KISI-KISI PENULISAN SOAL PAS GASAL 2022/2023

Madrasah : MTs Alokasi Waktu : Menit

Mata Pelajaran : Matematika Jumlah Soal : 40 soal
Kelas / Sem : VII / Gasal Bentuk Soal : 35 PG dan 5 Esssay
Kurikulum : 2013 Penyusun : Ilfa Nur Izzati, S. Pd
Farah Salsabila. S. Pd

Kompetensi Inti :
KI-1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI-2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya kawasan regional, dan
kawasan internasional.
KI-3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak
mata
KI-4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

DIMENSI
LEV LEV NO
NO KOMPETENSI DASAR IPK MATERI INDIKATOR SOAL PROSES
KOG SOAL SOAL
PENGETAHUAN
1. 3.1 Menjelaskan dan 1. Menentukan urutan Bilangan - Peserta didik dapat mengurutkan L2 C3 Mengurutkan 1
menentukan urutan pada pada bilangan bulat bilangan bulat dari terendah ke tertinggi
bilangan bulat (positif dan dan bilangan pecahan
negatif) dan pecahan (biasa, - Peserta didik dapat menghitung hasil dari L2 C3 Menghitung 2
campuran, desimal, persen) 2. Menentukan hasil operasi pada bilangan bulat
operasi hitung
3.2 Menjelaskan dan bilangan bulat dan - Peserta didik dapat menghitung hasil dari L2 C3 Menghitung 3
melakukan operasi hitung operasi hitung bilangan bulat berpangkat
bilangan pecahan
bilangan bulat dan pecahan bulat positif ganjil
dengan memanfaatkan
berbagai sifat operasi 3. Menentukan
representasi bilangan
dalam bentuk bilangan - Peserta didik dapat mengubah bentuk L1 C2 Mengubah 7
3.3Menjelaskan dan
bulat berpangkat bulat operasi hitung kedalam bentuk bilangan
menentukan representasi
bilangan bulat besar positif dan negatif berpangkat
sebagai bilangan 4. Menyelesaikan
berpangkat bulat positif masalah tentang
- Peserta didik dapat mengurutkan L2 C3 Mengurutkan 6
 penerapan penggunaan bilangan pecahan dari terendah ke
4.1 Menyelesaikan masalah bilangan bulat dan tertinggi
yang berkaitan dengan pecahan pada
urutan beberapa bilangan kehidupan sehari-hari - Peserta didik dapat menghitung hasil dari L2 C3 Menghitung 8
bulat dan pecahan (biasa, operasi pada bilangan pecahan
campuran, desimal, persen)
- Disajikan soal serita, peserta didik dapat L3 C4 Menyelesaikan 4, 5, 9
4.2 Menyelesaikan masalah menyelesaikan masalah yang berkaitan dan 1
yang berkaitan dengan dengan operasi pada bilangan bulat dan essay
operasi hitung bilangan
pecahan
bulat dan pecahan

4.3 Menyelesaikan masalah

yang berkaitan dengan
bilangan bulat besar
sebagai bilangan
berpangkat bulat positif
2. 3.4 Menjelaskan dan 1. Menentukan Himpunan - Peserta didik dapat menentukan L2 C3 Menentukan 10
menyatakan himpunan, himpunan dan himpunan dan bukan himpunan
himpunan bagian, bukan himpunan
himpunan semesta,
himpunan kosong, 2. Menentukan
komplemen himpunan, himpunan kosong - Peserta didik dapat menentukan L2 C3 Menentukan 11, 14
menggunakan masalah
banyaknya himpunan bagian dari sebuah
kontekstual 3. Menyebukan
3.5 Menjelaskan dan himpunan bagian himpunan
melakukan operasi biner dan semesta
pada himpunan
- Peserta didik dapat menyatakan suatu L1 C1 Menyatakan 12
menggunakan masalah 4. Menentukan
kontekstual operasi pada himpunan kedalam bentuk metode notasi
4.4 Menyelesaikan masalah himpunan matematika
kontekstual yang berkaitan
dengan himpunan, 5. Menyatakan - Peserta didik dapat menyatakan suatu L1 C1 Menyatakan 13
himpunan bagian, masalah sehari – himpunan kedalam bentuk metode
himpunan semesta, hari yang berkaitan tabulasi
himpunan kosong, dengan himpunan
komplemen himpunan dan mendata - Peserta didik dapat menentukan hasil L2 C3 Menentukan 15
4.5 Menyelesaikan masalah anggotanya operasi (irisan) pada himpunan yang
 kontekstual yang disajikan
berkaitan dengan operasi 6. Menyelesaiakan
biner pada himpunan masalah sehari – - Peserta didik dapat menentukan hasil L2 C3 Menentukan 16
hari yang berkaitan operasi (gabungan) pada himpunan yang
dengan operasi disajikan
himpunan
- Peserta didik dapat menentukan hasil L2 C3 Menentukan 17
operasi (selisih) pada himpunan yang
disajikan

- Peserta didik dapat menentukan hasil L2 C3 Menentukan 18

operasi (komplemen) pada himpunan
yang disajikan

- Disajikan diagram venn, peserta didik L2 C3 Menentukan 2 essay

dapat menentukan operasi (irisan dan
gabungan ) pada himpunan yang disajikan

3. 3.6 Menjelaskan bentuk dan 1. Mengenal bentuk aljabar Bentuk Aljabar - Peserta didik dapat menentukan bentuk L2 C2 Menentukan 19
melakukan operasi pada dari masalah kontekstual aljabar berdasarkan jenis suku yang
bentuk aljabar diketahui
(penjumlahan, 2. Menentukan hasil
pengurangan, perkalian, penjumlahan dan - Peserta didik dapat menentukan koefisien L2 C2 Menentukan 20
dan pembagian) pengurangan bentuk dari suatu variabel pada bentuk aljabar
3.7 Menyelesaikan masalah aljabar
yang berkaitan dengan - Peserta didik dapat menyederhanakan L2 C2 Menyederhanakan 21
bentuk aljabar dan 3. Menentukan hasil suatu bentuk aljabar
operasi pada bentuk perkalian, pembagian,
alajabar - Peserta didik dapat menghitung hasil L2 C2 Menghitung 22
perpangkatan bentuk
aljabar operasi perpangkatan bentuk aljabar

4. Menyederhanaan - Peserta didik dapat menghitung hasil bagi L2 C2 Menghitung 23

pecahan bentuk aljabar suatu bentuk aljabar

5. Menyelesaikan masalah - Peserta didik dapat menentukan KPK dan L2 C2 Menentukan 24

bentuk aljabar FPB dari suatu bentuk aljabar

- Peserta didik dapat menghitung hasil L2 C2 Menghitung 26

6. Menyelesaikan masalah
 yang berkaitan dengan operasi penjumlahan pada pecahan bentuk
operasi pada bentuk aljabar
aljabar
- Peserta didik dapat menghitung hasil L2 C2 Menghitung 27
operasi pembagian pada pecahan bentuk
aljabar

- Peserta didik dapat menyelesaikan L3 C3 Menyelesaikan 25, 38

masalah yang berkaitan dengan operasi Essay
aljabar

4. 3.6 Menjelaskan persamaan 1. Menentukan nilai Persamaan dan - Peserta didik dapat menentukan contoh L2 C2 Menentukan 28
dan pertidaksamaan variabel dalam Pertidaksamaa kalimat terbuka
linier satu variabel dan persamaan linear satu n Linear Satu
penyelesaiannya variabel Variabel - Peserta didik dapat menentukan PLSV L2 C2 Menentukan 29
3.7 Menyelesaikan masalah 2. Menentukan nilai yang ekuivalen
yang berkaitan dengan variabel dalam
persamaan dan pertidaksamaan linear - Peserta didik dapat menyelesaikan suatu L3 C3 Menyelesaikan 31, 32
pertidaksamaan linear satu variabel PLSV
satu variabel 3. Mengubah masalah yang
berkaitan dengan - Peserta didik dapat menyatakan suatu L1 C1 Menyatakan 30
persamaan dan kalimat matematika PLSV
pertidaksamaan linear
satu variabel menjadi - Peserta didik dapat menyatakan suatu L1 C1 Menyatakan 33
model matematika kalimat matematika PtLSV
4. Menyelesaikan masalah
- Peserta didik dapat menyelesaikan PtLSV L3 C3 Menyelesaikan 34
nyata yang berkaitan
dengan persamaan dan
pertidaksamaan linear - Peserta didik dapat menyelesaikan L3 C3 Menyelesaikan 35, 39
satu variabel masalah yang berkaitan dengan PLSV dan Essay,
PtLSV 40
Essay