KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH MATEMATIKA

SMP NEGERI KABUPATEN JEMBER

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

KURIKULUM : 2013
JUMLAH SOAL : 40
BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA
ALOKASI WAKTU : 120 MENIT

Level
Kompetensi Dasar Materi Indikator No. Soal
Kognitif
Menjelaskan dan melakukan operasi
hitung bilangan bulat dan pecahan Diberikan empat bentuk bilangan berbeda, peserta didik
dengan mengaitkannya pada garis Bilangan Pecahan dapat mengurutkannya dari bilangan terkecil ke terbesar C1 1
bilangan dan memanfaatkan berbagai atau sebaliknya.
sifat operasi.
Menjelaskan dan melakukan operasi
Diberikan suatu bentuk bangun datar yang terdiri dari
hitung bilangan bulat dan pecahan
beberapa bangun datar lainnya, peserta didik mampu
dengan mengaitkannya pada garis Bilangan Pecahan C1 2
menentukan perbandingan luas daerah yang di arsir dan
bilangan dan memanfaatkan berbagai
dan keseluruhan bangun datar
sifat operasi.
Menjelaskan dan melakukan operasi
Diberikan skor sebuah tes. Diketahui skor total, skor
hitung bilangan bulat dan pecahan
jawaban benar, skor jawaban salah, skor tidak di jawab dan
dengan mengaitkannya pada garis Bilangan Bulat C3 3
banyaknya soal yang tidak di jawab. Peserta didik mampu
bilangan dan memanfaatkan berbagai
menentukan banyaknya soal benar atau salah
sifat operasi.
Menjelaskan himpunan, himpunan
bagian, himpunan semesta, himpunan
kosong, komplemen himpunan, dan Diberikan dua himpunan yang terdiri dari notasi
melakukan operasi biner pada dua pembentuk himpunan dan mendaftar anggotanya. Peserta
Himpunan C2
himpunan menggunakan masalah didik mampu menentukan gabungan, irisan, selisih, 4
kontekstual. komplemen, atau himpunan bagian.
 Level
Kompetensi Dasar Materi Indikator No. Soal
Kognitif
Menjelaskan himpunan, himpunan
bagian, himpunan semesta, himpunan Diberikan hasil pendataan mengenai vaksin jenis I dan
kosong, komplemen himpunan, dan vaksin jenis II pada suatu kelompok masyarakat. Peserta
Himpunan C2 5
melakukan operasi biner pada dua didik mampu menentukan banyaknya masyarakat yang
himpunan menggunakan masalah belum melakukan vaksin
kontekstual.
Menjelaskan rasio dua besaran
Diberikan denah suatu sekolah yang terdiri dari beberapa
(satuannya sama dan berbeda) dengan
Skala ruangan. Peserta didik mampu menentukan luas sebenarnya C3 6
fokus pada faktor skala dan proporsi,
dari beberapa ruangan
kecepatan dan debit
Menjelaskan persamaan dan
pertidaksamaan linear satu variabel
dan penyelesaiannya dengan Pertidaksamaan
Diberikan suatu pertidaksamaan linear satu variabel.
mengaitkan pada pengertian bentuk Linear Satu C1 7
Peserta didik mampu menentukan penyelesaiannya
aljabar dan operasi pada bentuk Variabel
aljabar (penjumlahan, pengurangan,
perkalian, dan pembagian
Menjelaskan rasio dua besaran Diberikan suatu perbandingan A : B dan B : C serta hasil
(satuannya sama dan berbeda) dengan Perbandi jumlah dan selisih dua unsur. Peserta didik mampu
C2 8
fokus pada faktor skala dan proporsi, ngan menentukan unsur lainnya dalam bentuk jumlah atau
kecepatan dan debit selisih.
Mengenal dan menganalisis berbagai
Diberikan suatu permasalahan mengenai bunga tunggal.
situasi terkait aritmetika sosial
Peserta didik mampu menentukan besar bunga, persentase
(penjualan, pembelian, potongan, Aritmatika Sosial C3 9
suku bunga, atau lamanya menabung jika diketahui
keuntungan, kerugian, bunga tunggal,
tabungan awal dan tabungan akhir
persentase, bruto, neto, tara).
Mengenal dan menganalisis berbagai
situasi terkait aritmetika sosial Diberikan suatu permasalahan mengenai diskon suatu
(penjualan, pembelian, potongan, Aritmatika Sosial barang. Peserta didik mampu menentukan harga akhir yang C2 10
keuntungan, kerugian, bunga tunggal, dimiliki.
persentase, bruto, neto, tara).
Menganalisis hubungan antar sudut sebagai Diberikan gambar mengenai suatu sudut pada garis saling
Sudut Dua Garis
akibat dari dua garis sejajar yang dipotobg oleh berpelurus atau saling berpenyiku. Peserta didik mampu C2 11
Sejajar
garis transversal menentukan besar sudut-sudut pada gambar tersebut
 Level
Kompetensi Dasar Materi Indikator No. Soal
Kognitif
Mengaitkan rumus keliling dan luas
untuk berbagai jenis segiempat
Diberikan gabungan bangun datar yang sama. Peserta didik
(persegi, persegipanjang, Segi Empat dan 12
mampu menentukan keliling dari gabungan bangun datar C3
belahketupat, jajargenjang, trapesium, Segitiga
tersebut
dan layang-layang) dan segitiga

Membuat generalisasi dari pola pada Diberikan suatu pola dalam bentuk bangun datar. Peserta
barisan bilangan dan barisan Pola Bilangan didik mampu menentukan banyaknya atau jumlah pola C2 13
konfigurasi objek. tertentu.
Membuat generalisasi dari pola pada
Diberikan suatu pola barisan geometri. Peserta didik
barisan bilangan dan barisan Pola Bilangan C2 14
mampu menentukan suku ke – n
konfigurasi objek.
Menjelaskan kedudukan titik dalam
Diberikan suatu koordinat bangun datar. Peserta didik
bidang koordinat Kartesius yang Koordinat
menentukan koordinat titik lainnya beserta tempat C1 15
dihubungkan dengan masalah Cartesius
kedudukan antara satu titik ke titik lainnya
kontekstual
Mendeskripsikan, menyatakan dan
membedakan antara relasi dan fungsi
Diberikan pernyataan mengenai suatu relasi tertentu.
(linier) dengan menggunakan berbagai Relasi dan Fungsi C1 16
Peserta didik mampu menentukan gambar relasi yang benar
representasi (kata-kata, tabel, dan
grafik).
Mendeskripsikan, menyatakan dan
membedakan antara relasi dan fungsi Diberikan pernyataan mengenai fungsi dalam bentuk
(linier) dengan menggunakan berbagai Relasi dan fungsi f ( x )=ax+ b. Peserta didik mampu menentukan operasi C2 17
representasi (kata-kata, tabel, dan pada nilai fungsi tertentu
grafik).
Menganalisis fungsi linier (sebagai
persamaan garis lurus) dan Diberikan beberapa bentuk persamaan garis lurus. Peserta
Persamaan Garis
menginterpretasikan grafiknya yang didik mampu menentukan persamaan yang saling sejajar C1 18
Lurus
dihubungkan dengan masalah atau saling tegak lurus
kontekstual.
Menjelaskan sistem persamaan linear Sistem Persamaan Diberikan permasalahan kontekstual mengenai penjualan
dua variabel dan penyelesaiannya yang Linear Dua barang. Peserta didik mampu menentukan harga barang C3 19
dihubungkan dengan masalah kontekstual. Variabel tersebut terkait dengan SPLDV
 Level
Kompetensi Dasar Materi Indikator No. Soal
Kognitif
Menjelaskan dan membuktikan teorema Diberikan suatu denah yang menyatakan jarak rumah A
Teorema
Pythagoras, dan identifikasi tripel serta sebuah sekolah. Peserta didik mampu menentukan C1 20
Pyhtagoras
Pythagoras. jarak terdekat dari rumah A ke sekolah
Membedakan dan menentukan luas
Diberikan bak mandi yang tidak terisi air sepenuhnya.
permukaan dan volume bangun ruang Bangun Ruang Sisi 21
Peserta didik mampu menentukan volume bak mandi yang C2
sisi datar (kubus, balok, prisma, dan limas) Datar
tidak terisi air sepenuhnya
Membedakan dan menentukan luas
Bangun Ruang Sisi Diberikan panjang unsur-unsur limas persegi. Peserta didik
permukaan dan volume bangun ruang C1 22
Datar mampu menentukan luas permukaan limas persegi tersebut
sisi datar (kubus, balok, prisma, dan limas)
Menganalisis data berdasarkan
Diberikan suatu data nilai matematika dalam satu kelas.
distribusi data, nilai rata-rata, median,
Peserta didik mampu menentukan banyaknya siswa yang
modus, dan sebaran data untuk Statistika C2 23
mendapatkan nilai tertentu jika diketahui rata-rata, median,
mengambil kesimpulan, membuat
atau modus
keputusan, dan membuat prediksi
Menjelaskan peluang empirik dan Diberikan suatu permasalahan mengenai pelemparan dadu,
teoretik suatu kejadian dari suatu Peluang uang logam, atau keduanya. Peserta didik mampu C3 24
percobaan menentukan peluang tertentu
Menjelaskan dan melakukan operasi Bilangan m
Diberikan suatu bentuk ( √n a ) . Peserta didik mampu
bilangan berpangkat bilangan rasional berpangkat dan C1 25
dan bentuk akar, serta sifat-sifatnya bentuk akar menunjukkan bilangan pangkat yang sesuai
Diberikan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian,
Menjelaskan dan melakukan operasi Bilangan
atau pembagian bentuk akar. Peserta didik mampu
bilangan berpangkat bilangan rasional berpangkat dan C2 26
menentukan bentuk sederhana dari operasi bentuk akar
dan bentuk akar, serta sifat-sifatnya bentuk akar
tersebut
Menjelaskan dan melakukan operasi Bilangan Diberikan pecahan dalam bentuk akar. Peserta didik
bilangan berpangkat bilangan rasional berpangkat dan mampu menentukan bentuk paling sederhana dengan cara C2 27
dan bentuk akar, serta sifat-sifatnya bentuk akar merasionalkan

Menjelaskan persamaan kuadrat dan

Diberikan pemfakoran bentuk kuadrat. Peserta didik dapat
karakteristiknya berdasarkan akar-akarnya Persamaan Kuadrat C1
menentukan pemfaktoran yang benar 28
serta cara penyelesaiannya.
 Level
Kompetensi Dasar Materi Indikator No. Soal
Kognitif
Diberikan grafik fungsi yang diketahui titik puncak dan
Menjelaskan fungsi kuadrat dengan
Grafik Fungsi titik lainnya. Peserta didik mampu menentukan koordinat
menggunakan tabel, persamaan, dan C3 29
Kuadrat titik potong terhadap sumbu X atau sumbu Y pada grafik
grafik
fungsi tersebut
Menjelaskan hubungan antara koefisien Diberikan grafik fungsi. Peserta didik dapat menentukan
Grafik Fungsi
dan diskriminan fungsi kuadrat pernyataan yang benar mengenai nilai minimum, nilai C3 30
Kuadrat
dengan grafiknya. maksimum, rumus fungsi, dan diskriminan yang benar
Menjelaskan transformasi geometri
Diberikan suatu titik yang kemudian dirotasikan dengan
(refleksi, translasi, rotasi, dan dilatasi) Yang
Transformasi pusat O(0, 0) dan sudut tertentu. Peserta didik mampu C1 31
dihubungkan dengan masalah
menentukan bayangan titik hasil rotasi
kontekstual.
Menjelaskan transformasi geometri
Diberikan koordinat titik pada bangun persegi panjang.
(refleksi, translasi, rotasi, dan dilatasi) Yang
Transformasi Peserta didik mampu menentukan bayangan hasil translasi C1 32
dihubungkan dengan masalah
dan refleksi
kontekstual
Menjelaskan dan menentukan Kesebangunan dan
Diberikan dua bangun yang sebangun. Peserta didik
kesebangunan dan kekongruenan Kekongruenan C3 33
mampu menentukan selisih luas dari kedua bangun tersebut
antar bangun datar bangun datar
Membuat generalisasi luas permukaan
Diberikan gabungan beberapa bangun ruang sisi lengkung.
dan volume berbagai bangun ruang Bangun Ruang Sisi
Peserta didik mampu menentukan volume gabungan C1 34
sisi lengkung (tabung, kerucut, dan Lengkung
beberapa bangun ruang sisi lengkung tersebut
bola).
Membuat generalisasi luas permukaan
dan volume berbagai bangun ruang Bangun Ruang Sisi Diberikan gambar kap lampu. Peserta didik mampu
C3 35
sisi lengkung (tabung, kerucut, dan Lengkung menentukan volume kap lampu tersebut
bola).
Membuat generalisasi luas permukaan
Diberikan permasalahan mengenai bangun ruang tabung.
dan volume berbagai bangun ruang Bangun Ruang Sisi
Peserta didik dapat menentukan volume tabung dalam C2 36
sisi lengkung (tabung, kerucut, dan Lengkung
suatu bentuk benda
bola).
Diberikan permasalahan mengenai gabungan bangun ruang
Membuat generalisasi luas permukaan
Bangun Ruang Sisi sisi datar dan sisi lengkung. Peserta didik mampu
dan volume berbagai bangun ruang C2 37
Lengkung menentukan volume maksimum suatu bola jika
sisi lengkung (tabung, kerucut, dan bola).
dimasukkan ke dalam kubus.
 Level
Kompetensi Dasar Materi Indikator No. Soal
Kognitif
Diberikan persamaan kuadrat. Peserta didik mampu
enjelaskan persamaan kuadrat dan
menentukan akar-akar, hasil kali, atau hasil jumlah
karakteristiknya berdasarkan akarakarnya Persamaan Kuadrat C1 38
persamaan kuadrat tersebut serta menentukan nilai yang
serta cara penyelesaiannya.
benar
Menjelaskan persamaan kuadrat dan Diberikan ukuran keliling dan luas suatu persegi panjang.
karakteristiknya berdasarkan akarakarnya Persamaan Kuadrat Peserta didik mampu menentukan ukuran panjang, dan C1 39
serta cara penyelesaiannya. lebar
Menjelaskan hubungan antara koefisien Diberikan suatu fungsi ketinggian bola. Peserta didik
Grafik Fungsi
dan diskriminan fungsi kuadrat mampu menentukan waktu saat ketinggian maksimum C1 40
Kuadrat
dengan grafiknya. beserta ketinggian maksimumnya