KISI – KISI SOAL UJIAN SEKOLAH

JENJANG SEKOLAH DASAR

TAHUN PELAJARAN 2022 / 2023

Mata Pelajaran : Matematika

Kurikulum : Kurikulum 2013
Bentuk soal : Pilihan Ganda
Jumlah soal 40
Waktu : 120 menit

No Kompetensi Dasar Kelas Materi Level indikator NO

Kognitif Soal
1. 3.2 Menjelaskan dan IV FPB L3 Disajikan ilustrasi permasalahan sehari – hari tentang FPB peserta didik 6
menentukan faktor, faktor dapat menyelesaikan masalah tentang FPB dengan benar.
persekutuan , faktor persekutuan
terbesar (FPB) , kelipatan,
Kelipatan persekutuan , dan KPK L3 Disajikan ilustrasi permasalahan sehari-hari tentang KPK, peserta didik 7
kelipatan persekutuan terkecil dapat menyelesaikan masalah tentang KPK dengan benar.
(KPK) dari dua bilangan
berkaitan dengan kehidupan
sehari – hari.
2. 3.7. Menjelaskan dan melakukan IV Satuan L2 Disajikan ilustrasi permasalahan sehari-hari peserta didik dapat 9
pembulatan hasil pengukuran Panjang menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan Panjang.
panjang dan berat ke satuan
terdekat Satuan berat L2 Disajikan ilustrasi permasalahan sehari-hari peserta didik dapat 10
menyelesaikan masalah sederhana yang berkaitan dengan satuan berat.
3. 3.8. Menganalisis sifat-sifat IV Sifat – sifat L1 Disajikan daftar sifat-sifat bangun datar segi empat, peserta didik dapat 8
segibanyak beraturan dan bangun segi menyebutkan nama bangun datar sesuai sifat – sifat tersebut
segibanyak tidak beraturan banyak
4 3.11. Menjelaskan data diri IV Diagram L1 Disajikan diagram batang, peserta didik dapat menghitung salah satu 17
peserta didik dan lingkungannya batang unsur yang belum diketahui.
yang disajikan dalam bentuk
diagram batang
5. 3.12. Menjelaskan dan IV Pengukuran L1 Disajikan gambar 2 bangun datar yang saling memotong, peserta didik 11
menentukan ukuran sudut pada sudut dapat menghitung besar salah satu sudut yang belum diketahui.
 bangun datar dalam satuan baku
dengan menggunakan busur
derajat
6. 3.9. Menjelaskan dan IV Luas bangun L1 Disajikan gambar bangun datar beserta ukurannya, peserta didik dapat 13
menentukan keliling dan luas segi empat menghitung luas bangun trapesium dengan benar
bangun segi empat, dan segitiga
serta hubungan pangkat dua
dengan akar pangkat dua
7. 3.1. Menjelaskan dan melakukan V Penjumlahan L1 Disajikan kalimat matematika, peserta didik dapat menghitung hasil 12
penjumlahan dan pengurangan dan penjumlahan dan pengurangan pecahan yang penyebutnya berbeda
dua pecahan dengan penyebut pengurangan
berbeda pecahan Disajikan ilustrasi permasalahan sehari -hari, peserta didik dapat 14
menghitung hasil operasi hitung campuran pada pecahan biasa
L2 dan pecahan campuran dengan benar

8. 3.2. Menjelaskan dan melakukan V Perkalian L2 Disajikan ilustrasi permasalahan sehari-hari, peserta didik dapat 30
perkalian dan pembagian dan menyelesaikan masalah yang berhubungan dengan persen dalam kegiatan
pecahan dan desimal pembagian jual beli
pecahan L2 Peserta didik dapat menghitung hasil operasi perkalian dan pembagian 15
desimal pecahan desimal.

9. 3.3. Menjelaskan perbandingan V Jarak, waktu L2 Disajikan ilustrasi permasalahan sehari-hari, peserta didik dapat 27
dua besaran yang berbeda dan menghitung waktu berangkat bersama-sama dalam perjalanan
(kecepatan sebagai perbandingan kecepatan berpapasan dengan benar
jarak dengan waktu, debit
sebagai perbandingan volume L2 Disajikan ilustrasi permasalahan sehari-hari, peserta didik dapat 22
dan waktu menghitung kecepatan rata-rata kendaraan dengan benar.

L2 Disajikan ilustrasi permasalahan sehari-hari tentang satuan debit, peserta 21

didik dapat menghitung debit zat cair yang mengalir dalam waktu
tertentu.

10. 3.4. Menjelaskan skala melalui V Denah dan L2 Disajikan ilustrasi permasalahan sehari – hari, peserta didik dapat 16
denah skala menghitung jarak pada peta.
 V L2 Disajikan gambar dan ilustrasi, peserta didik dapat menghitung luas atau 18
keliling sebenarnya pada daerah berskala

11. 3.5. Menjelaskan, dan V Volume L2 Disajikan ilustrasi permasalahan sehari – hari, peserta didik dapat 26
menentukan volume bangun bangun menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume balok
ruang dengan menggunakan
satuan volume (seperti kubus Disajikan ilustrasi permasalahan sehari-hari, siswa dapat menyelesaikan 19
satuan) serta hubungan pangkat L2 masalah berkaitan dengan penarikan akar pangkat tiga.
tiga dengan akar pangkat tiga
12. 3.6. Menjelaskan dan V Jaring-jaring L1 Disajikan beberapa gambar , peserta didik dapat menunjukkan jaring- 20
menemukan jaring-jaring bangun bangun jaring bangun prisma segiempat dengan benar
ruang sederhana ruang
13. 3.1. Menjelaskan bilangan bulat VI Bilangan L1 Disajikan gambar garis bilangan dan ilustrasi, peserta didik 5
negatif (termasuk menggunakan bulat dapat menyebutkan nama bilangan yang ditunjukkan
garis bilangan)
14. 3.2. Menjelaskan dan melakukan VI Operasi L1 Disajikan kalimat matematika, peserta didik dapat menghitung hasil 1
operasi penjumlahan, hitung operasi hitung campuran bilangan bulat
pengurangan, perkalian, dan bilangan
pembagian yang melibatkan bulat L1 Disajikan kalimat matematika, peserta didik dapat menghitung hasil 3
bilangan bulat pengurangan dan penjumlahan bilangan bulat positif dan negatif.
Disajikan ilustrasi permasalahan sehari-hari, peserta didik dapat 4
L2 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan atau
pengurangan bilangan bulat positif dan negatif.

Disajikan tabel harga barang, peserta didik dapat menghitung harga 2

beberapa barang yang ditunjuk.
L3
15. 3.3. Menjelaskan dan melakukan VI Operasi L1 Disajikan kalimat matematika, peserta didik dapat menghitung hasil 23
operasi hitung campuran yang hitung operasi perkalian dua pecahan yang berbeda bentuk.
melibatkan bilangan cacah, campuran
pecahan dan/atau desimal dalam
berbagai bentuk sesuai urutan
operasi
16. 3.4. Menjelaskan titik pusat, jari- VI Unsur-unsur L1 Disajikan gambar, peserta didik dapat menyebutkan nama salah satu 35
jari, diameter, busur, tali busur, lingkaran unsur lingkaran yang ditunjukkan
tembereng, dan juring
17. 3.5. Menjelaskan taksiran VI Luas L2 Disajikan gambar, peserta didik dapat menghitung luas bagian lingkaran 24
keliling dan luas lingkaran lingkaran (1, 1, atau 3 bagian ) dengan benar.
4 2 4
VI Keliling L2 Disajikan ilustrasi permasalahan sehari-hari, peserta didik dapat 34
Lingkaran menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling lingkaran.
18. 3.6. Membandingkan prisma, VI Ciri-ciri L1 Peserta didik dapat menyebutkan ciri-ciri bangun ruang berusuk 31
tabung, limas, kerucut, dan bola bangun lurus dari gambar yang disajikan.
ruang
3.7. Menjelaskan bangun ruang VI Volume L2 Disajikan gambar dan ukurannya, peserta didik dapat menghitung volume 28
19. yang merupakan gabungan dari bangun bangun limas segi empat
beberapa bangun ruang, serta ruang dan Disajikan ilustrasi permasalahan sehari-hari, peserta didik dapat 33
luas permukaan dan volumenya gabungan L2 menghitung volume bangun bola
bangun
ruang L2 Disajikan gambar bangun ruang gabungan, peserta didik dapat 32
menghitung volume bangun ruang gabungan tabung dan
kerucut.
Luas L2 Peserta didik dapat, menghitung luas permukaan tabung tanpa tutup yang 25
permukaan disajikan gambar beserta ukurannya.
bangun
ruang L3 Disajikan gambar peserta didik dapat menghitung luas permukaan 29
bangun gabungan balok dan kubus

20. 3.8. Menjelaskan dan VI tabel L1 Disajikan sekumpulan data, peserta didik dapat menunjukkan tabel sesuai 36
membandingkan modus, median, data tersebut
dan mean dari data tunggal Diagram L3 Disajikan diagram lingkaran dengan persen, peserta didik 37
untuk menentukan nilai mana lingkaran dapat menghitung salah satu unsur yang belum diketahui
yang paling tepat mewakili data Median L3 Peserta didik dapat menentukan median sekumpulan data yang disajikan 38
Rata-rata L2 Disajikan diagram batang, peserta didik dapat menghitung rata – rata data 39
Modus L2 Disajikan ilustrasi permasalahan sehari -hari peserta didik dapat 40
menentukan modus dengan benar