NO Kompetensi Dasar Kelas / Materi Indikator Soal Level Bentuk Nomor

KD Semester Kognitif soal Soal

3.3 Menjelaskan dan melakukan IV / 1 Operasi hitung Disajikan cerita, peserta didik dapat menentukan hasil operasi L1
penaksiran dari jumlah, selisih bilangan cacah hitung bilangan pecahan
hasil kali, dan hasil bagi dua
bilangan cacah maupun Pecahan senilai Disajikan gambar, peserta didik dapat menghitung pecahan L1
pecahan dan decimal. yang senilai dengan pecahan di gambar
3.6 Menjelaskan dan menentukan IV /1 FPB dan KPK Peserta didik dapat menentukan KPK atau FPB dari dua L1
factor persekutuan terbesar bilangan
(FPB), Kelipatan Persekutuan Peserta didik dapat memecahkan permasalahan dalam L3
Terkecil (KPK) dari dua bilangan kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan FPB dan KPK
berkaitan dengan kehidupan
sehari-hari
3.7 Menjelaskan dan melakukan IV / 2 Satuan panjang Peserta didik dapat menentukan hasil operasi hitung konversi L2
pembulatan hasil pengukuran dan satuan satuan ukuran panjang / berat
panjang dan berat kesatuan berat Peserta didik dapat menginplementasikan operasi hitung L2
terdekat konversi satuan berat dalam menyelesaikan permasalahan
dalam kehidupan sehari-hari
3.9 Menjelaskan dan menentukan IV / 2 Luas segiempat Disajikan gambar gabungan bangun datar, peserta didik dapat L2
keliling dan luas persegi, persegi menentukan luas salah satu bangun datar
panjang dan segitiga serta
hubungan pangkat dua dengan
akar pangkat dua
3.12 Menjelaskan dan menentukan IV / 2 Pengukran Disajikan bangun datar, peserta didik dapat menganalisis L3
ukuran sudut pada bangun sudut ukuran sudut pada bangun datar
datar dalam satuan baku
dengan menggunakan busur
derajat
3.1 Menjelaskan dan melakukan V/1 Operasi hitung Peserta didik dapat menyelesaikan permasalahan dalam L2
penjumlahan dan pengurangan pecahan kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan pecahan
dua pecahan dengan penyebut Disajikan cerita, peserta didik dapat menghitung penjumlahan L1
berbeda pecahan dengan penyebut berbeda
3.3 Menjelaskan perbandingan dua V/1 Perbandingan Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan L2
besaran yang berbeda dengan kecepatan
(kecepatan sebagai Peserta didik dapat menghitung perbandingan senilai / L2
perbandingan jarak dengan berbalik nilai sesuai ilustrasi yang disajikan
waktu, debit sebagai
perbandingan volume dan
waktu)
3.4 Menjelaskan skala melalui V/1
denah
3.5 Menjelaskan dan menentukan V/2
volume bangun ruang dengan
menggunakan satuan volume
(seperti kubus satuan) serta
hubungan pangkat tiga dengan
akar pangkat tiga
3.6 Menjelaskan dan menemukan V/2
jarring-jaring bangun ruang
sederhana (kubus dan balok)
3.8 Menjelaskan penyajian data V/2
yang berkaitan dengan diri
peserta didik dan
membandingkan dengan data
dari lingkungan sekitar dalam
bentuk daftar, tabel, diagram
gambar (viktogram), diagram
batang atau diagram garis
3.1 Menjelaskan bilangan bulat VI / 1
negative (termasuk
menggunakan garis bilangan)
3.2 Menjelaskan dan melakukan VI / 1
operasi penjumlahan,
pengurangan, perkalian dan
pembagian yang melibatkan
bilangan bulat negatif
3.3 Menjelaskan dan melakukan VI / 1
operasi hitung campuran yang
melibatkan bilangan cacah,
pecahan dan / atau decimal
dalam berbagai bentuk sesuai
urutan operasi
Skala Peserta didik dapat menyelesaikan permasalahan dalam L2
kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan perbandingan
skala
Peserta didik dapat menentukan jarak sebenarnya jika skala L2
dan jarak di peta diketahui
Volume kubus Disajikan gambar kubus, peserta didik dapat menghitung L2
volume bangun tersebut
Peserta didik dapat menyelesaikan masalah sehari-hari yang L3
berkaitan dengan volume kubus
Disajikan gambar, peserta didik dapat menganalisis volume L3
kubus yang tersusun dari kubus-kubus satuan
Jaring-jaring Peserta didik dapat menentukan jarring-jaring kubus dan L1
kubus dan balok balok
Penyajian data Peserta didik dapat menentukan tabel sesuai data yang L1
disajikan
Disajikan diagram batang / lingkaran, peserta didik dapat L3
menafsirkan isi data yang disajikan
Disajikan diagram lingkaran, peserta didik dapat menghitung L1
nilai (kuantitas) dari data yang disajikan
Bilangan bulat Peserta didik dapat menentukan nilai suatu bilangan sesuai L1
dengan ilustrasi yang disajikan
Disajikan cerita, peserta didik dapat menemukan garis L3
bilangan yang sesuai dengan cerita
Operasi hitung Peserta didik dapat menentukan hasil operasi hitung L1
bilangan bulat campuran bilangan bulat
Peserta didik dapat menentukan operasi hitung bilangan bulat L3
dalam menyelesaikan masalah sehari-hari
Peserta didik dapat menyelesaikan permasalahan dalam L2
kehidupan sehari0hari yang berkaitan dengan operasi hitung
campuran bilangan bulat
Operasi hitung Peserta didik dapat menentukan hasil operasi hitung bilangan L1
bilangan cacah cacah
Peserta didik dapat menentukan hasil operasi hitung L2
campuran bilangan cacah sesuai dengan ilustrasi yang
disajikan
Peserta didik dapat menyelesaikan permasalahan yang L2
 berkaitan dengan operasi hitung campuran bilangan cacah
3.4 Menjelaskan titik pusat, jari-jari, VI / 1 Unsur-unsur Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan salah satu L1
diameter, busur, tali busur, lingkaran unsur lingkaran yang ditunjuk
tembereng dan juring
3.5 Menjelaskan taksiran keliling VI / 2 Luas dan Disajikan gambar, peserta didik dapat menghitung keliling dan L1
dan luas lingkaran keliling luas lingkaran
lingkaran
3.6 Membandingkan prisma, VI/ 2 Sifat – sifat Disajikan beberapa sifat bangun ruang, peserta didik dapat L2
tabung, limas, kerucut dan bola bangun ruang menentukan nama bangun ruang tersebut
Disajikan tabel sifat-sifat bangun ruang, peserta didik dapat L1
menunjukan sifat bangun ruang tertentu
3.7 Menjelaskan bangun ruangy ang VI/ 2 Volume kubus, Disajikan gambar bangun ruang gabungan, peserta didik dapat L2
merupakan gabungan dari balok dan menentukan volume bangun tersebut
beberapa bangun ruang serta tabung Disajikan gambar bangun ruang tabung, peserta didik dapat L1
luas permukaan dan volumenya menghitung volume bangun ruang tersebut
Luas Disajikan gambar benda berbentuk balok, peserta didik dapat L3
permukaan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas
kubus, balok permukaan
dan tabung Disajikan gambar bangun ruang kubus, peserta didik dapat L2
menentukan luas permukaan bangun ruang tersebut
3.8 Menjelaskan dan VI/ 2 Rata-rata Disajikan sekelompok data, peserta didik dapat menentukan L2
membandingkan modus, hitung, modus modus
median dan mean dari data dan median Disajikan sekelompok data dalam bentuk tabel, peserta didik L2
tunggal untuk menentukan nilai dapat menentukan rata-rata hitung data tersebut
mana yang paling tepat Disajikan sekelompok data, peserta didik dapat menentukan L2
mewakili data median