KISI-KISI UJIAN MADRASAH (UM)

MATA PELAJARAN MATEMATIKA TP. 2020/2021

MTs ......................................
Kelas/ Level
No. Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal
Smt Kognitif
Menentukan urutan
Menjelaskan dan menentukan urutan Membandingkan dan Disajikan tiga bilangan pecahan dengan
bilangan bulat maupun
pada bilangan bulat (positif dan menentukan urutan penyebut berbeda. Peserta didik dapat
1. 3.1 pecahan dari yang VII/I L2
negatif) dan pecahan (biasa, pada bilangan bulat mengurutkan ketiga bilangan tersebut
terkecil ke terbesar atau
campuran, desimal, persen) dan pecahan dari yang terbesar
sebaliknya
Disajikan operasi hitung bilangan
pecahan campuran. Peserta didik dapat
L2
Operasi hitung menentukan hasil operasi pecahan
Menentukan hasil operasi
Melakukan operasi hitung bilangan bilangan bulat dan campuran tersebut.
hitung campuran
2. 3.2 bulat dan pecahan dengan pecahan dengan VII/1 Disajikan soal cerita tentang persentase
bilangan bulat dan
memanfaatkan berbagai sifat operasi memanfaatkan siswa yang menyukai sepak bola dan
pecahan
berbagai sifat operasi basket. Siswa dapat menghitung L3
banyaknya siswa yang menyukai sepak
bola saja.
Menjelaskan himpunan, himpunan Menentukan himpunan Himpunan kosong Siswa dapat menentukan himpunan yang
bagian, himpunan semesta himpunan yang termasuk himpunan VII/1 termasuk himpunan kosong pada pilihan L1
kosong, komplemen himpunan dan kosong jawaban yang disediakan
melakukan operasi biner pada Menentukan operasi Operasi biner Disajikan sebuah diagram Venn beserta
himpunan yang tepat dari suatu himpunan yang himpunan-himpunannya. Siswa dapat
himpunan yang disajikan dalam VII/1 menentukan operasi manakah yang sesuai L2
digambarkan pada diagram Venn dengan himpunan yang dimaksud
diagram Venn
Melakukan operasi biner Operasi biner pada VII/I Disajikan soal cerita penelitian tentang L3
pada himpunan himpunan dalam banyaknya makanan ringan yang
3. 3.3 menggunakan masalah pemecahan masalah mengandung zat warna sintetik, penyedap
kontekstual kontekstual rasa buatan, yang mengandung dan yang
tidak mengandung keduanya. Siswa dapat
 menentukan banyak total merk makanan
yang diteliti
Disajikan soal cerita tentang persediaan
Menentukan
Menyelesaikan masalah yang makanan 50 ekor ayam yang cukup untuk
penyelesaian Perbandingan berbalik
4. 3.4 berkaitan dengan skala, perbandingan VII/II 18 hari. Siswa dapat menentukan lama L2
perbandingan berbalik nilai
senilai dan berbalik nilai makanan tersebut habis jika jumlah
nilai
ayamnya bertambah
Menentukan skala jika Disajikan ukuran denah gedung dan
diketahui ukuran denah Skala pada model VII/II ukuran gedung sebenarnya. Siswa dapat L3
dan ukuran sebenarnya menentukan skala yang sesuai.
Disajikan gambar sebuah taman
Menyelesaikan masalah
Mengaitkan rumus keliling dan luas berbentuk jajar genjang beserta
sehari-hari yang Keliling dan luas jajar
5. 3.5 berbagai jenis segi empat dengan VII/II ukurannya. Siswa dapat menentukan L3
berkaitan dengan keliling genjang
masalah kontekstual banyak lampu hias yang dipasang setiap
jajar genjang
4 meter di sekeliling taman.
Disajikan suatu pola barisan bilangan.
Menggeneralisasikan
Pola barisan bilangan VIII/I Siswa dapat menentukan 3 bilangan L2
pola barisan bilangan
Membuat generalisasi dari pola selanjutnya dari pola tersebut.
6. 3.1
barisan bilangan dan konfigurasi objek Disajikan sebuah konfigurasi objek.
Menggeneralisasikan
Konfigurasi objek VIII/I Siswa dapat menentukan jumlah objek L3
barisan konfigurasi objek
pada suku tertentu.
Mendeskripsikan dan Disajikan beberapa diagram panah. Siswa
menyatakan suatu fungsi dapat menentukan diagram mana yang
Konsep fungsi VIII/I L1
Mendeskripsikan dan menyatakan menggunakan diagram merupakan fungsi.
relasi dan fungsi dengan menggunakan panah
7. 3.2
berbagai representasi (kata-kata, tabel, Disajikan suatu fungsi yang memenuhi
grafik, diagram dan persamaan) Menyatakan nilai dari Menghitung nilai dua syarat. Siswa dapat menentukan nilai
VIII/I L3
suatu persamaan fungsi fungsi dari fungsi yang diminta berdasarkan
syarat yang telah ditetapkan.
Diketahui banyaknya korespondensi satu-
Menyatakan suatu fungsi Memahami satu dari dua buah himpunan. Siswa
sebagai korespondensi korespondensi satu- VIII/I dapat menentukan pernyataan yang benar L1
satu-satu satu sesuai dengan hal yang diketahui dalam
soal.
 Menentukan persamaan Diketahui suatu garis yang melalui satu
Menentukan
garis lurus yang melalui VIII/I titik dan memiliki gradien. Siswa dapat L2
Menganalisis fungsi linear (sebagai persamaan garis lurus
satu titik menentukan persamaan garisnya.
persamaan garis lurus) dan
Diketahui suatu garis sejajar dengan garis
8. 3.3 menginterpretasikan grafiknya yang Menentukan persamaan
Menentukan lain yang sudah diketahui persamaannya
dihubungkan dengan masalah garis lurus yang saling
persamaan garis yang VIII/I dan melalui satu titik. Siswa dapat L3
kontekstual sejajar dan melalui satu
sejajar garis lain menentukan persamaan garis yang
titik
pertama.
Diketahui Yusuf membeli 2 buku dan 3
pensil dengan harga tertentu. Wafi juga
Menjelaskan sistem persamaan linear
Menyelesaikan soal membeli 1 buku dan 1 pensil dengan
dua variabel dan penyelesaiannya
9. 3.4 cerita dengan membuat PLDV VIII/I harga tertentu. Fai ingin membeli buku L3
yang dihubungkan dengan masalah
model matematikanya dan pensil dengan uang Rp 44.000,00.
kontekstual
Siswa dapat menentukan berapa banyak
buku dan pensil yang dapat dibeli Fai.
Disajikan soal cerita kapal berlayar ke
arah utara sejauh 600 km, lalu ke arah
Menyelesaikan soal yang
Penerapan teorema timur sejauh 800 km. Siswa dapat
berkaitan dengan VIII/II L3
Menjelaskan dan membuktikan Phytagoras menentukan jarak dari tempat awal
teorema Phytagoras
10. 3.5 teorema Phytagoras dan tripel sampai ke tempat akhir kapal tersebut
Phytagoras berlayar.
Disajikan soal dimana siswa dapat
Membuktikan tripel
Tripel Phytagoras VIII/II menentukan mana yang termasuk tripel L2
Phytagoras
Phytagoras maupun yang bukan.
11. 3.6 Menjelaskan sudut pusat, sudut Diketahui besar sudut pusat dan jari-jari
Menentukan panjang Panjang busur dan
keliling, panjang busur dan luas juring VIII/II sebuah lingkaran. Siswa dapat L2
busur lingkaran luas juring lingkaran
lingkaran beserta hubungannya menentukan panjang busurnya.
Menentukan keliling Disajikan gambar lingkaran beserta
lingkaran jika diketahui Panjang busur dan keterangan besar sudut pusat dan panjang
VIII/II L2
panjang busur dan besar luas juring lingkaran busur lingkaran. Siswa dapat menentukan
sudut pusat kelilingnya.
Menentukan besar sudut Sudut keliling VIII/I Disajikan gambar lingkaran dengan L3
keliling yang menghadap lingkaran bangun segi empat di dalamnya. Siswa
diameter lingkaran dapat menentukan panjang sudut segi
 empat tersebut menggunakan sifat sudut
keliling.
Menentukan luas permukaan dan Disajikan gambar limas beserta
Menentukan volume
12. 3.8 volume bangun ruang sisi datar Volume limas VIII/II keterangan gambarnya. Siswa dapat L2
limas
(kubus, balok, prisma, dan limas) menentukan volume limas tersebut.
Disajikan pernyataan-pernyataan pada
Memahami makna pilihan jawaban tentang bilangan
Bilangan berpangkat IX/I L1
bilangan berpangkat berpangkat. Siswa dapat menentukan
pernyataan yang benar.
Disajikan bilangan berpangkat bilangan
Menentukan hasil dari
Bilangan berpangkat IX/I rasional. Siswa dapat menentukan hasil L2
bilangan berpangkat
dari perpangkatan tersebut.
Disajikan beberapa pernyataan mengenai
Menentukan bilangan
Bilangan berpangkat bilangan berpangkat. Siswa dapat
berpangkat yang saling IX/I L2
dan sifat-sifatnya menentukan pernyataan mana yang
senilai
senilai dengan .
Menjelaskan dan melakukan operasi Melakukan operasi Disajikan soal penjumlahan bentuk akar.
13. 3.1 bilangan berpangkat bilangan rasional bilangan bentuk akar Operasi penjumlahan Siswa dapat menentukan nilai dari
IX/I L2
dan bentuk akar, serta sifat-sifatnya berdasarkan sifat yang bilangan bentuk akar penjumlahan bentuk akar tersebut.
dimiliki
Melakukan operasi Disajikan soal operasi campuran bentuk
campuran bilangan Operasi campuran akar. Siswa dapat menentukan nilai dari
IX/I L3
bentuk akar berdasarkan bilangan bentuk akar operasi campuran bentuk akar tersebut.
sifat yang dimiliki
Disajikan pecahan dengan penyebut
Merasionalkan penyebut Merasionalkan
IX/I bentuk akar. Siswa dapat merasionalkan L2
pecahan bentuk akar penyebut bentuk
pecahan tersebut.
Mengubah suatu Disajikan bilangan bentuk desimal. Siswa
Penulisan notasi
bilangan menjadi bentuk IX/I dapat mengubahnya ke bentuk notasi L2
ilmiah
baku dan sebaliknya ilmiah.
14. 3.2 Menjelaskan persamaan kuadrat dan Menentukan akar-akar Disajikan suatu persamaan kuadrat.
Akar persamaan
karakteristiknya berdasarkan akar- persamaan kuadrat IX/I Siswa dapat menentukan akar-akar dari L2
kuadrat
akarnya serta cara penyelesaiannya dengan pemfaktoran persamaan kuadrat tersebut.
Menentukan hasil Karakteristik akar- IX/I Disajikan suatu persamaan kuadrat. L2
 penjumlahan akar-akar akar persamaan Siswa dapat menentukan hasil
persamaan kuadrat kuadrat penjumlahan akar-akarnya.
Disajikan beberapa fungsi kuadrat. Siswa
Menjelaskan fungsi kuadrat dengan
Menentukan bentuk dapat menentukan persamaan mana yang
15. 3.3 menggunakan tabel, persamaan dan Grafik fungsi kuadrat IX/I L1
grafik persamaan kuadrat grafiknya membuka ke atas atau ke
grafik
bawah.
Menjelaskan transformasi geometri Disajikan gambar suatu bangun datar
Menentukan hasil
(refleksi, translasi, rotasi dan dilatasi) yang dicerminkan terhadap garis
16. 3.4 pencerminan (refleksi) Pencerminan (refleksi) IX/I L1
yang dihubungkan dengan masalah horizontal. Siswa dapat menentukan
dari suatu benda
kontekstual posisi pencerminan yang tepat.
Diketahui koordinat suatu titik yang
dicerminan terhadap garis . Siswa dapat
L2
menentukan bayangan koordinat titik
hasil pencerminannya.
Diketahui koordinat dari tiga titik yang
x=5
akan ditranslasikan atau digeser
Menentukan hasil
berdasarkan komponen translasi yang
pergeseran (translasi) Pergeseran (translasi) IX/I L2
ditetapkan. Siswa dapat menentukan
dari suatu benda
bayangan koordinat titik hasil
translasinya.
Disajikan beberapa pernyataan mengenai
Menentukan sifat-sifat kerucut. Siswa dapat menentukan
Sifat-sifat kerucut IX/II L1
kerucut pernyataan yang benar tentang kerucut
Membuat generalisasi luas permukaan
berdasarkan sifat-sifat kerucut.
dan volume berbagai bangun ruang
17. 3.5 Disajikan sebuah gambar kue ulang tahun
sisi lengkung (tabung, kerucut dan
berbentuk tabung, yang dilapisi dengan
bola) Menentukan luas Luas permukaan
IX/II coklat di sisi atas dan sisi samping kue. L2
permukaan tabung tabung
Siswa dapat menentukan luas daerah kue
yang dilapisi dengan coklat tersebut.
Menentukan luas Siswa dapat menentukan luas permukaan
Luas permukaan bola IX/II L3
permukaan bola bola jika diketahui volume bola.
18. 3.6 Menjelaskan dan menentukan Menentukan panjang sisi Dua bangun datar IX/II Disajikan dua buah bangun datar yang L2
kesebangunan dan kekongruenan antar dan besar sudut pada dua yang sebangun sebangun. Siswa dapat menentukan
bangun datar bangun yang sebangun panjang salah satu sisi bangun yang
ditanyakan.