MGMP MATEMATIKA KAB.

BANGKA 2023

KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH SMP/MTs

Mata Pelajaran : MATEMATIKA

Kurikulum : Kurikulum 2013
Hari/Tanggal : Selasa, April 2023
Alokasi Waktu : 120 Menit (07.30-09.30)
JumlahSoal : 40 Soal
BentukSoal : Pilihan Ganda
TahunAjaran : 2022/2023
Penyusun : Tim MGMP MATEMATIKA Kabupaten Bangka

Ruang Lingkup Level Nomor

No Kompetensi Dasar Kelas Indikator
Materi Kognitif Soal
1 Melakukan operasi hitung bilangan bulat dan Peserta didik menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
pecahan dengan memanfaatkan berbagai Bilangan bulat VII operasi tambah, kurang, kali/bagi pada bilangan bulat. L1 1
sifat operasi (BIASA DAN CERITA)
2 Menjelaskan dan melakukan operasi bilangan Peserta didik menentukan hasil perpangkatan bilangan
berpangkat bulat dan bentuk akar, serta sifat- Perpangkatan 𝑚 𝑘
IX berbentuk (𝑎 𝑛 ) dimana a, m, n bilangan bulat positif, m < L1 2
sifatnya
n, dan k bilangan bulat negative.
3 Menjelaskan dan melakukan operasi bilangan Peserta didik menentukan hasil penjumlahan perpangkatan
berpangkat bulat dan bentuk akar, serta sifat- Perpangkatan IX dengan bilangan pokok yang sama dan pangkat yang L1 3
sifatnya berurutan

4. Menjelaskan dan melakukan operasi bilangan Peserta didik menentukan hasil operasi hitung perkalian
berpangkat bulat dan bentuk akar, serta sifat- Bentuk Akar IX pengurangan dan penjumlahan bentuk akar bentuk akar L2 4
sifatnya

MGMP MATEMATIKA KAB. BANGKA

 MGMP MATEMATIKA KAB. BANGKA 2023

5. Menyelesaikan masalah berkaitan dengan Disajikan sebuah tabel yang memuat daftar nama barang
aritmetika sosial (penjualan, pembelian, yang dijual (minimal 3 jenis barang) di sebuah toko, harga
potongan, keuntungan, kerugian, bunga Aritmatika satuan, dan persentase besar potongan masing-masing
VII L2 5
tunggal, persentase, bruto, neto, tara) Sosial barang. Peserta didik menentukan berapa rupiah yang harus
dibayar jika seorang pengunjung akan membeli beberapa
jenis barang dengan dengan volume tertentu.
6. Menjelaskan dan melakukan operasi bilangan Diberikan bentuk akar, peserta didik dapat
𝑎
berpangkat bulat dan bentuk akar, serta sifat- Bentuk akar IX menyederhanakan pembagian bentuk akar L2 6
√𝑏−√𝑐
sifatnya
7. Menyelesaikan masalah kontekstual yang Diberikan hasil survei kegemaran peserta didik, peserta didik
berkaitan dengan himpunan, himpunan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan himpunan
bagian, himpunan semesta, himpunan Himpunan VII L3 7
kosong, komplemen himpunan dan operasi
biner pada himpunan
8. Menjelaskan dan menentukan urutan pada menyelesaikan masalah sehari-hari berkaitan dengan
Bilangan
bilangan bulat (positif dan negatif) dan VII pecahan mengenai pembagian laham yang akan digunakan L3 8
Pecahan
pecahan (biasa, campuran, desimal, persen) untuk beberapa keperluan
9. Peserta didik dapat memahami pengetahuan Pola Bilangan Diberikan beberapa gambar berpola yang memenuhi pola
tentang pola barisan bilangan VIII barisan aritmetika. Peserta didik menentukan banyaknya L1 9
unsur pembentuk pada gambar ke-n, dengan 8 < n < 15
10. Peserta didik dapat mengaplikasikan Perbandingan Diberikan permasalahan tentang sebuah perusahaan yang
pengetahuan tentang perbandingan Berbalik Nilai dapat menyelesaikan suatu proyek dalam waktu tertentu
dengan sejumlah pekerja. Peserta didik menentukan waktu
VII L2 10
yang dibutuhkan untuk menyelesaikan proyek tersebut jika
pekerja yang tersedia diketahui lebih sedikit dari jumlah
pekerja yang diperkirakan.
11. Menjelaskan bentuk aljabar dan melakukan Diberikan operasi bentuk aljabar, peserta didik
operasi pada bentuk aljabar ( penjumlahan, Operasi bentuk VII menyederhanakan operasi bentuk aljabar. L1 11
pengurangan, perkalian dan pembagian ) aljabar

MGMP MATEMATIKA KAB. BANGKA

 MGMP MATEMATIKA KAB. BANGKA 2023

12. Menyelesaikan masalah yang berkaitan Disajikan gambar sudut berpelurus, siswa menentukan nilai
dengan hubungan antar sudut sebagai akibat sudut jika nilai sudut lain diketahui
Garis dan sudut VII L1 12
dari dua garis sejajar yang dipotong oleh garis
transversal
13. Mengaitkan rumus keliling dan luas untuk Diberikan gambar layang-layang dengan diketahui Panjang
berbagai jenis segiempat ( persegi, persegi sisi diagonalnya, peserta didik menentukan luas layang-
panjang, belahketupat, jajargenjang, Segiempat VII layang tersebut. L2 13
trapesium dan layang-layang) dan segitiga

14. Menyelesaikan masalah yang berkaitan Diberikan permasalahan tentang barisan geometri yaitu
dengan pola pada barisan bilangan dan Barisan VIII perkembangan bakteri, peserta didik dapat menyelesaikan L3 14
barisan konfigurasi objek Geometri permasalah tersebut.
15. Menyelesaikan masalah yang berkaitan Peserta didik menentukan nilai fungsi jika diketahui rumus
dengan relasi dan fungsi dengan Relasi dan VIII fungsi L1 15
menggunakan berbagai representasi Fungsi

16. Menyelesaikan masalah kontekstual yang Peserta didik menentukan gradien jika diketahui persamaan
berkaitan dengan fungsi linear sebagai Persamaan garis VIII garis lurus ax + by = c L1 16
persamaan garis lurus lurus

17. Menyelesaikan masalah yang berkaitan Diberikan permasalahan tentang SPLDV yaitu jumlah mobil
dengan sistem persamaan linear dua variabel SPLDV VIII dan motor di sebuah parkir, peserta didik menyelesaikan L3 17
masalah tersebut
18. Menyelesaikan masalah yang berkaitan Peserta didik menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
Teorema
dengan teorema Pythagoras dan tripel VIII teorema pythagoras L1 18
Phytagoras
Pythagoras
19. Menyelesaikan masalah yang berkaitan Diberikan gambar lingkaran dengan diketahui sudut pusat,
dengan sudut pusat, sudut keliling, panjang peserta didik menentukan sudut keliling
Lingkaran VIII L1 19
busur, dan luas juring lingkaran, serta
hubungannya

MGMP MATEMATIKA KAB. BANGKA

 MGMP MATEMATIKA KAB. BANGKA 2023

20. Menyelesaikan masalah yang berkaitan Disajikan gambar berbentuk balok, peserta didik
dengan luas permukaan dan volume bangun meyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume balok
BRSD VIII L2 20
ruang sisi datar (kubus, balok, prima dan tersebut
limas), serta gabungannya
21. Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang Diberikan diagram batang, peserta didik menentukan rata-
berkaitan dengan distribusi data, nilai rata- rata dari data yang diketahui pada diagram tersebut
rata, median, modus, dan sebaran data untuk Statistika VIII L3 21
mengambil kesimpulan, membuat keputusan,
dan membuat prediksi
22. Menjelaskan sudut pusat, sudut keliling, Diberikan sebuah gambar lingkaran dan bagian-bagiannya.
panjang busur, dan luas juring lingkaran, serta Peserta didik menentukan bagian dari lingkaran yang
hubungannya Lingkaran VIII merupakan tembereng atau juring atau bagian lainnya. L1 22

23. Menjelaskan kedudukan titik dalam bidang Diberikan empat titik koordinat yang berbeda, peserta didik
koordinat Kartesius yang dihubungkan Koordinat VIII menentukan bangun datar apa yang terbentuk jika semua titik L1 23
dengan masalah kontekstual Kartesius dihubungkan dengan garis.

24. Menyelesaikan masalah yang berkaitan Diberikan gambar jaring-jaring balok dan balok utuh, peserta didik
dengan luas permukaan dan volume bangun menghitung volume balok tersebut
BRSD VIII L2 24
ruang sisi datar (kubus, balok, prima dan
limas), serta gabungannya
25. Menjelaskan dan menentukan kesebangunan Kesebangunan Menyelidiki dua buah segitiga yang sebangun
dan kekongruenan antar bangun datar dan IX L3 25
Kekongruenan
26. Menjelaskan dan menentukan kesebangunan Disajikan sebuah gambar yang memuat dua segitiga sebangun
dan kekongruenan antar bangun datar Kesebangunan yang berhimpit ,gambar dilengkapi dengan titik-titik sudutnya dan
dan IX penanda sisi-sisi yang sejajar), siswa menentukan perbandingan L1 26
Kekongruenan sisi-sisi yang bersesuaian.

MGMP MATEMATIKA KAB. BANGKA

 MGMP MATEMATIKA KAB. BANGKA 2023

27. Menjelaskan persamaan kuadrat dan Peserta didik menentukan akar-akar persamaan kuadrat jika
Persamaan
karakteristiknya berdasarkan akar-akarnya IX diketahui persamaan kuadrat L1 27
Kuadrat
serta cara penyelesaiannya
28. Menjelaskan persamaan kuadrat dan Diberikan persamaan kuadrat, peserta didik menentukan
Persamaan
karakteristiknya berdasarkan akar-akarnya IX akar-akar persamaan kuadrat tersebut L1 28
Kuadrat
serta cara penyelesaiannya
29. Menjelaskan transformasi geometri (refleksi, Diketahui sebuah titik yang direfleksikan terhadap garis x =
Transformasi
translasi, rotasi, dan dilatasi) yang IX h, peserta didik menentukan koordinat titik bayangan hasil L1 29
Geometri
dihubungkan dengan masalah kontekstual refleksi
30. Menjelaskan dan menentukan kesebangunan Diberikan sebuah gambar segitiga ABC dan ruas garis DE
Kesebangunan
dan kekongruenan antar bangun datar pada segitiga dimana D pada AB, E pada AC dan DE sejajar
dan IX L2 30
BC. Peserta didik menentukan Panjang ruas garis DE jika
Kekongruenan
Panjang ruas garis AD, DB, dan BC diketahui.
31. Menjelaskan fungsi kuadrat dengan Diketahui rumus fungsi kuadrat 𝑓(𝑥) = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐,
menggunakan tabel, persamaan, dan grafik Fungsi Kuadrat IX dengan nilai b belum diketahui. jika diketahui f(x) = h , L1 31
peserta didik menentukan nilai b – k (k adalah konstanta)
32. Menjelaskan persamaan kuadrat dan Diberikan persamaan kuadrat yang mempunyai akar-akar
Persamaan
karakteristiknya berdasarkan akar-akarnya IX real kembar, peserta didik menentukan salah satu nilai pada L1 32
Kuadrat
serta cara penyelesaiannya persamaan yang belum diketahui.
33. Menyajikan dan menyelesaikan masalah Siswa dapat menentukan rumus fungsi kuadrat jika di sajikan
kontekstual dengan menggunakan sifat-sifat Fungsi Kuadrat IX grafik fungsi kuadrat L3 33
fungsi kuadrat
34. Menjelaskan transformasi geometri (refleksi, Diketahui garis y = ax + b yang dilatasikan terhadap titik pusat
Transformasi
translasi, rotasi, dan dilatasi) yang IX R(O,-90o), peserta didik menentukan koordinat bayangan L1 34
Geometri
dihubungkan dengan masalah kontekstual dari hasil rotasi tersebut
35. Menjelaskan transformasi geometri (refleksi, Diketahui titik P(x,y) yang dilatasikan terhadap titik pusat
Transformasi
translasi, rotasi, dan dilatasi) yang IX D(O,k), peserta didik menentukan koordinat bayangan dari L1 35
Geometri
dihubungkan dengan masalah kontekstual hasil dilatasi tersebut

MGMP MATEMATIKA KAB. BANGKA

 MGMP MATEMATIKA KAB. BANGKA 2023

36. Menyelesaikan masalah yang berkaitan Disajikan sebuah wacana berkaitan dengan kesebangunan
dengan kesebangunan dan kekongruenan Kesebangunan dua bangun datary aitu foto yang ditempelkan di karton,
antar bangun datar dan IX peserta didik menyelesaikan masalah tersebut. L3 36
Kekongruenan

37. Menyelesaikan masalah yang berkaitan Diberikan gambar segitiga dengan susunan yang terdiri dari
dengan kesebangunan dan kekongruenan Kesebangunan susunan segitiga lainnya yang mempunyai ukuran yang sama
antar bangun datar dan IX pada setiap potongan garis pada segitiga, peserta didik L1 37
Kekongruenan menentukan jumlah pasangan segitiga yang kongruen pada
gambar tersebut

38. Menyelesaikan masalah yang berkaitan Kesebangunan Disajikan dua bangun datar yang kongruen, peserta didik
dengan kesebangunan dan kekongruenan dan IX menentukan sisi yang belum diketahui jika sisi lainnya L2 38
antar bangun datar Kekongruenan diketahui
39. Menyelesaikan masalah kontekstual yang Disajikan gambar bangun ruang sisi lengkung kerucut yang
berkaitan dengan luas permukaan dan volume digabungkan dengan tabung, peserta didik menentukan luas
bangun ruang sisi lengkung (tabung, kerucut, BRSL IX selimut bangun tersebut, jika diketahui tinggi tabung dan L2 39
dan bola), serta gabungan beberapa bangun kerucut serta jari-jari kerucut.
ruang sisi lengkung
40. Menyelesaikan masalah kontekstual yang Disajikan gambar bangun ruang sisi lengkung kerucut yang
berkaitan dengan luas permukaan dan volume digabungkan dengan setengah bola, peserta didik
bangun ruang sisi lengkung (tabung, kerucut, BRSL IX menentukan volume bangun tersebut, jika diketahui tinggi L3 40
dan bola), serta gabungan beberapa bangun kerucut dan jari-jari setangah bola
ruang sisi lengkung

MGMP MATEMATIKA KAB. BANGKA