KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH DASAR

TAHUN AJARAN 2022/2023

Jenis sekolah : Sekolah Dasar

Mata pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn)
Alokasi waktu : 120 menit
Jumlah soal : 50 butir
Bentuk soal : Pilihan Ganda
Kurikulum : Kurikulum 2013

NO BENTUK BOBOT
NO KELAS KD MATERI INDIKATOR
SOAL SOAL SOAL
1. IV 3.1. Memahami Simbol-simbol Disajikan beberapa perilaku, peserta didik dapat 1 PG 1
makna hubungan pancasila menganalisis perilaku yang sesuai dengan
simbol dengan gambar sila pertama dengan benar.
sila-sila Pancasila Disajikan sebuah tabel, peserta didik dapat 2 PG 1
menganalisis dengan cara menjodohkan
pasangan lambang dari Pancasila dan contoh
kegiatan yang mencermikan sila kelima
Pancasila dengan benar.
Disajikan sebuah gambar potensi sumber daya 3 PG 1
alam beserta ilustrasi cerita, peserta didik dapat
menentukan nilai-nilai Pancasila yang
terkandung dengan benar.
Disajikan sebuah gambar simbol rantai 4 PG 1
Pancasila, peserta didik dapat menganalisis
perilaku yang sesuai dengan pengamalan nilai-
nilai sila ke-dua Pancasila dengan benar.
Disajikan sebuah ilustrasi cerita yang berisi 7 PG 1
perilaku yang mencerminkan nilai-nilai
Pancasila, peserta didik dapat menyebutkan
lambang/simbol sila ke-tiga Pancasila dengan
 NO BENTUK BOBOT
NO KELAS KD MATERI INDIKATOR
SOAL SOAL SOAL
benar.
Melalui sajian beberapa pernyataan, peserta 8 PG 1
didik dapat menyebutkan hubungan sila
keempat dari Pancasila dengan
nilai-nilai/perilaku yang terkandung di
dalamnya dengan benar.
3.2. Mengidentifikasi Hak dan Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik 5 PG 1
pelaksanaan Kewajiban dapat menyimpulkan dari pernyataan tersebut
kewajiban dan yang merupakan hak-hak manusia terhadap
hak sebagai sumber energi listrik.
warga Disajikan sebuah ilustrasi gambar, peserta didik 6 PG 1
masyarakat dapat mengidentifikasi sikap yang tepat dari
dalam kehidupan sebuah kewajiban siswa terhadap lingkungan
sehari-hari sekitar ketika ada kegiatan gotong royong di
sekolah.
Disajikan beberapa contoh perbuatan, peserta 9 PG 1
didik dapat menentukan salah satu hak yang
terjadi dalam lingkungan masyarakat
Disajikan sebuah ilustrasi cerita, Peserta didik 10 PG 1
dapat mengidentifikasi tempat dimana
pelaksanaan kewajiban terpenuhi.
2. V 3.1. Mengidentifikasi Nilai-nilai Disajikan pernyataan dalam sebuah tabel 11 PG 1
. nilai-nilai Pancasila tentang penerapan Pancasila, peserta didik
Pancasila dalam dapat menganalisis dengan cara menjodohkan
kehidupan sehari- pasangan sila kesatu sampai sila kelima
hari Pancasila dan contoh kegiatan yang
mencermikan nilai-nilai Pancasila dengan
benar.
 NO BENTUK BOBOT
NO KELAS KD MATERI INDIKATOR
SOAL SOAL SOAL
Disajikan ilustrasi cerita, peserta didik dapat 19 PG 1
menentukan nilai-nilai Pancasila terutama sila
pertama yang berkaitan dengan ilustrasi tersebut
dengan benar
3.2 Memahami hak, Hak dan Disajikan pernyataan, peserta didik dapat 12 PG 1
kewajiban dan Kewajiban menunjukkan sikap tanggungjawab sebagai
tanggungjawab warga negara dalam memenuhi kewajiban
sebagai warga sesuai gambar- gambar yang disajikan dalam
dalam kehidupan jawaban dengan benar.
sehari-hari Disajikan pernyataan tentang hak warga negara, 13 PG 1
peserta didik dapat menunjukkan hak warga
negara sesuai pasal 31 ayat 1 dalam UUD 1945
dengan benar.
Disajikan sebuah ilustrasi cerita, dan pilihan 14 PG 1
jawaban tentang hak dan kewajiban, peserta
didik dapat menentukan contoh hak anak
sebagai anggota keluarga dengan benar.

Disajikan pilihan jawaban tentang hak dan 15 PG 1

kewajiban, peserta didik dapat menentukan
contoh kewajiban sebagai warga negara dalam
mengisi kemerdekaan dengan benar.

Disajikan sebuah pernyataan beberapa hak dan 18 PG 1

kewajiban anak, peserta didik dapat
menentukan kewajiban anggota keluarga
berdasarkan pernyataan tersebut dengan benar.

3.3. Menelaah Keberagaman Disajikan sebuah ilustrasi cerita tentang 16 PG 1

keberagaman Budaya keberagaman suku yang ada di Indonesia,
 NO BENTUK BOBOT
NO KELAS KD MATERI INDIKATOR
SOAL SOAL SOAL
sosial budaya peserta didik dapat menentukan sikap yang
masyarakat tepat berdasarkan ilustrasi tersebut.
Disajikan pernyataan tentang sikap-sikap 17 PG 1
terhadap keragaman budaya, peserta didik dapat
menunjukkan sikap menghargai keragaman
budaya masyarakat dengan benar.

Disajikan jenis-jenis keragaman, peserta didik 20 PG 1

dapat menentukan penyebab keragaman suku
di Indonesia dengan benar.
Disajikan pernyataan, peserta didik dapat 21 PG 1
menyebutkan semboyan bangsa Indonesia dari
berbagai keragaman dengan benar.
3.4 Menggali Manfaat Disajikan beberapa gambar, peserta didik dapat
manfaat persatuan dan menentukan sikap yang mencerminkan kegiatan 22 PG 1
persatuan dan kesatuan persatuan dan kesatuan dengan benar.
kesatuan untuk Disajikan ilustrasi cerita, peserta didik dapat 23 PG 1
membangun Menentukan dimana tempat perilaku persatuan
kerukunan hidup dan kesatuan tersebut dapat dikembangkan.
Disajikan gambar gotong royong, peserta didik 24 PG 1
dapat menentukan manfaat dari adanya
persatuan dan kesatuan yang sesuai dengan
benar.

Disajikan Tindakan- tindakan, peserta didik 25 PG 1

dapat menyebutkan nilai-nilai persatuan yang
tampak pada tindakan tersebut dengan benar.
3. VI 3.1 Menganalisis Nilai-nilai Disajikan pernyataan nilai-nilai Pancasila, 26 PG 1
penerapan nilai- pancasila dalam peserta didik dapat menganalisis nilai
nilai Pancasila kehidupan kemanusiaan yang terkandung dalam sila kedua
 NO BENTUK BOBOT
NO KELAS KD MATERI INDIKATOR
SOAL SOAL SOAL
dalam kehidupan sehari-hari dengan benar
sehari-hari Peserta didik dapat menunjukkkan perilaku 27 PG 1
sesuai sila ketiga Pancasila dengan benar.

Peserta didik dapat menunjukkan perilaku yang 28 PG 1

sesuai sesuai sila keempat dengan benar.
Dengan disajikan gambar, peserta didik dapat 29 PG 1
menentukan manfaat dari perilaku yang
merupakan pengamalan nilai-nilai Pancasila sila
pertama dengan benar.
VI 3.2 Menganalisis Pelaksanaan Peserta didik dapat menunjukkan salah satu 31 PG 1
pelaksanaan Kewajiban, hak pasal yang merupakan hak warga negara
kewajiban, hak, dan tanggung Indonesia dalam kebebasan beragama dengan
dan tanggung jawab sebagai benar.
jawab sebagai warga negara Disajikan beberapa pernyataan peserta didik
warga negara dapat menentukan pernyataan yang 33 PG 1
beserta menunjukkan nilai sila keempat Pancasila
dampaknya dengan benar.
dalam kehidupan Disajikan gambar tentang kegiatan gotong
sehari-hari royong peserta didik dapat mendiskripsikan 34 PG 1
gambar tersebut dengan benar

Hak dan Dengan disajikan tabel Peserta didik dapat 35 PG 1

Tanggung Jawab menentukan kewajiban anak di sekolah dengan
warga negara benar.
Disajikan ilustrasi cerita, peserta didik dapat 36 PG 1
mengidentifikasi penerapan tanggung jawab
terhadap lingkungannya dalam kehidupan
sehari-hari.
Disajikan sebuah ilustrasi cerita, peserta didik 37 PG 1
 NO BENTUK BOBOT
NO KELAS KD MATERI INDIKATOR
SOAL SOAL SOAL
dapat menentukan dampak penerapan tanggung
jawab dalam kehidupan sehari-hari yang
berkaitan dengan kewajibannya sebagai warga
masyarakat.
3.3 Menelaah Keberagaman Disajikan sebuah ilustrasi, peserta didik dapat 30 PG 1
keberagaman sosial, menentukan sikap yang perlu dikembangkan
sosial, budaya, budaya, dan dalam menyikapi keberagaman.
dan ekonomi ekonomi Disajikan sebuah tabel, peserta didik dapat 32 PG 1
masyarakat masyarakat mengelompokkan dengan benar.dari beberapa
pilihan pernyataan yang merupakan perilaku
yang perlu dikembangkan dalam keberagaman
Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik
dapat menentukan perbedaan karakteristik pada 39 PG 1
seseorang dengan benar.
Peserta didik dapat menjelaskan sikap yang 40 PG 1
tepat dalam menanggapi keberagaman budaya di
Indonesia
Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat 41 PG 1
menunjukkan sikap yang tepat untuk
menanggapi ilustrasi tentang keberagaman
budaya indonesia dengan benar
Disajikan sebuah gambar masjid dan gereja, 43 PG 1
peserta didik dapat menganalisis dengan benar
sebuah keberagaman dari segi agama yang
sesuai dengan gambar.
Disajikan sebuah ilustrasi peserta didik dapat
menentukan sikap yang menunjukkan 42 PG 1
menghargai keragaman di lingkungan keluarga
dengan benar
 NO BENTUK BOBOT
NO KELAS KD MATERI INDIKATOR
SOAL SOAL SOAL
3.4 Menelaah Persatuan dan Disajikan tabel beberapa pernyataan, peserta 38 PG 1
persatuan dan kesatuan didik dapat menentukan pasangan pernyataan
kesatuan terhadap terhadap yang menunjukkan upaya dalam menjaga
kehidupan berbangsa kehidupan persatuan dan kesatuan di lingkungan
dan bernegara beserta berbangsa dan masyarakat benar
dampaknya bernegara Disajikan sebuah gambar, peserta didik dapat
menyebutkan manfaat dari keberagaman dalam 44 PG 1
perbedaan dengan benar
Disajikan sebuah tabel, peserta didik dapat 45 PG 1
memasangkan sikap dan perilaku yang tepat
untuk menjaga persatuan dengan benar.
Peserta didik dapat menyebutkan perilaku
warga masyarakat yang sesuai menunjukkan 46 PG 1
perwujudan dari makna Bhinneka Tunggal Ika
dengan disajikan beberapa pilihan perilaku dalam
jawaban.
Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik
dapat menentukan dampak positif dari kegiatan 47 PG 1
keberagaman budaya di Indonesia dengan benar
Peserta didik dapat menjelaskan makna 48 PG 1
Bhinneka Tunggal Ika dengan benar.
Disajikan gambar ajang kesenian , peserta didik 49 PG 1
dapat menentukan nilai persatuan dan kesatuan
yang tertuang dalam gambar tersebut.
Peserta didik dapat menunjukkan rasa persatuan 50 PG 1
dan kesatuan dalam kehidupan sehari-hari
dengan disajikan pilihan gambar pada jawaban.
 NO BENTUK BOBOT
NO KELAS KD MATERI INDIKATOR
SOAL SOAL SOAL