KISI – KISI PENULISAN SOAL LUS

TAHUN PELAJARAN 2022 / 2023

MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS IX
KURIKULUM 2013

Oleh :

MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN MATEMATIKA SMP

KOTA BANDAR LAMPUNG
2023
 KISI – KISI PENYUSUNAN SOAL LUS

Tingkat Sekolah : SMP / MTs Kelas : IX

Mata Pelajaran : Matematika Kurikulum : 2013
Bentuk soal : Pilihan Ganda Tahun Pelajaran : 2022 / 2023

Tingkat Nomor
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Ket.
Kesulitan Soal
Menjelaskan dan melakukan operasi hitung
Disajikan rangkaian bilangan yang merupakan gabungan
bilangan bulat dan pecahan dengan
1 Bilangan antara operasi perkalian dan pengurangan bilangan bulat, Mudah 1 SOAL
mengaitkannya pada garis bilangan dan MGMP
peserta didik dapat menentukan hasil operasinya dengan tepat
memanfaatkan berbagai sifat operasi.

Menjelaskan himpunan, himpunan bagian,

Disajikan soal cerita yang berhubungan dengan dua himpunan,
himpunan semesta, himpunan kosong, komplemen
Himpunan peserta didik dapat menentukan irisan dua himpunan tersebut Sedang 2 Soal
himpunan, dan melakukan operasi biner pada dua Sekolah
dengan benar
himpunan menggunakan masalah kontekstual.

Menjelaskan persamaan dan pertidaksamaan

linear satu variabel dan penyelesaiannya dengan Persamaan Disajikan soal cerita kontekstual yang berkaitan dengan
mengaitkan pada pengertian bentuk aljabar dan Linear Satu persamaan linear satu variabel, peserta didik dapat menentukan Sedang 3 SOAL
operasi pada bentuk aljabar (penjumlahan, Variabel himpunan penyelesaian dari soal cerita tersebut dengan benar. MGMP
pengurangan, perkalian, dan pembagian).

Menjelaskan rasio dua besaran (satuannya sama Disajikan masalah kontekstual tentang skala dan proporsi,
Rasio /
dan berbeda) dengan fokus pada faktor skala dan peserta didik dapat menentukan perbandingan dua besaran Sedang 4 Soal
Perbandingan Sekolah
proporsi, kecepatan dan debit. dengan benar

Mengenal dan menganalisis berbagai situasi Disajikan soal kontekstual tentang penjualan dan pembelian, Sukar 5 SOAL
Aritmetika
terkait aritmetika sosial (penjualan, pembelian, peserta didik dapat menganalisa dengan benar harga barang MGMP
 Tingkat Nomor
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Ket.
Kesulitan Soal
potongan, keuntungan, kerugian, bunga tunggal, sebelum diskon, jika persentase diskon dan harga
Sosial
persentase, bruto, neto, tara). pembayaran telah diketahui.

Mengaitkan rumus keliling dan luas untuk

Diberikan gambar bidang datar berbentuk persegi, peserta
berbagai jenis segiempat (persegi, persegipanjang, Segiempat
didik dapat menentukan luas dan keliling persegi tersebut Sedang 6 Soal
belahketupat, jajargenjang, trapesium, dan layang- dan segitiga Sekolah
dengan tepat
layang) dan segitiga

Menganalisis hubungan antar sudut sebagai akibat Disajikan gambar dua buah garis yang sejajar dan dipotong oleh
Garis dan
dari dua garis sejajar yang dipotong oleh garis sebuah garis transfersal, peserta didik dapat menganalisa dengan Sedang 7 SOAL
Sudut MGMP
transversal. benar sudut-sudut yang terbentuk.

Menganalisis hubungan antara data dengan cara

Penyajian Menyajikan data menggunaan tabel diagram garis, diagram
penyajiannya (tabel, diagram garis, diagram Sukar 8 Soal
Data batang, dan diagram lingkaran) dengan benar Sekolah
batang, dan diagram lingkaran).

Membuat generalisasi dari pola pada barisan Pola dan Disajikan sederet bilangan yang membentuk pola bilangan
2 bilangan dan barisan konfigurasi objek. Barisan tertentu, peserta didik mampu menganalisa dan menentukan Sukar 9 SOAL
Bilangan suku-suku selanjutnya MGMP

Menjelaskan kedudukan titik dalam bidang Koordinat Disajikan gambar tentang wilayah perkotaan dalam koordinat
koordinat Kartesius yang dihubungkan dengan Kartesius Kartesius, peserta didik dapat menentukan kedudukan titik (gedung)
masalah kontekstual. dalam bidang koordinat Kartesius dengan benar. Sedang 10 Soal
Sekolah

Mendeskripsikan, menyatakan dan membedakan Relasi dan Disajikan beberapa pasangan diagram panah yang menyatakan Mudah 11 Soal
antara relasi dan fungsi (linier) dengan Fungsi fungsi dan bukan fungsi, peserta didik dapat membedakan antara Sekolah
menggunakan berbagai representasi (kata-kata, fungsi dan bukan fungsi dengan benar
 Tingkat Nomor
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Ket.
Kesulitan Soal
tabel, dan grafik).

Menganalisis fungsi linier (sebagai persamaan

garis lurus) dan menginterpretasikan grafiknya Fungsi Linear Disajikan grafik fungsi linear, peserta didik dapat menentukan rumus Sukar 12 SOAL
yang dihubungkan dengan masalah kontekstual. fungsi grafik dengan benar MGMP

Menjelaskan sistem persamaan linear dua variabel Persamaan Disajikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan system
dan penyelesaiannya yang dihubungkan dengan Linear Dua persamaan linier dua variable, peserta didik dapat Sedang 13 SOAL
masalah kontekstual. Variabel menyelesaikannya dengan benar. MGMP

Disajikan beberapa ukuran sisi suatu segitiga, peserta didik

Menjelaskan dan membuktikan teorema Teorema
dapat mengidentifikasi mana yang merupakan tripel Mudah 14 Soal
Pythagoras, dan identifikasi tripel Pythagoras. Pythagoras Sekolah
pythagoras

Membedakan dan menentukan luas permukaan Bangun Disajikan soal tentang bangun ruang sisi datar, peserta didik
dan volume bangun ruang sisi datar (prisma, dan Ruang Sisi dapat menyelesaikan permasalahan tentang bangun ruang Mudah 15 SOAL
limas). Datar tersebut secara benar. MGMP

Menganalisis data berdasarkan distribusi data,

Disajikan data dalam bentuk tabel, peserta didik dapat
nilai rata-rata, median, modus, dan sebaran data
Statistika menentukan nilai rata-rata/median/ modus dan membuat Sedang 16 Soal
untuk mengambil kesimpulan, membuat Sekolah
keputusan dengan benar
keputusan, dan membuat prediksi.

Disajikan soal cerita tentang percobaan melambungkan sebuah

Menjelaskan peluang empirik dan teoretik suatu
Peluang dadu. Peserta didik mampu menentukan peluang suatu Mudah 17 SOAL
kejadian dari suatu percobaan. MGMP
kejadian tertentu pada percobaan tersebut.
 Tingkat Nomor
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Ket.
Kesulitan Soal
p

( a ) , peserta
m
Disajikan bilangan berpangkat dalam bentuk n
q
Sukar 18 SOAL
didik dapat menyelesaikannya dengan benar MGMP

Disajikan bentuk operasi bilangan rasional dan benuk akar,

Menjelaskan dan melakukan operasi bilangan Bilangan Sedang Soal
peserta didik dapat menyederhanakannya dengan benar 19
3 berpangkat bilangan rasional dan bentuk akar, Pangkat dan Sekolah
serta sifat-sifatnya. Akar

Disajikan bentuk operasi bilangan berpangkat, peserta didik

Sukar Soal
dapat menyederhanakannya dengan benar 20
Sekolah

Diketahui persamaan kuadrat dengan akar akar x1 dan x2.

Peserta didik dapat menyusun persamaan kuadrat baru yang
Sukar 21 SOAL
1 1 MGMP
akar akarnya dan dengan benar.
x1 x2
Menjelaskan persamaan kuadrat dan
Persamaan
karakteristiknya berdasarkan akarakarnya serta Disajikan persamaan kuadrat, peserta didik dapat menentukan
Kuadrat
cara penyelesaiannya. penyelesiannya dengan cara faktorisasi persamaan kuadrat Sukar 22 Soal
dengan benar. Sekolah

Disajikan persamaan kuadrat, peserta didik dapatmenentukan

Mudah 23 Soal
penyelesiannya dengan cara melelngkapkan kuadrat sempurna Sekolah
Menjelaskan fungsi kuadrat dengan menggunakan Fungsi Disajikan sebuah bentuk rumus fungsi kuadrat, Peserta didik Sedang 24 SOAL
tabel, persamaan, dan grafik. Kuadrat dapat menentukan nilai optimum fungsi kuadrat tersebut MGMP
 Tingkat Nomor
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Ket.
Kesulitan Soal
dengan benar.

Disajikan tabel fungsi kuadrat, peserta didik dapat menentukan

Mudah 25 Soal
sumbu simetri dengan benar Sekolah
Disajikan tabel fungsi kuadrat, peserta didik dapat menentukan
Mudah 26 Soal
titik puncaknya dengan benar Sekolah
Disajikan beberapa bentuk grafik fungsi kuadrat, peserta didik
Menjelaskan hubungan antara koefisien dan Fungsi
dapat menentukan bentuk grafik yang benar sesuai dengan Mudah 27 SOAL
diskriminan fungsi kuadrat dengan grafiknya. Kuadrat MGMP
rumus fungsinya dengan benar.

Disajikan sebuah bidang datar dengan koordinatnya. Peserta

didik dapat menentukan koordinat hasil pencerminan terhadap Sedang 28 SOAL
sumbu koordinat dengan benar. MGMP

Menjelaskan transformasi geometri (refleksi, Diberikan sebuah titik, peserta didik dapat menentukan dengan
Transformasi
translasi, rotasi, dan dilatasi) yang dihubungkan tepat hasil refleksi titik tersebut terhadap suatu garis tertentu Sedang Soal
Geometri 29
dengan masalah kontekstual. pada sumbu koordinat Sekolah

Diberikan sebuah titik, peserta didik dapat menentukan dengan

tepat hasil translasi titik tersebut terhadap suatu titik lain (a , b) Sedang Soal
30
pada sumbu koordinat. Sekolah

Kesebanguna
Disajikan gambar bangun datar, peserta didik dapat
Menjelaskan dan menentukan kesebangunan dan n dan
menentuakan ukuran sisi yang belum diketahui dari dua buah Sedang 31 SOAL
kekongruenan antar bangun datar. Kekongruena MGMP
bangun yang sebangun.
n
 Tingkat Nomor
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Ket.
Kesulitan Soal
Disajikan gambar bangun datar, peserta didik dapat
Sedang Soal
menentukan sisi yang belum diketahui pada segitiga kongruen 32
Sekolah
Disajikan gambar dua buah segitiga yang sebangun, peserta
didik dapat menentukan ukuran sisi yang belum diketahui dari Mudah Soal
33
gambar tersebut Sekolah

Disajikan gambar dua buah segitiga yang sebangun, peserta

didik dapat menentukan ukuran sisi yang belum diketahui dari Sedang Soal
34
gambar tersebut Sekolah

Disajikan gambar dua buah trapesium yang sebangun, peserta

didik dapat menentukan ukuran sisi yang belum diketahui dari Sedang Soal
35
gambar tersebut Sekolah

Membuat generalisasi luas permukaan dan volume Bangun Disajikan sebuah bangun ruang berbentuk tabung, peserta
berbagai bangun ruang sisi lengkung (tabung, Ruang Sisi didik dapat menghitung volume bangun ruang tersebut dengan Sedang 36 SOAL
kerucut, dan bola). Lengkung benar. MGMP

Disajikan bangun ruang berbentuk kerucut, peserta didik dapat

Sedang Soal
menghitung volumenya dengan benar. 37
Sekolah
Disajikan bangun ruang berbentuk gabungan antara tabung,
kerucut, peserta didik dapat menghitung volumenya dengan Sukar Soal
38
benar Sekolah

Disajikan bangun ruang berbentuk tabung, peserta didik dapat Sedang 39 Soal
menghitung luas permukaannya dengan benar. Sekolah
 Tingkat Nomor
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Ket.
Kesulitan Soal
Disajikan bangun ruang berbentuk kerucut, peserta didik dapat
Sukar Soal
menghitung luas permukaannya dengan benar. 40
Sekolah