KISI-KISI PENULISAN SOAL USP

TAHUN PELAJARAN 2022 / 2023

Nama Sekolah : SMP Swasta Sub Rayon 05 Kota Bekasi Alokasi Waktu : 120 Menit
Mata Pelajaran : Matematika Jumlah Soal : 35
Kelas / Semester : IX / II Bentuk Soal : 30 PG + 5 Uraian
Kurikulum : 2013 Penyusun : Andreas S Woda

Level Kognitif
Lingkup Bentuk No.
No Kompetensi yang diujikan ( KD ) Materi Pokok Indikator Soal Pengetahuan
Materi Soal Soal
& Aplikasi Penalaran
Pemahaman
Menjelaskan dan melakukan operasi Peserta didik dapat Menentukan hasil
1 hitung bilangan bulat dan pecahan operasi hitung bilangan bulat dengan
Bilangan Bilangan Bulat memanfaatkan berbagai sifat operasi PG 1
dengan memanfaatkan berbagai sifat √
operasi.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan Peserta didik dapat menyelesaikan
2 dengan operasi hitung bilangan bulat Bilangan Bilangan Bulat masalah dalam kehidupan sehari hari √ PG 7
dan pecahan  dengan konsep KPK
Menyelesaikan masalah yang berkaitan Peserta didik dapat Menyelesaikan masalah
3 dengan operasi hitung bilangan bulat Bilangan Bilangan Bulat dalam kehidupan sehari hari yang berkaitan √ PG 9
dan pecahan  dengan operasi hitung bilangan bulat.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan Peserta didik dapat Menyelesaikan soal
dengan operasi hitung bilangan bulat cerita yang berkaitan dengan operasi hitung
4 Bilangan Bilangan Bulat bilangan bulat
√ Essay 31
dan pecahan 

5 Menjelaskan dan melakukan operasi Bilangan Bilangan Peserta didik dapat menentukan hasil √ PG
bilangan berpangkat bilangan rasional Berpangkat perkalian perpangkatan dengan 2
dan bentuk akar, serta sifat-sifatnya menggunakan sifat sifat pada bilangan
 berpangkat.
Menyelesaikan masalah yang Peserta didik dapat Menyelesaikan soal
berkaitan dengan perbandingan dan Skala dan cerita yang berkaitan dengan
6 Bilangan √ PG 3
skala Perbandingan perbandingan berbalik nilai
.
Membuat generalisasi dari pola pada Peserta didik dapat mementukan suku
7 barisan bilangan dan barisan Bilangan Pola Bilangan ke n dari soal gambar berpola √ PG 4
konfigurasi objek
Menyelesaikan masalah berkaitan Peserta didik dapat menentukan harga
dengan aritmetika sosial (penjualan, beli dari penjualan suatu barang jika
Arimatika
8 pembelian, potongan, keuntungan, Bilangan diketahui persentase untung atau rugi √ PG 5
kerugian, bunga tunggal, persentase,  sosial
bruto, neto, tara) 
Menyelesaikan masalah berkaitan Peserta didik dapat menentukan diskon
dengan aritmetika sosial (penjualan, ganda dari hasi pembelian suatu barang.
Arimatika
9 pembelian, potongan, keuntungan, Bilangan √ Essay 32
sosial
kerugian, bunga tunggal,
persentase,  bruto, neto, tara) 
Menjelaskan dan melakukan operasi Peserta didik dapat Menentukan hasil
bilangan berpangkat bilangan rasional Bilangan
10 dan bentuk akar, serta sifat-sifatnya Bilangan berpangkat dan penjumlahan dan pengurangan bilangan √ PG 6
bentuk akar bentuk akar,

Menjelaskan dan melakukan operasi Peserta didik dapat menyederhanakan

bilangan berpangkat bilangan rasional atau merasionalkan penyebut pecahan
Bilangan
dan bentuk akar, serta sifat-sifatnya
11 Bilangan berpangkat dan bentuk akar. √ PG 8
bentuk akar

Menjelaskan dan melakukan operasi Peserta didik dapat menentukan

bilangan berpangkat bilangan rasional Bilangan operasi hitung bilangan berpangkat
12 Bilangan √ PG 10
dan bentuk akar, serta sifat-sifatnya bentuk akar bulat.

13 Menyelesaikan masalah kontekstual Aljabar Himpunan Peserta didik dapat Menyelesaikan masalah √ PG 11
yang berkaitan dengan himpunan, kontekstual yang berkaitan dengan irisan
 himpunan bagian, himpunan semesta, atau gabungan dua himpunan
himpunan kosong, komplemen
himpunan dan operasi biner pada
himpunan
Menjelaskan himpunan, himpunan Peserta didik dapat Menentukan selisih dua
bagian, himpunan semesta, himpunan himpunan
kosong, komplemen himpunan, dan
14 Aljabar Himpunan √ PG 12
melakukan operasi biner pada
himpunan menggunakan masalah
kontekstual 
Menyelesaikan masalah yang berkaitan Diberikan masalah kontekstual yang
dengan sistem persamaan linear dua Sistem
berhubungan dengan SPLDV, peserta
variabel persamaan
15 Aljabar didik dapat menyelesaikan masalah √ PG 14
linear dua
tersebut dengan menggunakan
variabel
eliminasi/substitusi
Menjelaskan bentuk aljabar dan Peserta didik dapat menentukan bentuk
melakukan operasi pada bentuk aljabar Aljabar yang paling sederhana dengan
16 (penjumlahan, pengurangan, perkalian, Aljabar Bentuk Aljabar melakukan operasi perkalian, √ PG 13
dan pembagian)  pengurangan dan penjumlahan pada
bentuk aljabar.
Mendeskripsikan dan manyatakan Peserta didik dapat Menentukan diagram
relasi dan fungsi dengan menggunakan Relasi & panah yang merupakan fungsi
17 berbagai representasi (kata-kata, tabel,
Aljabar √ PG 15
Fungsi
grafik, diagram, dan persamaan)
Menganalisis  fungsi linear  (sebagai Peserta didik dapat
persamaan garis lurus) dan
Menentukan persamaan
menginterpretasikan grafiknya yang Aljabar Persamaan
18 dihubungkan  dengan masalah garis lurus dari grafik √ PG 16
garis lurus
kontekstual

Menyelesaikan masalah yang berkaitan Peserta didik menyelesaikan   masalah  

dengan persamaan dan pertidaksamaan Pertidaksamaa
nyata   yang   berkaitan dengan
19 linear satu variabel Aljabar n linear satu √ PG 17
persamaan dan pertidaksamaan linear
variabel
satu variabel
 Mendeskripsikan dan manyatakan Diberikan rumus fungsi linear f(x), f(a)
relasi dan fungsi dengan menggunakan Relasi dan = b, dan f (c) = d, peserta didik dapat
20 Aljabar √ Essay 33
berbagai representasi (kata-kata, tabel, fungsi menghitung nilai f(g)
grafik, diagram, dan persamaan)
Peserta didik dapat memahami Diberikan dua himpunan dalan notasi
pengetahuan tentang himpunan. bentuk himpunan peserta didik dapat
21 Aljabar Himpunan menentukan hasil irisan, gabungan, √ Essay 34
atau selisih dari dua himpunan.

Menyelesaikan masalah yang berkaitan Teorema Peserta didik dapat menyelesaikan

dengan teorema Pythagoras dan tripel Geometri dan
Pythagoras masalah kontekstual yang berhubungan
22 Pythagoras pengukuran √ PG 19
Teorema dengan konsep Teorema
Pythagoras
Menyelesaikan masalah yang berkaitan Peserta didik dapat menyelesaikan
dengan luas permukaan dan volume
Geometri dan Bangun ruang masalah dalam kehidupan sehari hari
bangun ruang sisi datar (kubus, balok,
23 pengukuran sisi datar yang berkaitan dengan bangun ruang √ PG 20
prima dan limas), serta gabungannya sisi datar ( Balok ).

Menjelaskan transformasi geometri Peserta didik dapat menentukan

Geometri dan
(refleksi, translasi, rotasi, dan dilatasi)
24 pengukuran Transformasi koordinat bayangan titik hasil √ PG 18
yang dihubungkan dengan masalah
transformasi ( rotasi dan pencerminan )
kontekstual
Menyelesaikan masalah yang Peserta didik dapat menyelesaikan
berkaitan dengan kesebangunan dan Geometri dan Kesebangunan
25 dan masalah dalam kehidupan sehari hari √ PG 21
kekongruenan antar bangun datar pengukuran
menggunakan konsep kesebangunan
kekongruenan
dan kekongruenan.
Membuat generalisasi luas permukaan Disajikan gambar gabungan dua
dan volume berbagai bangun ruang sisi Geometri dan
Bangun Ruang bangun ruang sisi lengkung, peserta
26 lengkung (tabung, kerucut, dan bola) pengukuran √ PG 22
sisi lengkung didik dapat menghitung luas
permukaan bangun tersebut
27 Menjelaskan dan menentukan Geometri dan Kesebangunan Disajikan gambar dua bangun yang √ PG 23
kesebangunan dan kekongruenan pengukuran dan sebangun, peserta didik dapat
antar bangun datar
 kekongruenan menentukan panjang salah satu sisi dari
bangun tersebut.
Menyelesaikan masalah yang Peserta didik dapat menentukan selisih
berkaitan dengan garis singgung Geometri dan
28 Lingkaran jari jari kedua lingkaran yang berkaitan √ PG 24
persekutuan luar dan persekutuan pengukuran
dengan garis singgung persekutuan
dalam dua lingkaran dalam lingkaran.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan Peserta didik dapat menentukan salah
dengan hubungan antar sudut sebagai Geometri dan satu besar sudut dengan menggunakan
Garis dan
29 akibat dari dua garis sejajar yang pengukuran sifat-sifat sudut dan garis untuk √ PG 25
dipotong oleh garis transversal Sudut
menyelesaikan soal

Menyelesaikan masalah kontekstual Peserta didik dapat menentukan

yang berkaitan dengan luas perbandingan volume dari bangun
permukaan dan volume bangun Geometri dan kerucut
Bangun Ruang
30 ruang sisi lengkung (tabung, pengukuran √ PG 26
sisi lengkung
kerucut, dan bola), serta gabungan
beberapa bangun ruang sisi
lengkung
Menyelesaikan masalah kontekstual Geometri dan Diberikan titik asal, peserta didik dapat
yang berkaitan dengan transformasi menentukan hasil bayangan dari dilatasi
31 pengukuran Transformasi √ Essay 35
geometri (refleksi, translasi, rotasi, dan dan pencerminan
dilatasi)
Menyajikan dan menyelesaikan Peserta didik dapat menyelesaikan masalah
masalah yang berkaitan dengan dalam kehidupan sehari hari yang berkaitan
distribusi data, nilai rata-rata, median, Statistik dan Statistik dan dengan ukuran pemusatan data ( mean)
32 modus, dan sebaran data untuk √ PG 27
Peluang Peluang
mengambil kesimpulan, membuat
keputusan, dan membuat prediksi
33 Menyajikan dan menyelesaikan Statistik dan Statistik dan Peserta didik dapat menentukan nilai media √ PG 28
masalah yang berkaitan dengan Peluang Peluang yang disajikan dalam bentuk tabel
distribusi data, nilai rata-rata, median, frekuensi.
modus, dan sebaran data untuk
mengambil kesimpulan, membuat
 keputusan, dan membuat prediksi
Menyelesaikan masalah yang Peserta didik dapat menentukkan peluang
berkaitan dengan peluang empirik Statistik dan Statistik dan suatu kejadian tertentu pada percobaan
34 sebuah dadu. √ PG 29
dan teoretik suatu kejadian  dari Peluang Peluang
suatu percobaan
Menyelesaikan masalah yang Menyelesaikan soal cerita yang
berkaitan dengan peluang empirik Statistik dan Statistik dan berkaitan dengan peluang .
35 dan teoretik suatu kejadian  dari √ PG 30
Peluang Peluang
suatu percobaan