KISI – KISI TES UJIAN SEKOLAH JENJANG SMP/ MTs.

KAB. PENAJAM PASER UTARA TAHUN PELAJARAN 2022/2023 MATEMATIKA

Jenjang Sekolah : SMP/MTs Nama Penyusun

Mata Pelajaran : Matematika
Paket/Bentuk Soal : Utama/Pilihan Ganda
Jumlah Soal : 40
Kurikulum Acuan : Kurikulum 2013 yang
disederhanakan

Bentuk Soal

Level
Bahan Kelas/ Materi Pokok/ No
No Kognit Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Indikator Soal
Semester Sub Materi Soal
if

3.2 Menjelaskan dan melakukan VII/ I

operasi hitung bilangan bulat dan Melakukan Operasi hitung campuran Siswa dapat menentukan hasil operasi
1 L1 pecahan dengan memanfaatkan (tambah, kurang, kali dan bagi) pada hitung campuran (tambah, kurang, PG 1
berbagai sifat operasi.
bilangan bulat. kali/bagi) pada bilangan bulat.

4.1 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan urutan
2 L2 beberapa bilangan bulat dan
pecahan (biasa, campuran,
desimal, persen)
Bilangan Bulat
VII/ I Diketahui tiga buah bilangan bulat
Menyelesaikan masalah yang positif dengan beberapa digit angka
berkaitan dengan urutan beberapa yang belum diketahui, siswa dapat PG 2
bilangan bulat mengurutkannya dengan aturan urutan
naik atau turun.

VII/ I
3.2 Menjelaskan dan melakukan Siswa dapat menentukan hasil operasi
operasi hitung dengan Melakukan operasi hitung campuran hitung campuran (tambah, kurang,
3 L1 Bilangan PG 3
memanfaatkan berbagai sifat bilangan pecahan kali/bagi) pada pecahan biasa dan
operasi Pecahan pecahan campuran.

4.2 Menyelesaikan masalah yang
4 L2 berkaitan dengan operasi hitung
bilangan bulat dan pecahan
VII/ I
Menyelesaikan masalah yang Siswa dapat menyelesaikan masalah
berkaitan dengan operasi hitung yang berkaitan dengan operasi hitung PG 4
bilangan pecahan bilangan pecahan.

IX/ I
3.1 Menjelaskan dan melakukan
Melakukan operasi bilangan Siswa dapat menentukan hasil
operasi bilangan berpangkat
5 L1 berpangkat bilangan rasional dan perpangkatan dari suatu perkalian PG 33
bilangan rasional dan bentuk
sifat-sifatnya. bilangan
akar, serta sifat-sifatnya. Bentuk
Pangkat dan
IX/ I Akar
3.1 Menjelaskan dan melakukan
Siswa dapat menyederhanakan
operasi bilangan berpangkat Melakukan operasi bilangan bentuk
6 L1 penjumlahan dan pengurangan bentuk PG 34
bilangan rasional dan bentuk akar
akar
akar, serta sifat-sifatnya

3.4 Menjelaskan VII/ I Himpunan

himpunan,himpunan bagian,
himpunan semesta, himpunan
7 L1 kosong, komplemen himpunan,
dan melakukan operasi biner
pada himpunan menggunakan
masalah kontekstual
Siswa dapat menentukan irisan dua
Melakukan operasi biner pada
himpunan jika diketahui semesta dan
himpunan dengan menggunakan PG 5
dua himpunan yang dinyatakan dalam
masalah kontekstual
bentuk notasi himpunan.

4.4 Menyelesaikan masalah VII/ I

kontekstual yang berkaitan
dengan himpunan, himpunan Siswa dapat menyelesaikan masalah 6
Menyelesaikan masalah kontekstual
8 L2 bagian, himpunan semesta, kontekstual yang berkaitan dengan PG
yang berkaitan dengan himpunan
himpunan kosong, komplemen himpunan
himpunan dan operasi biner pada
himpunan
 3.5 Menjelaskan bentuk aljabar VII/ I
dan melakukan operasi bentuk
Melakukan operasi penjumlahan Siswa dapat menentukan hasil
9 L1 aljabar(penjumlahan, PG 7
bentuk aljabar penjumlahan bentuk aljabar
pengurangan, perkalian, dan
pembagian) Operasi
Bentuk
VII/ I Aljabar
4.5 Menyelesaikan masalah yang
Menyelesaikan masalah yang Siswa dapat menyelesaikan masalah
10 L2 berkaitan dengan bentuk aljabar PG 8
berkaitan dengan bentuk aljabar yang berkaitan dengan bentuk aljabar
dan operasi pada bentuk aljabar

VII/ I
4.6 Menyelesaikan masalah yang Persamaan dan
Menyelesaikan masalah yang Siswa dapat menyelesaikan masalah
berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaa
11 L2 berkaitan dengan pertidaksamaan yang berkaitan dengan pertidaksamaan PG 9
pertidaksamaan linear satu n Linier Satu
linier satu variabel linear satu variabel
variabel Variabel

VII/II
3.7 Menjelaskan rasio dua
Menentukan rasio dua besaran yang Siswa dapat menentukan rasio dua
12 L1 besaran (satuannya sama dan PG 10
satuannya berbeda besaran yang satuannya berbeda
berbeda)

Perbandingan

4.8 Menyelesaikan masalah yang Menyelesaikan masalah yang

Siswa dapat menyelesaikan masalah
13 L2 berkaitan dengan perbandingan berkaitan dengan perbandingan PG 11
perbandingan berbalik nilai
senilai dan berbalik nilai berbalik nilai

3.9 Mengenal dan menganalisis VII/ II

berbagai situasi terkait aritmatika
sosial (penjualan, pembelian,
14 L1
potongan, keuntungan, kerugian,
bunga tunggal, persentase, bruto,
neto, tara)
Siswa dapat menentukan Persentase
Menganalisis situasi terkait besar Aritmatika kerugian jika diketahui banyak barang
PG 12
keuntungan atau kerugian penjualan Sosial dan harga beli serta harga jual
persatuan
 4.9 Menyelesaikan masalah
berkaitan dengan aritmatika
sosial (penjualan, pembelian,
15 L2
potongan, keuntungan, kerugian,
bunga tunggal, persentase, bruto,
neto, tara)
3.10 Menganalisis hubungan
antar sudut sebagai akibat dari
16 L3
dua garis sejajar yang dipotong
oleh garis transversal
3.11 Mengaitkan rumus keliling
dan luas untuk berbagai jenis
17 L1 segi empat (Persegi , Persegi
panjang, belah ketupat,
jajargenjang ,trapesium dan
layang layang dan segitiga)
4.11 Menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan
dengan luas dan keliling
18 L2 segiempat (persegi, persegi
panjang, belah ketupat,
jajargenjang, trapesium, dan
layang-layang) dan segitiga
3.1 Membuat generalisasi dari
19 L2 pola pada barisan bilangan dan
barisan konfigurasi objek
VII/ II
Siswa dapat menentukan harga suatu
Menyelesaikan masalah yang barang setelah didiskon jika diketahui
PG 13
berkaitan dengan potongan harga harga asli dan persentase diskon
(potongan harga).
VII/ II Siswa dapat menentukan salah satu
Menganalisis hubungan antar sudut besar sudut yang dibentuk oleh dua
Garis dan
sebagai akibat dari dua garis sejajar buah garis sejajar yang dipotong oleh PG 14
Sudut
yang dipotong oleh garis transversal garis transversal jika unsur-unsur yang
diperlukan diketahui
VII/ II
Mengaitkan rumus luas bangun datar Siswa dapat menentukan tinggi suatu
segi empat jajargenjang jajar genjang yang diketahui gambar PG 15
dan panjang sisinya
Segiempat dan
Segitiga
Siswa dapat menentukan banyak ubin
Menyelesaikan masalah kontekstual
persegi yang diperlukan untuk
yang berkaitan dengan luas bangun
menutup seluruh lantai ruangan kelas PG 16
datar segiempat (persegi dan persegi
yang berbentuk persegi panjang jika
panjang)
ukurannya diketahui.
VIII/ I
Pola dan Siswa dapat menentukan suku ke-n
Membuat generalisasi dari pola pada
Barisan dari suatu barisan bilangan jika PG 17
barisan bilangan
Bilangan diketahui empat suku pertamanya
 4.1 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan pola pada
20 L1
barisan bilangan dan barisan
konfigurasi objek
3.2. Menjelaskan kedudukan titik
dalam bidang koordinat cartesius
21 L1
yang dihubungkan dengan
masalah kontekstual
4.3 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan relasi dan
22 L2
fungsi dengan menggunakan
berbagai representasi
3.4 Menganalisis fungsi linear
(sebagai persamaan garis lurus)
23 L1 dan menginterpretasikan
grafiknya yang dihubungkan
dengan masalah kontekstual.
4.4 Menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan
24 L2
dengan fungsi linear sebagai
persamaan garis lurus
Menyelesaikan masalah yang Siswa dapat menyelesaikan masalah
berkaitan dengan pola pada barisan yang berkaitan dengan pola pada PG 18
aritmatika barisan aritmatika
VIII/ I
Siswa dapat menentukan posisi sebuah
Menentukan posisi sebuah titik Koordinat
titik terhadap sumbu x atau y, jika PG 19
dalam bidang koordinat kartesius. Carteius
diketahui suatu titik koordinatnya.
VIII/ I
Siswa dapat menentukan nilai suatu
Menyelesaikan masalah yang Relasi dan
fungsi, jika diberikan sebuah rumus PG 20
berkaitan dengan fungsi Fungsi
fungsi dan domain fungsi tersebut.
VIII/I
Menganalisis fungsi linear (sebagai
persamaan garis lurus) yang Siswa dapat menentukan gradien ruas
PG 21
dihubungkan dengan masalah garis jika diketahui 2 titik koordinat
kontekstual
Persamaan
Disajikan grafik tarif harga
Garis Lurus
transportasi yang dilengkapi dengan
Menyelesaikan masalah kontekstual unsur-unsurnya, siswa dapat
yang berkaitan dengan fungsi linear menentukan tarif harga yang harus PG 22
sebagai persamaan garis lurus dibayar pada jarak tertentu
 3.5 Menjelaskan sistem
persamaan linear dua variabel
25 L1 dan penyelesaiannya yang
dihubungkan dengan masalah
kontekstual
4.5 Menyelesaikan masalah yang
26 L2 berkaitan dengan Sistem
Persamaan Linear Dua Variabel
3.6 Menjelaskan dan
27 L1 membuktikan teorema
Pythagoras dan tripel Pythagoras
4.6 Menyelesaikan masalah yang
28 L2 berkaitan dengan teorema
Pythagoras dan tripel Pythagoras
3.7 Menjelaskan sudut pusat,
sudut keliling, panjang busur,
29 L1
dan luas juring lingkaran, serta
hubungannya
4.7 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan sudut pusat,
30 L2 sudut keliling, panjang busur,
dan luas juring lingkaran, serta
hubungannya
VIII/I
Menjelaskan sistem persamaan
linear dua variabel yang
dihubungkan dengan masalah
kontekstual
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan Sistem Persamaan
Linear Dua Variabel
VIII/II
Menjelaskan teorema Pythagoras
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan tentang teorema
Pythagoras
VIII/II
Menentukan besar sudut keliling
suatu lingkaran
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan luas juring
lingkaran
Persamaan
Linear Dua Siswa dapat menyusun model
Variabel matematika dari permasalahan
PG 23
kontekstual yang berkaitan dengan
sistem persamaan linear dua variabel
Siswa dapat menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan Sistem PG 24
Persamaan Linear Dua Variabel
Siswa dapat menentukan keliling
bangun dengan menemukan terlebih
dahulu panjang sisi miring suatu PG 25
segitiga siku-siku jika diketahui
Teorema panjang sisi siku-sikunya
Phytagoras
Disajikan gambar sebuah tangga yang
bersandar pada sebuah tembok beserta
PG 26
ukuranya, siswa dapat menentukan
tinggi tembok
Siswa dapat menentukan besar sudut
keliling lingkaran jika disajikan
PG 27
gambar dengan besar sudut pusat yang
menghadap ke busur yang sama pada
Lingkaran
Siswa dapat menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan luas juring PG 28
lingkaran
 VIII/II
4.8 Menyelesaikan masalah yang Siswa dapat menentukan jarak pusat
Menyelesaikan masalah yang Garis
berkaitan dengan garis singgung dua lingkaran jika diketahui panjang
31 L2 berkaitan dengan garis singgung Singgung PG 29
persekutuan luar dan persekutuan garis singgung persekutuan luar dan
persekutuan luar Lingkaran
dalam dua lingkaran jari-jari kedua lingkaran

VIII/II
3.9 Membedakan dan Siswa dapat menentukan volume
menentukan luas permukaan Menentukan volume bangun ruang
Bangun Ruang prisma dengan alas berbentuk segitiga
32 L1 dan volume bangun ruang sisi sisi datar ( kubus, balok, prisma, dan PG 30
Sisi Datar jika diketahui gambar prisma dan
limas)
datar (kubus, balok, prisma, ukurannya
dan limas)

4.10 Menyajikan dan VIII/II

menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan distribusi data,
Siswa dapat menghitung rata-rata data
nilai rata-rata, median, modus, Menyelesaikan masalah yang
33 L1 Statistika tunggal jika diketahui jajaran data PG 31
dan sebaran data untuk berkaitan dengan rata-rata
tunggal
mengambil kesimpulan,
membuat keputusan, dan
membuat prediksi

4.11 Menyelesaikan masalah Siswa dapat menentukan peluang

yang berkaitan dengan peluang
34 L1
empirik dan teoretik suatu
kejadian dari suatu percobaan
Menyelesaikan masalah yang
VIII/II terambilnya beberapa bola dalam
berkaitan dengan peluang empirik Peluang PG 32
kantong jika diketahui banyak bola
suatu kejadian dari suatu percobaan
dengan warna tertentu

IX/I
3.2 Menjelaskan persamaan
Menjelaskan persamaan kuadrat Siswa dapat menentukan akar-akar
kuadrat dan karakteristiknya Persamaan
35 L2 berdasarkan akar-akarnya serta cara persamaan kuadrat jika diketahui PG 35
berdasarkan akar-akarnya serta Kuadrat
penyelesaiannya. persamaan kuadratnya
cara penyelesaiannya.

3.3 Menjelaskan fungsi kuadrat
36 L2 dengan menggunakan tabel,
persamaan dan grafik.
3.5 Menjelaskan transformasi
37 L1 geometri (refleksi, translasi,
rotasi, dan dilatasi )
3.6 Menjelaskan dan menentukan
Menentukan kekongruenan bangun
38 L1 kesebangunan dan kekongruenan
datar segitiga.
antar bangun datar
4.6 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan kesebangunan
39 L2
dan kekongruenan antar bangun
datar
3.7 Membuat generalisasi luas
permukaan dan volume berbagai
40 L2
bangun ruang sisi lengkung
(Tabung, kerucut, dan bola )
IX/I
Siswa dapat menentukan persamaan
Menjelaskan fungsi kuadrat dengan Fungsi
fungsi kuadrat jika disajikan grafiknya PG 36
menggunakan grafik Kuadrat
dan kurva memotong pada sumbu Y
IX/I
Siswa dapat menentukan koordinat
Menjelaskan transformasi geometri
Transformasi titik hasil pencerminan pada sumbu X PG 37
berupa refleksi
jika koordinat titik asalnya diketahui
IX/II Siswa dapat menentukan pasangan
segitiga kongruen dari beberapa
segitiga yang dibentuk oleh
perpotongan diagonal pada bangun PG 38
datar segi empat.
Kesebangunan
dan
Kekongruenan
IX/II
Siswa dapat menentukan tinggi tiang
Menyelesaikan masalah yang
bendera jika diketahui tinggi seorang
berkaitan dengan kesebangunan PG 39
siswa, panjang bayangan siswa dan
antar bangun datar.
bayangan tiang bendera.
IX/II Bangun Ruang Siswa dapat menentukan luas
Sisi Lengkung
Menentukan luas permukaan dari permukaan bangun ruang gabungan
berbagai bangun ruang sisi lengkung tabung dan kerucut bila disajikan PG 40
(Tabung, kerucut ) gambar disertai ukuran yang
diperlukan.