KISI–KISI PENULISAN SOAL

PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT)

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Nama Sekolah : SMP Negeri 5 Sajoanging

Mata Pelajaran : Matematika
Kurikulum : K. 13
Kelas /Semester : VII/Genap
Jumlah Soal : 35
Bentuk Soal : Pilihan Ganda

Level No
No Kompetensi Materi Ajar Indikator Soal
Kognitif Soal

1 Peserta didik dapat membedakan masalah yang berkaitan dengan perbandingan

3.9 Menjelaskan rasio dua besaran Rasio C1/C2 1
(rasio) dan yang bukan.
(satuannya sama dan berbeda)
4.9 Menyelesaikan masalah yang berkaitan Rasio Peserta didik dapat menentukan bilangan yang lain dari perbandingan yang C1/C2 2
dengan rasio dua besaran (satuannya sama ada.
dan berbeda).
4.9 Menyelesaikan masalah yang berkaitan Rasio Peserta didik dapat menentukan rasio dari perbandingan C1/C2 3
dengan rasio dua besaran
(satuannya sama dan berbeda). Skala Peserta didik mampu menentukan ukuran sebenarnya apabila skala dan ukuran C3 7
pada gambar diketahui

Skala Peserta didik mampu menentukan skala jika ukuran pada gambar dan ukuran C3 8
sebenarnya diketahui

2 3.10 Menganalisis perbandingan senilai

Perbandingan senilai Peserta didik mampu menyelesaikan masalah berkaitan dengan perbandingan C3 4
dan berbalik nilai dengan
menggunakan tabel data, grafik, dan senilai
persamaan.
4.10 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan perbandingan Perbandingan berbalik nilai Peserta didik mampu menyelesaikan masalah berkaitan dengan perbandingan C3 5
senilai dan berbalik nilai. berbalik nilai
Peserta didik mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan perbandingan
Perbandingan berbalik nilai C4 6
 Level No
No Kompetensi Materi Ajar Indikator Soal
Kognitif Soal

berbalik nilai

3. 3.11 Menganalisis aritmetika sosial

Untung Disajikan sebuah perumpamaan tentang pemasukan dan pengeluaran, peserta Pemaham 9
(penjualan, pembelian, potongan,
keuntungan, kerugian, bunga tunggal, didik memilih kondisi dimana terjadinya untung an
persentase, bruto, neto, tara) (C2)
4.11 Menyelesaikan masalah berkaitan
dengan aritmetika sosial Bruto, Netto, dan Tara Disajikan sebuah persamaan tentang Bruto, Netto,dan Tara, peserta didik Pemaham 10
(penjualan, pembelian, potongan,
mengingat kembali konsep Bruto, Netto,dan Tara dan memilih pernyataan an
keuntungan, kerugian, bunga
yang benar
tunggal, persentase, bruto, neto, tara) (C2)

Untung Peserta didik dapat menentukan keuntungan terbesar dari besar pendapatan Penerapan 11
dalam pemecahan masalah kehidupan sehari-hari
(C3)

Untung Peserta didik dapat menentukan harga jual dari persentase jual harga barang Penerapan 12
(C3)

Untung Peserta didik dapat menentukan untung dari persentase untung dan harga beli Penerapan 13
yang telah diketahui dalam pemecahan masalah kehidupan sehari-hari
(C3)
Peserta didik menentukan banyak pembayaran yang dipinjam selama jangka
Bunga Tunggal Penerapan 14
waktu tertentu jika diketahui persentase bunga pertahunnya.
(C3)
Peserta didik dapat menentukan biaya yang harus dibayarkan, jika diketahui
Pajak Pertambahan Nilai Penerapan 15
harga sebuah barang dan besarnya Pajak Pertambahan Nilai (dalam persen)
(PPN)
(C3)
64. 3.12 Menjelaskan sudut, jenis sudut, Kedudukan dua garis Disajikan gambar rangka balok, Peserta didik dapat membedakan garis sejajar,
C1 16
hubungan antar sudut, cara melukis garis berpotongan dan garis bersilangan
sudut, membagi sudut, dan membagi garis
3.13 Menganalisis hubungan antar sudut Hubungan antar sudut Disajikan gambar dua garis berpotongan, dan beberapa pernyataan tentang C1 17
sebagai akibat dari dua garis hubungan antar sudut Peserta didik dapat mengidentifikasi hubungan antar
 Level No
No Kompetensi Materi Ajar Indikator Soal
Kognitif Soal

sejajar yang dipotong oleh garis transversal sudut

4.12 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan sudut dan garis
4.13 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan hubungan antar
sudut sebagai akibat dari dua garis sejajar
yang dipotong oleh garis
transversal
Perbandingan ruas garis Disajikan gambar rangka atap gedung berupa segitiga yang didalamnya C2 18
terdapat ruas garis sejajar salah satu sisinya dan memotong kedua sisi lainnya
maka Peserta didik dapat menggunakan perbandingan ruas garis untuk
menghitung panjang ruas garis yang belum diketahui jika semua unsur yang
diperlukan diketahui
Garis dan Sudut Disajikan gambar ruas garis AC, ruas garis AD dengan titik B terletak pada C3 19
AC, titik E terletak pada D dan CD//BE serta diketahui panjang AB, AE dan
DE, peserta didik dapat menentukan panjang BC.

Hubungan sudut-sudut pada Disajikan dua sudut yang saling berpelurus (dalam variable) peserta didik C3 20
dua garis sejajar dapat menentukan besar salah satu sudut.

3.14 Manganalisis berbagai bangun datar Segitiga Disajikan gambar segitiga dengan 4 garis istimewa, peserta didik dapat C1 21
segiempat (persegi, persegipanjang, menentukan jenis salah satu garis istimewa.
belahketupat, jajargenjang, trapesium, dan Segiempat Disajikan pernyataan tentang sifat-sifat segiempat, peserta didik dapat C1 22
layanglayang) dan segitiga berdasarkan menentukan jenis segiempatnya.
sisi, sudut, dan hubungan antar sisi dan Segiempat Disajikan gambar,peserta didik dapat menyelesaikan masalah terkait dengan C2 23
antar sudut luas segiempat
3.15 Menurunkan rumus untuk menentukan
keliling dan luas segiempat (persegi, Segiempat Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling C2 24
ersegipanjang, belahketupat, jajargenjang, segiempat (menentukan panjang pagar yang dibutuhkan)
trapesium, dan layang-layang) dan segitiga Segiempat dan segitiga Peserta didik dapat menyelesaikan masalah terkait dengan keliling segiempat C2 25
4.14 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan bangun datar Segiempat (persegi, Segiempat Peserta didik dapat menghitung ubin yang diperlukan untuk menutup lantai C3 26
persegipanjang, belahketupat, jajargenjang, jika diketahui ukuran ruangan dan ukuran ubin
trapesium, dan layang-layang) dan segitiga
4.15 Menyelesaikan masalah kontekstual yang Segiempat Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan luas irisan luas dua bangun C3 27
berkaitan dengan luas dan keliling
datar
segiempat (persegi, persegipanjang,
belahketupat, jajargenjang, trapesium, dan
Segiempat Disajikan luas persegi, peserta didik mampu menentukan panjang sisinya. C2 28
layang-layang)
 Level No
No Kompetensi Materi Ajar Indikator Soal
Kognitif Soal

Segiempat Disajikan gambar, peserta didik mampu menentukan luas jajar genjang C2 29

6 3.16 Menganalisis antara data dengan cara

penyajiannya (tabel, diagram garis,
diagram batang, dan diagram lingkaran) Statistika Disajikan diagram batang tentang warna kesukaan Peserta didik kelas VII, C1 30
4.14 Menyajikan dan menafsirkan data dalam Peserta didik dapat menentukan informasi yang benar dari diagram tersebut
bentuk tabel, diagram garis, diagram
batang, dan diagram lingkaran) Statistika Disajikan data tunggal tentang banyaknya pengunjung perpustakaan dalam C2 31
suatu semester, Peserta didik dapat menetukan diagram batang yang sesuai
dengan data tersebut

Statistika Disajikan tabel frekuensi ukuran baju Peserta didik kelas VII, Peserta didik C2 32
dapat menentukan diagram lingkaran yang sesuai

Statistika Disajikan diagram batang tentang pengunjung perpustakaan,peserta didik C1 33

dapat menetukan Selisih pengunjung perpustakaan pada hari tertentu

Statistika Disajikan diagram batang tentang Kurs rupiah terhadap dollar AS dalam C1 34
sepekan, peserta didik diminta menentukan Kurs Rupiah yang mengalami
kenaikan tertinggi

Statistika Disajikan diagram lingkaran tentang calon ketua OSIS, peserta didik diminta C2 35
menetukan banyaknya pemilih untuk salah satu calon

Sakkoli, 30 Mei 2023

Guru Mata Pelajaran

SELLY TRIANI RESKI, S.Pd.

NIP. 19930205 2019022004