KISI-KISI UJIAN SEKOLAH MATEMATIKA UTAMA

SMP KABUPATEN TEGAL

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Mata Pelajaran/Kur : Matematika / K.2013

Kelas : IX ( Sembilan )
Bentuk Soal : 15 Pilihan Ganda, 5 Pilihan Ganda Komplek, 5 Menjodohkan
5 Isian singkat dan 5 Uraian

Kompetensi Inti :
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berda-sarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata

Materi Nomor Bentuk Tingkat

Kompetensi Dasar Indikator
Kelas Soal Soal Ksukaran
3.1 Menjelaskan dan melakukan operasi hitung bilangan 7 Diberikan beberapa pecahan yang membentuk pola bilangan, 1 PG Skr
bulat dan pecahan dengan mengaitkannya pada garis peserta didik dapat menentukan hasil operasi hitung penjumlahan
bilangan dan memanfaatkan berbagai sifat operasi. pecahan tersebut, yang penyelesaiannya tidak dengan
menyamakan penyebutnya.
3.2 Menjelaskan himpunan, himpunan bagian, himpunan 7 Diberikan soal cerita tentang menggunakan operasi biner pada 2 PG Sdg
semesta, himpunan kosong, komplemen himpunan, dan himpunan peserta didik dapat menentukan banyak anggota irisan
melakukan operasi biner pada dua himpunan dua himpunan.
menggunakan masalah kontekstual.
3.3 Menjelaskan persamaan dan pertidaksamaan linear satu 7 Diberikan soal cerita tentang taman yang berbentuk persegi 21 MJD Skr
variabel dan penyelesaiannya dengan mengaitkan pada panjang dengan ukuran panjang dan lebar dalam bentuk variabel,
pengertian bentuk aljabar dan operasi pada bentuk peserta didik dapat menentukan panjangnya jika diketahui keliling
aljabar (penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan maksimumnya.
pembagian).
3.4 Menjelaskan rasio dua besaran (satuannya sama dan 7 Diberikan soal cerita tentang pengisian dua bak mandi yang 3 PG Sdg
berbeda) dengan fokus pada faktor skala dan proporsi, berbentuk balok berukuran sama, peserta didik dapat
kecepatan dan debit. menyelesaikan soal cerita tersebut yang berkaitan dengan
perbandingan berbalik nilai.
3.5 Mengenal dan menganalisis berbagai situasi terkait 7 Diberikan ilustrasi tentang harga penjualan dua jenis barang di 31 Uraian Sdg
aritmetika sosial (penjualan, pembelian, potongan, beberapa toko beserta diskonnya, peserta didik dapat melakukan
keuntungan, kerugian, bunga tunggal, persentase, bruto, analisis terhadap pembelian barang tersebut.
neto, tara).
 Materi Nomor Bentuk Tingkat
Kompetensi Dasar Indikator
Kelas Soal Soal Ksukaran
3.6 Mengaitkan rumus keliling dan luas untuk berbagai 7 Diberikan beberapa segiempat dan sifat-sifatnya, peserta didik 16 PG.K Mdh
jenis segiempat (persegi, persegipanjang, dapat menentukan segiempat yang sesuai dengan sifat-sifat
belahketupat, jajargenjang, trapesium, dan layang- tersebut.
layang) dan segitiga
3.7 Menganalisis hubungan antar sudut sebagai akibat dari 7 Diberikan gambar dua garis sejajar yang dipotong oleh garis lain, 26 IS Sdg
dua garis sejajar yang dipotong oleh garis transversal. peserta didik dapat menentukan besar sudut dengan menggunakan
hubungan antarsudut pada dua garis sejajar yang terpotong garis
lain
3.8 Menganalisis hubungan antara data dengan cara 7 Disajikan diagram batang tentang berat badan, peserta didik dapat 4 PG Mdh
penyajiannya (tabel, diagram garis, diagram batang, menganalisis selisih suatu data dari diagram batang tersebut.
dan diagram lingkaran).
3.1 Membuat generalisasi dari pola pada barisan bilangan dan 8 Diberikan ilustrasi dan gambar tentang pembuatan kalung dari 5 PG Mdh
barisan konfigurasi objek. mute yang pemasangannya membentuk pola bilangan, peserta
didik dapat menentukan dua suku berikutnya dari pola mute
tersebut.
3.3 Mendeskripsikan, menyatakan dan membedakan antara 8 Diberikan cerita tentang tarif taksi, peserta didik dapat 6 PG Mdh
relasi dan fungsi (linier) dengan menggunakan berbagai menentukan tarif taksi yang harus dibayarkan, jika diketahui tarif
representasi (kata-kata, tabel, dan grafik). awal dan tarif per km.
3.4 Menganalisis fungsi linier (sebagai persamaan garis 8 Diberikan grafik persamaan garis lurus, peserta didik dapat 17 PG.K Sdg
lurus) dan menginterpretasikan grafiknya yang menginterpretasikan grafik persamaan garis lurus yang
dihubungkan dengan masalah kontekstual. dihubungkan dengan masalah kontekstual.
3.5 Menjelaskan sistem persamaan linear dua variabel dan 8 Diberikan gambar menara dengan berbagai ukuran tingginya, 27 IS Skr
penyelesaiannya yang dihubungkan dengan masalah peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
kontekstual. tinggi menara yang belum diketahui.
3.6 Menjelaskan dan membuktikan teorema Pythagoras, dan 8 Diberikan cerita tentang menggambar segitiga yang diketahui 7 PG Sdg
identifikasi tripel Pythagoras. panjang sisi-sisinya, peserta didik dapat menentukan jenis segitiga
tersebut.
3.7 Membedakan dan menentukan luas permukaan dan 8 Diberikan gambar tenda yang terbuat dari kain beserta ukurannya, 32 Uraian Skr
volume bangun ruang sisi datar (prisma, dan limas). peserta didik dapat menentukan luas kain yang dibutuhkan untuk
membuat tenda tersebut.
3.8 Menganalisis data berdasarkandistribusi data, nilai rata- 8 Disajikan tabel tentang penjualan beberapa macam makanan, 22 MJD Sdg
rata, median,modus, dan sebaran data untuk mengambil peserta didik dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan
kesimpulan, membuat keputusan, dan membuat prediksi. dengan rata-rata data tunggal berdasarkan tabel tersebut.
 Materi Nomor Bentuk Tingkat
Kompetensi Dasar Indikator
Kelas Soal Soal Ksukaran
3.9 Menjelaskan peluang empirik dan teoretik suatu kejadian 8 Diberikan cerita tentang populasi dan sampel banyak siswa di 8 PG Sdg
dari suatu percobaan. suatu sekolah, peserta didik dapat menentukan taksiran banyak
siswa laki-laki jika diketahui banyak populasi siswa, sampel siswa,
dan sampel siswa laki-laki.
.
3.1 Menjelaskan dan melakukan operasi bilangan berpangkat 9 Diberikan pernyataan akar kuadrat suatu bilangan, peserta didik 23 M.JD Mdh
bilangan rasional dan bentuk akar, serta sifat-sifatnya. dapat menentukan kuadrat bilangan tersebut.
9 Diberikan empat pernyataan tentang hubungan bilangan 18 PG.K Sdg
berpangkat bilangan pecahan dan bentuk akar, peserta didik dapat
menetukan pernyataan yang benar.
9 Diberikan operasi perkalian dan pembagian bentuk akar, peserta 9 PG Sdg
didik dapat menentukan hasil operasi tersebut.
3.2 Menjelaskan persamaan kuadrat dan karakteristiknya 9 Diberikan stimulus tentang persamaan kuadrat, peserta didik dapat 10 PG Sdg
berdasarkan akar-akarnya serta cara penyelesaiannya. menentukan akar-akar persamaan kuadrat tersebut.
9 Diberikan informasi karakteristik dan hasil kali akar-akar 33 Uraian Sdg
persamaan kuadrat, peserta didik dapat menentukan persamaan
kuadrat tersebut.
9 Diberikan stimulus tentang persamaan kuadrat, peserta didik dapat 19 PG.K Sdg
menentukan hubungan akar-akar penyelesaian dari dua persamaan
kuadrat tersebut.
3.3 Menjelaskan fungsi kuadrat dengan menggunakan tabel, 9 Diberikan gambar grafik fungsi kuadrat, peserta didik dapat 11 PG Mdh
persamaan, dan grafik. menentukan kriteria nilai a, c dan D (diskriminan) yang benar.
3.4 Menjelaskan hubungan antara koefisien dan diskriminan 9 Diberikan ilustrasi tentang persegi panjang yang terbentuk dari 24 MJD Sdg
fungsi kuadrat dengan grafiknya. seutas tali yang panjangnya diketahui, peserta didik dapat
menentukan luas maksimum persegi panjang tersebut.
9 Diberikan ilustrasi perdagangan dalam bentuk fungsi kuadrat, 28 IS Sdg
peserta didik dapat menentukan nilai minimum fungsi kuadrat
tersebut.
9 Diberikan ilustrasi tentang benda yang dilemparkan ke atas dan 34 Uraian Skr
membentuk lintasan berupa parabola, peserta didik dapat
menentukan benda yang paling cepat menyentuh tanah.
3.5 Menjelaskan transformasi geometri (refleksi, translasi, 9 Diberikan gabungan dua transformasi yang berbeda dari suatu 12 PG Sdg
rotasi, dan dilatasi) yang dihubungkan dengan masalah titik, peserta didik dapat menentukan bayangan titik tersebut.
kontekstual. 9 Diberikan informasi bayangan suatu titik dari hasil pencerminan 25 M.JD Sdg
terhadap suatu garis, peserta didik dapat menentukan titik asalnya.
 Materi Nomor Bentuk Tingkat
Kompetensi Dasar Indikator
Kelas Soal Soal Ksukaran
9 Disajikan gambar berupa benda asal dan bayangannya, peserta 29 IS Mdh
didik dapat menentukan jenis transformasi yang tepat berdasarkan
gambar tersebut.
3.6 Menjelaskan dan menentukan kesebangunan dan 9 Disajikan gambar berupa dua segitiga kongruen yang diketahui 13 PG Mdh
kekongruenan antar bangun datar. panjang sisi dan besar sudut yang sama, peserta didik dapat
menentukan syarat dua segitiga kongruen berdasarkan gambar
tersebut.
9 Diberikan soal cerita yang berkaitan dengan dua segitiga 14 PG Sdg
sebangun, peserta didik dapat menyelesaikan masalah soal cerita
tersebut.
9 Disajikan gambar sungai dan ilustrasi yang berkaitan dengan 35 Uraian Skr
gambar, peserta didik dapat menentukan lebar sungai berdasarkan
ilustrasi tersebut.
3.7 Membuat generalisasi luas permukaan dan volume 9 Disajikan gambar dan ilustrasi yang berkaitan dengan volume 15 PG Skr
berbagai bangun ruang sisi lengkung (tabung, kerucut, bangun ruang sisi lengkung, peserta didik dapat menyelesaikan
dan bola). soal cerita tersebut.
9 Diberikan pernyataan berupa rumus-rumus yang digunakan pada 20 PG.K Mdh
perhitungan bangun ruang sisi lengkung, peserta didik dapat
menentukan pernyataan yang benar.
9 Disajikan gambar sebuah ember berbentuk kerucut terpancung 30 IS Skr
disertai ukuran-ukurannya, peserta didik dapat menentukan
volume air yang dapat ditampung oleh ember tersebut.

Lebaksiu, 27 Februari 2023

Mengetahui dan Mengesahkan
Kepala SMP Negeri 2 Lebaksiu
Selaku Konsultan MGMP Matematika Ketua Tim Penyusun Soal

ALI MAHMUDI, M.Pd. MAPROKHI, S.Si., M.Pd.

NIP 197003231994121002 NIP 197708142010011008