KISI-KISI UJIAN SEKOLAH (US)

SMP NEGERI SE-KABUPATEN BANYUWANGI

TAHUN 2020/ 2021

Sekolah : SMP Alokasi Waktu : 90 menit

Mata Pelajaran : Matematika Jumlah Soal : 30
Kurikulum : K-13 (Kurikulum darurat pandemi Covid-19) Bentuk Soal : Pilihan Ganda(PG)

No. Tk. Nomor

Kompetensi Dasar Materi Indikator
Urut Kesukaran Soal

Materi Kelas 7 (20%)

1. 3.1 Menjelaskan dan melakukan operasi hitung
bilangan bulat dan pecahan dengan Peserta didik dapat mengubah pecahan biasa ke persen atau
Bilangan Md 1
mengaitkannya pada garis bilangan dan sebaliknya.
memanfaatkan berbagai sifat operasi.
2. 3.2 Menjelaskan himpunan, himpunan bagian,
himpunan semesta, himpunan kosong, Peserta didik dapat menentukan suatu kumpulan yang termasuk
komplemen himpunan, dan melakukan operasi Himpunan Md 2
bukan himpunan.
biner pada dua himpunan menggunakan
masalah kontekstual.
3. 3. 3 Menjelaskan persamaan dan pertidaksamaan Peserta didik dapat menentukan bentuk ekuivalen dari persamaan
linear satu variabel dan penyelesaiannya dengan linear satu variabel dengan cara kedua ruas
mengaitkan pada pengertian bentuk aljabar dan PLsV dan PtSLV ditambah atau dikurang dengan bilangan yang Sd 3
operasi pada bentuk aljabar (penjumlahan, sama.
pengurangan, perkalian, dan pembagian).
4. 3.4 Menjelaskan rasio dua besaran (satuannya
sama dan berbeda) dengan fokus pada faktor Perbandingan senilai Peserta didik dapat menentukan skala Sd 4
skala dan proporsi, kecepatan, dan debit.
5. 3.5 Mengenal dan menganalisis berbagai situasi
terkait aritmetika sosial (penjualan, pembelian,
Bunga tunggal Peserta didik dapat menentukan lama (n bulan) menabung S 5
potongan, keuntungan, kerugian, bunga tunggal,
persentase, bruto, neto, tara).
6. 3.8.Menganalisis hubungan antara data dengan Diagram lingkaran Menyelesaikan masalah yang disajikan dalam bentuk diagram Sd 6
 cara penyajiannya (tabel, diagram garis, lingkaran
diagram batang, dan diagram lingkaran).

Materi kelas 8 (30%)

1. 3.1 Membuat generalisasi dari pola pada barisan Peserta didik dapat menentukan nilai suku ke-n dari barisan bilangan
Pola bilangan Sd 7
bilangan dan barisan konfigurasi objek. yang disajikan
2. 3.2 Menjelaskan kedudukan titik dalam bidang
Peserta didik dapat menentukan kuadran dari suatu titik yang
koordinat Kartesius yangdihubungkan dengan Koordinat kartesius Md 8
disajikan
masalahkontekstual.
3. 3.3 Mendeskripsikan, menyatakan dan
membedakan antara relasi dan fungsi (linier) Relasi dan fungsi linier Peserta didik dapat menentukan nilai dari suatu fungsi tertentu Sd 9
dengan menggunakan berbagairepresentasi
(kata-kata, tabel, dangrafik).
4. 3.4 Menganalisis fungsi linier (sebagai persamaan Peserta didik dapat menentukan gradien dari suatu persamaan garis
garis lurus) dan menginterpretasikan grafiknya Persamaan garis lurus Sd 10
lurus
yang dihubungkan dengan masalahkontekstual.
5. 3.5 Menjelaskan sistem persamaan lineardua 1. Peserta didik dapat menentukan model matematika dari suatu
Md 11
variabel dan penyelesaiannya yangdihubungkan Sistem persamaan linier soal cerita yang disajikan
dengan masalahkontekstual. dua variabel 2. Peserta didik dapat menyelesaikan masalah kehidupan sehari-
S 12
hari yang disajikan terkait SPLDV
6. 3.6 Menjelaskan dan membuktikan teorema Peserta didik dapat menentukan jenis segitiga berdasarkan sifat-sifat
Teorema Pythagoras Sd 13
Pythagoras, dan identifikasi tripel Pythagoras. teorema pythagoras
7. 3.7 Membedakan dan menentukan luas permukaan Peserta didik dapat menentukan luas bidang diagonal dari suatu
dan volume bangun ruangsisi datar (prisma, Bangun ruang sisi datar S 14
bangun datar sisi datar yang diketahui
dan limas).
8. 3.8 Menganalisis data berdasarkan distribusi data,
nilai rata-rata, median,modus, dan sebaran data Statistika Peserta didik dapat menentukan rerata suatu grafik yang disajikan Sd 15
untuk mengambil kesimpulan, membuat
keputusan, dan membuat prediksi.

Materi kelas 9 (50%)

1. 3.1 Menjelaskan dan melakukan operasi bilangan Peserta didik dapat melakukan operasi hitung pada bilangan
Bilangan berpangkat Md 16
berpangkat bilangan rasional dan bentuk akar, berpangkat bulat
 serta sifat-sifatnya. Peserta didik dapat melakukan operasi hitung pada bilangan
Md 17
berpangkat pecahan
Bentuk Akar Peserta didik dapat melakukan operasi hitung pada bentuk akar Sd 18
2. 3.2 Menjelaskan persamaan kuadrat dan
karakteristiknya berdasarkan akar-akarnya serta Persamaan kuadrat Peserta didik dapat menentukan akar-akar persamaan kuadrat Sd 19
cara penyelesaiannya.
3. 3.3 Menjelaskan fungsi kuadrat dengan
Fungsi Kuadrat Peserta didik dapat menentukan rumus fungsi kuadrat Sd 20
menggunakan tabel, persamaan, dan grafik.
4. 3.5 Menjelaskan transformasi geometri (refleksi, Translasi Peserta didik dapat menentukan bayangan hasil translasi Sd 21
translasi, rotasi, dan dilatasi) yang dihubungkan
dengan masalah kontekstual. Dilatasi Peserta didik dapat menentukan faktor skala dari dilatasi Sd 22

Refleksi Peserta didik dapat menentukan bayangan hasil refleksi S 23

Rotasi Peserta didik dapat menentukan bayangan hasil rotasi S 24

5. 3.6 Menjelaskan dan menentukan kesebangunan Kesebangunan Diberikan permasalahan sehari-hari yang berhubungan dengan
dan kekongruenan antar bangun datar. gambar berskala Peserta didik dapat menentukan unsur yang Sd 25
ditanyakan

Kesebangunan segitiga Diberikan dua segitiga yang sebangun Peserta didik dapat
Sd 26
menentukan unsur yang ditanyakan

Kongruen Diberikan dua segitiga yang kongruen Peserta didik dapat

S 27
menentukan pilihan yang benar

6. 3.7 Membuat generalisasi luas permukaan dan Tabung Peserta didik dapat menentukan volume tabung Sd 28
volume berbagai bangun ruang sisi lengkung
(tabung, kerucut, dan bola). Kerucut Diberikan gambar Peserta didik dapat menentukan banyak bahan
S 29
yang dibutuhkan untuk membuat kerucut

Bola Peserta didik dapat menentukan volume bola Sd 30

Keterangan:
1. Cakupan materi soal : kelas 7 = 20%, kelas 8 = 30%, dan kelas 9 = 50%
 2. Tingkat kesukaran : Md (Mudah) = 25%, Sd (Sedang) = 50%, S (Sulit) = 25%
3. Terdapat oal dalam kategori numerasi dan literasi
4. Kurikulum disesuaikan dengan kurikulum 2013 dalam kondisi khusus yang diterbitkan Balitbang Kemdikbud.

Mengetahui, Banyuwangi, . . . . . . .
Kepala SMP. . . . . . . . . . . . Guru Mata Pelajaran,

. . . . . . . . .. . . .. . . . . . . . . .............................................
NIP. . . . . . . . . . . .. . . . . . NIP. . . . . . . . .