DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KOTA DEPOK PAKET A

MGMP MATEMATIKA SMP

PENYUSUNAN KISI-KISI UJIAN SEKOLAH
TAHUN PELAJARAN 2021 - 2022
MATA PELAJARAN MATEMATIKA

1. Jenjang Pendidikan : Sekolah Menegah Pertama (SMP)

2. Mata Pelajaran : Matematika
3. Tahun Pelajaran : 2021 / 2022
4. Jumlah soal : 40 Soal
5. Alokasi Waktu : 120 Menit
6. Penyusun : Tim MGMP Matematika Kota Depok

Level Nomor Bentuk

No Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator soal
Kognitif soal soal

1. 3.1 Menjelaskan dan melakukan operasi VII Bilangan Bulat Penerapan Diberikan soal cerita, peserta didik dapat 1 Pilihan
hitung bilangan bulat dan pecahan dan Pecahan (L2) menentukan hasil operasi bilangan Ganda
dengan mengaitkannya pada garis bulat.
bilangan dan memanfaatkan berbagai
sifat operasi.

2. 4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan VII Bilangan Bulat Penalaran Disajikan informasi dalam bentuk teks, 2 Pilihan
dengan operasi hitung bilangan bulat dan Pecahan (L3) peserta didik dapat menyimpulkan Ganda
dan pecahan. jawaban yang benar sesuai informasi
yang disajikan.

3. 3.3 Menjelaskan himpunan, himpunan VII Himpunan Pemahaman Peserta didik dapat memilih kumpulan 3 Pilihan
 Level Nomor Bentuk
No Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator soal
Kognitif soal soal

bagian, himpunan semesta, himpunan (L1) yang merupakan himpunan Ganda

kosong, komplemen himpunan, dan
melakukan operasi biner pada
himpunan menggunakan masalah
kontekstual.

4. 3.3 Menjelaskan himpunan, himpunan VII Himpunan Penerapan Diberikan suatu permasalahan 4 Pilihan
bagian, himpunan semesta, himpunan (L2) kontekstual berkaitan dengan Ganda
kosong, komplemen himpunan, dan himpunan, peserta didik dapat
melakukan operasi biner pada menentukan anggota himpunan yang
himpunan menggunakan masalah belum diketahui berdasarkan
kontekstual. permasalahan tersebut.

5. 3.5 Menjelaskan bentuk aljabar dan VII Bentuk Aljabar Penerapan Diberikan suatu permasalahan tentang 5 Pilihan
melakukan operasi pada bentuk aljabar (L2) ukuran tanah yang dinyatakan dengan Ganda
(penjumlahan, pengurangan, perkalian, variabel, peserta didik dapat
dan pembagian) menentukan luas tanah tersebut dalam
bentuk variable.

6. 3.6 Menjelaskan persamaan dan VII Persamaan dan Penerapan Diberikan permasalahan hasil panen 6 Pilihan
 Level Nomor Bentuk
No Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator soal
Kognitif soal soal

pertidaksamaan linear satu variabel Pertidaksamaan (L2) padi (diketahui berat totalnya), jika Ganda
dan penyelesaiannya Linear Satu diketahui berat tiap karung sama,
Variabel peserta didik dapat menentukan berat 1
buah karung.

7. 3.7 Menjelaskan rasio dua besaran VII Perbandingan Penerapan Diberikan permasalahan mengenai 7 Pilihan
(satuannya sama dan berbeda). (L2) perbandingan (rasio), peserta didik Ganda
dapat menentukan penyelesaian
permasalahan dengan menggunakan
konsep rasio dengan kondisi yang
diberikan pada permasalahan.

8. 4.8 Menyelesaikan masalah yang berkaitan VII Perbandingan Penalaran Diberikan permasalahan yang 8 Pilihan
dengan perbandingan senilai dan (L3) berhubungan dengan perbandingan Ganda
berbalik nilai. berbalik nilai, peserta didik dapat
memecahkan permasalahan yang
berkaitan dengan perbandingan berbalik
nilai.

9. 3.9 Mengenal dan menganalisis berbagai VII Aritmetika Pemahaman Diberikan ilustrasi mengenai 9 Pilihan
situasi terkait aritmetika sosial Sosial (L1) diskon/potongan harga, peserta didik Ganda
(penjualan, pembelian, potongan, dapat memperkirakan presentase harga
keuntungan, kerugian, bunga tunggal, akhir.
persentase, bruto, neto, tara).

10. 3.9 Mengenal dan menganalisis berbagai VII Aritmetika Penerapan Diberikan permasalahan mengenai 10 Pilihan
situasi terkait aritmetika sosial Sosial (L2) simpan-pinjam, peserta didik dapat Ganda
(penjualan, pembelian, potongan, menghitung angsuran peminjaman.
keuntungan, kerugian, bunga tunggal,
 Level Nomor Bentuk
No Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator soal
Kognitif soal soal

persentase, bruto, neto, tara).

11. 3.10 Menganalisis hubungan antar sudut VII Garis dan Sudut Pemahaman Disajikan gambar dua buah garis sejajar, 11 Pilihan
sebagai akibat dari dua garis sejajar (L1) peserta didik mengidentifikasi hubungan Ganda
yang dipotong oleh garis transversal. antar sudut sebagai akibat dari dua garis
sejajar yang dipotong oleh garis
transversal.

12. 3.1 Membuat generalisasi dari pola pada VIII Pola Bilangan Penerapan Disajikan gambar pola barisan 12 Pilihan
barisan bilangan dan barisan (L2) konfigurasi objek, peserta didik dapat Ganda
konfigurasi objek. menentukan nilai suku yang ditentukan.

13. 3.2 Menjelaskan kedudukan titik dalam VIII Koordinat Penerapan Disajikan gambar koordinat kartesius, 13 Pilihan
bidang koordinat Kartesius yang Kartesius (L2) peserta didik dapat menentukan posisi Ganda
dihubungkan dengan masalah titik terhadap titik tertentu.
kontekstual.

14. 3.3 Mendeskripsikan dan manyatakan VIII Relasi dan Penerapan Disajikan gambar diagram panah, 14 Pilihan
relasi dan fungsi dengan menggunakan Fungsi (L2) peserta didik dapat menentukan Ganda
berbagai representasi (kata-kata, tabel, diagram panah yang merupakan fungsi.
grafik, diagram, dan persamaan).

15. 4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan VIII Relasi dan Penerapan Peserta didik dapat menentukan daerah 15 Pilihan
dengan relasi dan fungsi dengan Fungsi (L2) hasil dari suatu fungsi. Ganda
menggunakan berbagai representasi.
 Level Nomor Bentuk
No Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator soal
Kognitif soal soal

16. 3.4 Menganalisis fungsi linear (sebagai VIII Persamaan Penerapan Disajik beberapa grafik fungsi, peserta 16 Pilihan
persamaan garis lurus) dan Garis Lurus (L2) didik menentukan grafik yang tepat Ganda
menginterpretasikan grafiknya yang sesuai dengan persamaan yang
dihubungkan dengan masalah diberikan
kontekstual.

17. 4.4 Menyelesaikan masalah kontekstual VIII Persamaan Penalaran Disajikan gambar, peserta didik dapat 17 Pilihan
yang berkaitan dengan fungsi linear Garis Lurus (L3) memecahkan masalah kontekstual yang Ganda
sebagai persamaan garis lurus. berkaitan dengan persamaan garis
melalui dua titik.

18. 3.5 Menjelaskan sistem persamaan linear VIII Sistem Penerapan Disajikan gambar ilustrasi, peserta didik 18 Pilihan
dua variabel dan penyelesaiannya yang Persamaan (L2) dapat menentukan nilai suatu Ganda
dihubungkan dengan masalah Linear Dua persamaan dari nilai variabel yang dicari
kontekstual.
Variabel

19. 4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan VIII Sistem Penalaran Diberikan jumlah dan selisih dari dua 19 Pilihan
dengan sistem persamaan linear dua Persamaan (L3) bilangan, peserta didik dapat Ganda
variable. Linear Dua menentukan nilai dari suatu bilangan
Variabel tersebut.

20. 3.6 Mengaitkan rumus keliling dan luas VII Segiempat dan Penerapan Disajikan gabungan bangun datar, 20 Pilihan
untuk berbagai jenis segiempat Segitiga (L2) peserta didik dapat menentukan keliling Ganda
(persegi, persegipanjang, belah bangun datar tersebut.
ketupat, jajargenjang, trapesium, dan
layang-layang) dan segitiga.

21. 4.6 Menyelesaikan masalah kontekstual Vii Segiempat dan Penerapan Diberikan permasalahan kontekstual 21 Pilihan
yang berkaitan dengan luas dan Segitiga (L2) yang berkaitan dengan bangun datar, Ganda
keliling segiempat (persegi, peserta didik dapat menentukan luas
persegipanjang, belahketupat,
 Level Nomor Bentuk
No Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator soal
Kognitif soal soal

jajargenjang, trapesium, dan layang- bangun datar dari permasalahan yang

layang) dan segitiga. diberikan.

22. 3.6 Menjelaskan dan membuktikan VIII Teorema Pemahaman Disajikan gambar segitiga siku-siku, 22 Pilihan
teorema Pythagoras, dan identifikasi Pythagoras (L1) peserta menentukan jawaban yang Ganda
tripel Pythagoras. benar tentang konsep teorema
pythagoras berdasarkan gambar.

23. 4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan VIII Teorema Penerapan Diberikan permasalahan kontekstual 23 Pilihan
dengan teorema Pythagoras dan tripel Pythagoras (L2) yang berkaitan dengan teorema Ganda
Pythagoras. pythagoras, peserta didik dapat
menentukan penyelesaian dari
permasalahan yang diberikan.

24. 3.7 Membedakan dan menentukan luas VIII Bangun Ruang Penerapan Disajikan prisma trapesium, peserta 24 Pilihan
permukaan dan volume bangun ruang Sisi Datar (L2) didik dapat menentukan volume prisma Ganda
sisi datar (prisma, dan limas). tersebut.

25. 4.7 Menyelesaikan masalah yang VIII Bangun Ruang Penalaran Diberikan permasalahan yang berkaitan 25 Pilihan
berkaitan dengan luas permukaan Sisi Datar (L3) dengan luas permukaan limas, peserta Ganda
dan volume bangun ruang sisi didik dapat menentukan penyelesaian
datar (prisma dan limas). masalah kontekstual yang berkaitan
dengan luas permukaan limas.

26. 3.7 Membuat generalisasi luas permukaan IX Bangun Ruang Pemahaman Diberikan dua buah bangun ruang 26 Pilihan
dan volume berbagai bangun ruang sisi Sisi Lengkung (L1) dengan ukuran yang sama, peserta didik Ganda
lengkung (tabung, kerucut, dan bola). dapat menentukan perbandingan
volume kedua bangun tersebut.
 Level Nomor Bentuk
No Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator soal
Kognitif soal soal

27. 4.7 Menyelesaikan masalah kontekstual IX Bangun Ruang Penalaran Diberikan permasalahan yang berkaitan 27 Pilihan
yang berkaitan dengan luas permukaan Sisi Lengkung (L3) dengan bangun ruang sisi lengkung, Ganda
dan volume bangun ruang sisi lengkung peserta didik dapat memecahkan
(tabung, kerucut, dan bola), serta masalah kontekstual yang berkaitan
gabungan beberapa bangun ruang sisi dengan bangun ruang sisi lengkung.
lengkung.

28. 3.8 Menganalisis hubungan antara data VII Penyajian Data Pemahaman Disajikan tabel hasil pelemparan dadu, 28 Pilihan
dengan cara penyajiannya (table, (L1) peserta didik dapat menentukan Ganda
diagram garis, diagram batang, dan pernyataan yang benar
diagram lingkaran).

29. 3.9 Menganalisis data berdasarkan VIII Statistika Penerapan Disajikan data nilai ulangan dalam 29 Pilihan
distribusi data, nilai rata-rata, median, (L2) bentuk diagram batang, peserta didik Ganda
modus, dan sebaran data untuk dapat menentukan banyaknya siswa
mengambil kesimpulan, membuat yang mendapatkan nilai tertentu.
keputusan dan membuat prediksi.

30. 4.9 Menyajikan dan menyelesaikan VIII Statistika Penerapan Diberikan informasi tentang rata-rata 30 Pilihan
masalah yang berkaitan dengan (L2) nilai siswa laki-laki dan perempuan, Ganda
distribusi data, nilai rata-rata, median, peserta didik dapat menentukan nilai
modus, dan sebaran data untuk rata-rata seluruh siswa.
mengambil kesimpulan, membuat
keputusan dan membuat prediksi.

31. 3.9 Menjelaskan peluang empirik dan VIII Peluang Penerapan Diberikan informasi tentang pelemparan 31 Pilihan
 Level Nomor Bentuk
No Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator soal
Kognitif soal soal

teoritik dari suatu kejadian. (L2) dadu, peserta didik dapat menentukan Ganda
peluang munculnya dua dadu berjumlah
bilangan prima.

32. 4.9 Menyelesaikan masalah yang berkaitan VIII Peluang Penalaran Diberikan sebuah cerita tentang 32 Pilihan
dengan peluang empirik dan teoritik (L3) peluang, peserta didik dapat Ganda
suatu kejadian dari suatu percobaan. memperkirakan kemungkinan peluang
dari suatu kejadian

33. 3.1 Menjelaskan dan melakukan operasi IX Perpangkatan Pemahaman Diberikan bentuk pecahan kuadrat., 33 Pilihan
bilangan berpangkat bilangan rasional dan Bentuk peserta didik dapat menyederhanakan Ganda
(L1)
dan bentuk akar, serta sifat-sifatnya. Akar bentuk pecahan tersebut.

34. 3.1 Menjelaskan dan melakukan operasi IX Perpangkatan Penerapan Diberikan operasi bilangan 34 Pilihan
bilangan berpangkat bilangan rasional dan Bentuk (penjumlahan, pengurangan, dan Ganda
(L2)
dan bentuk akar, serta sifat-sifatnya. Akar perkalian) bentuk akar, peserta didik
diminta untuk menentukan bentuk
paling sederhana dari bentuk akar
tersebut.

35. 3.2 Menjelaskan persamaan kuadrat dan IX Persamaan dan Pemahaman Diberikan persamaan kuadrat. Peserta 35 Pilihan
karakteristiknya berdasarkan akar- Fungsi Kuadrat didik diminta untuk menentukan nilai Ganda
(L1)
akarnya serta cara penyelesaiannya. dari hasil operasi akar-akar dari
persamaan tersebut.

36. 3.3 Menjelaskan fungsi kuadrat dengan IX Persamaan dan Penerapan Diberikan grafik fungsi kuadrat. Peserta 36 Pilihan
menggunakan tabel, persamaan, dan Fungsi Kuadrat didik dapat menentukan nilai Ganda
(L2)
grafik. maksimum dari fungsi tersebut.

37. 3.5 Menjelaskan transformasi geometri IX Transformasi Pemahaman Disajikan beberapa titik pada koordinat 37 Pilihan
(refleksi, translasi, rotasi, dan dilatasi)
 Level Nomor Bentuk
No Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator soal
Kognitif soal soal

yang dihubungkan dengan masalah (L1) cartesius, peserta didik dapat Ganda
kontekstual. menentukan titik yang merupakan
bayangan hasil dari translasi sebuah
titik.

38. 4.5 Menyelesaikan masalah kontekstual IX Transformasi Penerapan Diberikan beberapa buah titik dan 38 Pilihan
yang berkaitan dengan transformasi (L2) bayangannya, siswa dapat menentukan Ganda
geometri (refleksi, translasi, rotasi, dan pasangan titik dan bayangannya yang
dilatasi). merupakan hasil refleksi terhadap garis
x = h.

39. 3.6 Menjelaskan dan menentukan IX Kekongruenan Pemahaman Disajikan dua buah segitiga saling 39 Pilihan
kesebangunan dan kekongruenan antar dan (L1) kongruen, peserta didik dapat Ganda
bangun datar. Kesebangunan menentukan pernyataan yang benar.

40. 4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan IX Kekongruenan Penerapan Diberikan permasalahan kontekstual 40 Pilihan
dengan kesebangunan dan dan (L2) yang berkaitan dengan kesebangunan Ganda
kekongruenan antar bangun datar. Kesebangunan bangun datar, peserta didik dapat
menentukan nilai yang belum diketahui
dari masalah yang berkaitan dengan
kesebangunan bangun datar.

Depok, 10 Maret 2022

Ketua TPK Matematika SMP

SITI ROHAYAH, S.Pd.Si., M.Pd.

NIP 198412242010012024