SLB NEGERI TANJUNGPANDAN BELITUNG

Sekolah Dasar Luar Biasa Tanjungpandan

Jl. M. Nuh. No. 31 Tanjungpandan Belitung

Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP)
TEMATIK
Kelas 4 Tunagrahita (C)
Semester I

Tahun Pelajaran
2013/2014
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SLB Negeri Tanjungpandan

Kelas / Semester : IV C / I
Tema : Diri Sendiri
Alokasi Waktu : 6 x 30 menit

Mata Pelajaran Indikator

Bahasa Indonesia : - Siswa membaca teks pendek.
- Siswa menyebutkan pikiran pokok.
- Menulis petunjuk melakukan sesuatu dengan sederhana.
Matematika : - Menentukan nilai tempat ratusan.
- Menentukan nilai tempat puluhan.
- Menentukan nilai tempat satuan.
- Melakukan penjumlahan bersusun ke bawah 3 angka dengan dua
angka dan dengan dua kali menyimpan.
- Melakukan penjumlahaan ke samping bilangan-bilangan kelipatan 10
(missal 110+20+30+60).
- Melakukan pengurangan bersusun ke bawah 3 angka dengan 2 angka
dengan teknik 2 Kali memijam.
- Melakukan pembagian bilangan sampai 10 (melakukan pengurangan
berulang sampai habis (missal; 8:4, 10:5).
- Menyebutkan nama-nama bulan pada tahun masehi.
IPS : - Menyebutkan tempat dan tanggal lahir.

I. Tujuan Pembelajaran
- Siswa dapat menceritakan kembali isi teks pendek denga kalimat sendiri.
- Siswa dapat menentukan nilai tempat ratusan.
- Siswa dapat menentukan nilai tempat puluhan.
- Siswa dapat menentukan nilai tempat satuan.
- Siswa dapat menjumlahkan bilangan bersusun ke bawah 3 angka dengan 2 angka dengan 2
angka dengan 2 kali menyimpan.
 - Siswa dapat menjumlahkan bilangan-bilangan ke samping dengan kelipatan 10 (missal:
110+20+30+60).
- Siswa dapat mengurangkan bilangan bersusun ke bawah 3 angka dengan 2 angka dengan
tehnik 2 kali menyimpan.
- Siswa dapat membagi bilangan sampai 10 sebagai pengurangan berulang sampai
habis(missal: 8/4,10/5).
- Siswa dapat menyebutkan tempat dan tanggal lahir.

II. Materi Pembelajaran

Bahasa Indonesia
Teks Pendek
Membaca Petunjuk
Pupuk kompos adalah pupuk buatan yang berasal dari bahan-bahan yang bersifat alami. Ayo
kita membuatnya.Namun, perhatiakan lebih dahulu bahan-bahan dan cara membuatnya.
1. Bahan-bahan
a. Rumput, serbuk gergaji atau daun-daunan.
b. Air
c. Kotak akayu atau ember besar
d. Tanah
2. Cara membuat
a. Kumpulkan rumput, daun-daunan dalam kotak kayu atau ember besar
b. Tutuplah dengan tanah, sampai daun tersebut tertutup tanah
c. Kemudian siramlah tanah tersebut dengan sedikit air
d. Diamkan selama tujuh hari
e. Setelah tujuh hari, aduklah campuran daun-daunan, rumput, dan tanah tersebut hingga
rata. Masukkan pupuk kompos yang sudah jadi ke dalam kantong-kantong kecil;. Nah,
sekarang pupuk buatan kalian sudah siap pakai, jika ingin memakai campurkanlah
pupuk kompos dengan tanah yang akan kamu tanami.

Matematika
Menentukan nilai tempat ratusan, puluhan, dan satuan.
Contoh: 143 = 1 puluhan + 4 ratusan + 3 puluhan
1 menempati nilai tempat ratusan, nilainya 100
4 menempati nilai tempat puluhan, nilainya 20
3 menempati nilai tempat satuan, nialinya 3
Penjumlahan bersusun ke bawah 3 angka dengan 2 angka dan 2 kali menyimpan
Contoh; puluhan
265
86
+
Melakukan penjumlahan ke samping
Contoh: 110 = 20 + 30 + 60
120 = 30 + 40 + 50 dst
Pengurangan bersusun ke bawah 3 angka dengan 2 angka dengan tehnik 2 kali meminjam.
Contoh: 342
59
-
Melakuan pembagian bilangan sampai 10 (melakukan penguranagan sampai habis).
Contoh: 10 : 2 = 5
10 – 2 -2 – 2 -2 -2 = 0
8:4=2
8–4–4=0
6:3=2
6 – 3 – 3 = 0 dst.
Menyebutkan nama-nama bulan pada tahun masehi.
Yaitu: Januari, Februari, Maret, April, Mei, juni, Juli, Agustus, September, Oktober,
Nopember, Desember.
Bulan ke-1 namanya Januari
Bulan ke-2 namanya Februari
Bulan ke-3 namanya Maret, dst.
IPS
Menyebutkan tempat dan tanggal lahir
Misalnya: Adi lahir di Tanjungpandan 6 Juni 2001.
Berarti: Adi lahir di kota Tanjungpandan pada tanggal 6 bulan Juni tahun dua ribu satu.
III. Metode pembelajaran
Bercerita, tanya jawab, demonstrasi, drilling, penugasan.

IV. Langkah-langkah pembelajaran

a. Kegiatan awal 20 (1 x 30 menit).
1. Mengatur tempat duduk
2. Berdoa
3. Mengabsen siswa
4. Menyayikan lagu-lagu berhubungan dengan materi, missal lagu nama-nama bulan,
satu-satu.
b. Kegiatan inti: 20 (4 x 30 menit)
1. Siswa dengan guru membaca teks pendek tentang “membaca petunjuk”.
2. Siswa secara bergantian membaca teks tersebut.
3. Siswa bersama guru meyebutkan pokok pikiran yang ada pada teks bacaan.
4. Bersama guru siswa berlatih menentukan nilai tempat ratusan, puluhan, dan satuan.
5. Guru memberi contoh cara menjumlahkan bilangan bersusun ke bawah 3 angka
dengan 2 angka, dengan tehnik 2 kali menyimpan. Siswa berlatih berulang-ulang
menjumlahkan bilangan bersusun.
6. Guru memberi contoh cara menjumlahkan ke sampaing bilangan kelipatan 10.
7. Guru memberi contoh cara mengurangkan bilangan bersusun ke bawah 3 angka
dengan 2 angka dengan 2 angka dengan tehnik 2 akli meminjam, siswa berlatih
berulang-ulang melakukan pengurangan bersusun ke abawah.
8. Guru memberi contoh cara membagi bilangan sampai 10 sebagai pengurangan
berulang sampai habis. Misal; 8/4, 10/5, siswa berlatih berulang-ulang membagi
bilangan sampai 10.
9. Mengahapal nama-nama bulan pada tahun masehi.
10. Menyebutkan tempat dan tanggal lahir masing-masing siswa.
c. Kegiatan akhir 20 (1 x 30 menit).
1. Menanyakan isi pikiran pkpk dari sekilas teks pendek.
2. Menanyakan cara menentukan nilai tempat ratusan, puluhan, dan satuan.
3. Menanyakan cara menjumlah bilangan bersusun ke bawah 3 angka dengan 2 angka
dengan tehnik 2 kali menyimpan.
4. Menanyakan cara menjumlah ke samping bilangan kelipatan 10, missal 110 + 20 +
30 + 60.
5. Menanyakan cara mengurangkan bilangan bersusun ke bawah 3 angka dengan 2
angka dengan tehnik 2 kali menyimpan.
6. Menanyakan cara membagi bilangan sampai 10 sebagai pengurangan berulang
sampai habis, missal; 8/4, 10/5.
7. Menanyakan nama-nama bulan pada tahun masehi.
8. Menanyakan tempat dan tanggal lahirmasing-masing siswa dan orang tuanya.
V. Alat dan Sumber Bahan
A. Alat : teks pendek, kartu kata, kartu bilangan, gambar-gambar, benda asli.
B. Sumber bahan:
1. Buku: Mari bersatu dengan bahasa Indonesia untuk SD kelas IV.
Penerbit : Inti Prima Aksara
2. Buku : Matematika untuk SD kelas II.
Penerbit : Cempaka putih
3. Kreasi guru

VI. Penilaian
Bahasa Indonesia
Membuat table analisis Proses kegiatan berlangsung.

NO Aspek yang dinilai Skor maks Skor

3 2 1 0
1 Dapat membaca teks bacaan 3
2 Dapat menyebutkan pikiran pokok dalam teks 3
bacaan
3 Dapat menuliskan petunjuk melakukan sesuatu 3
berdasarkan teks bacaan
Jumlah skor 9

Kriteria penilaian:
- Dapat menjawab dengan lengkap tanpa bantuan :3
- Dapat menjawab lengkap dengan sedikit bantuan :2
- Menjawab kurang lengkap : 1
- Tidak dapat menjawab sama sekali : 0

Na = Nilai yang diperoleh x 100

Skor maksimal

Matematika

Tes tertulis:

Kerjakan soal di bawah ini,

1. 246 = …ratusan + … puluhan + … satuan

2. 305 = …ratusan + … puluhan + …satuan
3. 375 = …ratusan + …puluhan + … satuan
 4. 236
66
… +
5. 347
72
-
…

6. 120 = 50 + 40 + …
7. 10 : 5 = …
8. 8 : 4 = …
9. Bulan masehi yang ke 3 adalah bulan…
10. Bulan masehi yang ke 7 adalah bulan…

Kriteria Penilaian : satu soal benar nilai 1, benar semua nilai 10.

IPS

Membuat tabel analisis proses kegiatan berlangsung

NO Aspek yang dinilai Skor maks skor

3 2 1 0
1 Dapat menyebutkan tempat dan tanggal lahir 3
sendiri
2 Dapat menyebutkan tempat dan tanggal lahir 3
ayah
3 Dapat menyebutkan tempat dan tanggal lahir ibu 3
Jumlah skor 9

Kriteria penilaian:

- Dapat menjawab dengan lengkap :3

- Dapat menjawab tetapi kurang lengkap :2

- Menjawab tetapi salah :1

- Tidak dapat menjawab sama sekali :0

Na = Nilai yang diperoleh x 100

Skor maksimal
Tindak lanjut:
- Bila belum mencapai nilai 80 diremedial / latihan terus-menerus
- Membiasakan siswa untuk selalu mengingat tempat dan tanggal lahir, menentukan nilai tempat,
penjumlahan bilangan bersusun, pengurangan bersusun ke sampaing dan pengurangan bilangan
bersusun ke bawah.
- Membiasakan siswa untuk selalu mengingat nama-nama bulan pada bulan masehi.

Mengetahui, Tanjungpandan, Juli 2013

Kepala Sekolah SLBN Tanjungpandan, Guru Kelas IV/ C,

RUSDI SAHAK ACEU SRI RAHAYU

NIP. 19591021 1978031001 NIP. 19620606 1985081002
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SLB Negeri Tanjungpandan

Kelas / Semester : IV C / I
Tema : Keluarga
Alokasi Waktu : 6 x 30 menit

Mata Pelajaran Indikator

PKN - Menunjukkan pentingnya hidup rukun saling berbagi dan gotong

royong

- Menyebutkan contoh peran serta dalam kegiatan hidup rukun,

saling berbagi dan tolong menolong di rumah dan di sekolah.

Bahasa Indonesia - Menceritakan kepada teman sebaya tentang pengalaman atau

cita-cita

- Menulis cerita tentang pengalaman atau cita-cita dengan bahasa

sederhana kepada teman sebaya.

Matematika - Menjelaskan arti jarum jam panjang pada jam

- Menjelaskan arti jarum jam pendek pada jam

- Melakukan pengukuran benda-benda sekitar dengan satuan baku
(cm).

I. Tujuan Pembelajaran
- Menunjukkan pentingnya hidup rukun saling berbagi dan bergotong royong.
- Menceritakan kepada teman sebaya tentang pengalaman atau cita-cita dengan bahasa yang
sederhana.
- Menulis cerita berdasarkan pengalaman dengan bahasa yang sederhana.
- Menjelaskan arti jarum jam panjang pada jam.
- Menjelaskan arti jarum jam pendek pada jam.
- Melakukan pengukuran benda-benda sekitar dengan satuan baku (cm).
II. Materi Pembelajaran

PKN

Pentingnya hidup rukun saling berbagi dan gotong royong.

- Kita selalu memerlukan orang lain dan tidak bias hidup sendiri.

- Dengan bergotong royong pekerjaan berat menjadi ringan, cepat selesai dan tidak
terbengkalai.

- Bentuk kerjasama atau gotong royong yang biasa dilakukan di lingkungan tetangga antara
lain:

1. Membangun atau memperbaiki rumah

2. Membangun tempat ibadah.

3. Mengerjakan sawah.

4. Kerja bakti membersihkan lingkungan.

5. Keamanan lingkungan.

6. Mengerjakan pekerjaan lingkungan.

- Mamfaat kerjasama atau gotong royong di lingkungan tetengga antara lain:

1. Saling mengenal.

2. Saling menghargai.

3. Pekerjaan berat menjadi ringan dan cepat selesai.

4. Rasa tanggung jawab bersama.

- Kerjasama atau gotong royong harus kita lestarikan dalam kehidupan sehari-hari.

Bahasa Indonesia

Teks bacaan pengalamanku.

Ke kebun Binatang

Pada hari minggu yang lalu saya piknik ke kebun binatang. Suasana kebun binatang
sangat ramai. Di kebun binatang, aku berkeliling naik delman. Sepanjang perjalanan kami
melihat bermacam-macam binatang, ada jerapah, monyet, buaya, macan, ular, dan lain-lain.
 Setelah lelah berkeliling , kami pun istirahat. Ayah menggelar tikar, sedangkan ibu
menyiapkan makanan yang kami bawa dari rumah. Kami makan siang bersama-sama.

Setelah makan siang kami berkeliling berjalan kaki, mengelilingi kebun binatang lagi.
Kami berhenti di depan kandang gajah. Saya melempar pisang untuk gajah besar itu. Gajah
itu menangkap dengan belalainya, tampak lucu sekali, kami pun tertawa. Ketika telah sore
hari kami kembali ke rumah dengan hati yang senang dan puas. Itulah pengalaman saya
bersama keluarga ke kebun binatang.

Matematika

a. Arti jarum panjang dan jarum pendek pada jam.

Jarum panjang menunjukkan menit.
Jarum pendek menunjukkan jam.
Contoh:

 Jarum pendek menunjuk angka 9.

Jarum panjang menunjuk angka 12.
Jam menunjukkan pukul Sembilan.


Jarum pendek menunjuk angka 2
Jarum panjang menunjuk angka 9.
Jam menunjukkan pukul dua kurang
seperempat atau pukul satu lebih 45 menit.

 Jarum pendek menunjuk angka 12

Jarum panjang menunjuk angka 12.
Jam menunjukkan pukul dua belas.

b. Melakukan pengukuran benda-benda sekitar dengan satuan baku (cm).

Satuan ukuran panjang baku adalah:
- Sentimeter disimbolkan dengan cm.
- Meter disimbolkan dengan m.
Cara mengukur panjang dengan penggaris.
 Contoh:

0 1 2 3 4 5 6 7 8 dst

Dari 0 ke 1 panjangnya adalah 1 cm.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 dst

Dari 0 ke 3 panjangnya 3 cm.

III. Metode Pembelajaran

Tanya jawab, bercerita, demonstrasi, drilling, penugasan.

IV. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran.

A. Kegiatan awal :20 ( 1x 30 menit).

1. Menyiapkan kondisi siswa.
2. Berdoa.
3. Mengabsen siswa
4. Menyanyikan lagu yang berhubungan dengan materi, missal lagu aku sayang ibu
(hidup rukun), lagu bangun tidur (menunjukkan waktu).
B. Kegiatan inti : 20 ( 4 x 30 menit).
1. Menjelaskan pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan gotong royong.
2. Dengan bimbingan guru siswa berlatih cerita tentang pengalaman masa kecil dan
cita-citanya dengan bahasa sederhana.
3. Guru memberikan contoh cara menerima telepon yang baik dan sopan.
4. Dengan bimbingan guru siswa melakukan kegiatan permainan menyampaikan pesan
bersambung.
5. Guru memberikan contoh cara mengetahui waktu dengan melihat jarum jam panjang
dan jarum jam pendek .
6. Dengan bimbinga guru siswa melaukan pengukuran benda di sekitarnya dengan
satuan centimeter.
C. Kegiatan akhir : 20 (1 x 30 menit).
1. Menanyakan tentang pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan gotong royong.
2. Menanyakan pengalaman masa kecil dan cita-cita siswa dengan bahasa yang
sederhana.
 3. Menanyakan tata cara menerima telepon yang baik dan benar.
4. Membimbing jalannya permaianan menyampaikan pesan bersambung.

5. Menanyakan satuan waktu dengan bantuan jam.

6. Membimbing melakukan kegiatan pengukuran benda di sekitar dengan satuan
centimeter.

V. Alat dan Sumber bahan.

A. Alat : jam dinding, pesawat telepon, pengaris.
B. Sumber : Buku Bangga Berbahasa Indonesia untuk SD kelas 3, Yudistira.
Buku tehnik untuk SD kelas 2, harapan Baru.
Buku matematika untuk SD kelas 2, Cempaka putih.
VI. Penilaian
PKn
Tes tertulis
Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat!
1. Dengan tetanggga kita harus hidup…
2. Contoh kerjasama yang dilakukan di masyarakat adalah…
3. Keamanan lingkungan menjadi tanggung jawab…
4. Lingkungan kotor menjadi sarang…
5. Salah satu kerjasama di masyarakat adalah…
6. Suatu pekerjaan jika dikerjakan secara gotong royong pekerjaan menjadi…
7. Manusia tidak dapathidup sendiri tanpa bantuan…
8. Kerjabakti sering disebut…
9. Dalam kerja bakti bapak-bapak bekerja, sedangkan ibu-ibu menyediakan…
10. Kerjasma harus kita lestarikan dalam kehidupan…

Kriteria penilaian
Satu soal benar nilai 1, betul semua nilai 10.
Tindak lanjut :
Nilai dibawah 7 dilakukan remidi.
 Bahasa Indonesia
Membuat tabel analisis proses kegiatan berlangsung.

NO Aspek yang dinilai Skor maks Skor

3 2 1 0
1 Dapat bercerita kepada teman tentang pengalaman 3
2 Dapat menuliskan cerita pengalaman 3
Jumlah skor 6

Kriteria Penilaian:

- dapat bercerita / menulis cerita tanpa bantuan.

- dapat bercerita / menulis dengan sedikit bantuan.

- dapat bercerita / menulis dengan banyak bantuan.

- tidak bercerita / menulis.

Na = Nilai yang diperoleh x 100

Skor maksimal

Tindak lanjut : nilai kurang dari 6 dilaksanakan remidi.

Matematika

Jawablah soal-soal di bawah ini dengan baik dan benar!

1. gambar jam di samping menunjukkan pukul…

2. Ira bersama-sama temannya bermain boneka.

Ira mulai bermain pukul 15.00
Selesai bermain pukul 16.00
Berapa lama Ira bermain boneka?
3. Setelah pulang sekolah Ido bermain ke rumah temannya.
Ido berangkat pukul 11.00
Ido pulang ke rumah pukul 13.00
Berapa lama Ido bermain?

4. Dibaca pukul…

5. Ukur panjang mejamu dengan pengaris!

Kriteria penialaian

Satu soal benar nilai 2, betul semua nilai 10.

Tidak lanjut:

Nilai di bawah 6 dilaksanakan remidi.

Mengetahui, Tanjungpandan, Juli 2013

Kepala Sekolah SLBN Tanjungpandan, Guru Kelas IV/ C,

RUSDI SAHAK ACEU SRI RAHAYU

NIP. 19591021 1978031001 NIP. 19620606 1985081002
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SLB Negeri Tanjungpandan

Kelas / Semester : IV C / I

Tema : Lngkungan I

Alokasi Waktu : 6 x 30 menit

Mata Pelajaran Indikator

PKN : - Menerapkan contoh peran serta dalam kegiatan hidup rukun

saling berbagi dan tolong menolong di rumah dan di sekoalah.

Bahasa Indonesia :- Disajikan teks bacaan denah sederhana, siswa membaca teks
dengan intonasi yang benar.

- Penjelasan tentang petunjuk denah.

- Menjelaskan kembali tentang petunjuk denah dengan bahasa

sendiri.

- Tanya jawab tentang petunjuk denah.

- Menyebutkan tempat sesuai yang dibuat guru secara

sederhana.

Matematika : - Menyajikan nilai pecahann melalui berbagai bentuk gambar /

benda.

- Menuliskan lambang bilangan pecahan.

- Mengurtkan pecahan bilangan sejenis maksimal 3 angka,

missal; 1/3, 2/3, 3/3.

- Menyatukan bilangan pecahan sebagai pembagian.

- Menyederhanakan bilangan pecahan sampai per-4, mis; 2/4,

8/4.

- Menunjukkan benda-benda di sekitar yang termasuk bangun

datar lingkaran.

- Menjiplak bagun datar lingkaran.

 IPA : - Menyebutkan macam-macam sumber energy.

- Menyebutkan contoh energy panas.

- Menyebutkan kegunaan sumber energy panas.

- Menyebutkan kegunaan sumber enrgi listrik.

- Menyebutkan kegunaan energy cahaya.

IPS : - Menyebutkan alamat rumah.

- Menyebutkan alamat sekolah.

I. Tujuan Pembelajaran
- Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh kegiatan hidup rukun dan saling tolong menolong
di rumah dan di sekolah.
- Siswa dapat membaca teks dengan intonasi yang benar.
- Siswa dapat menunjuk suatu denah.
- Siswa dapat menjawab pertanyaan tentang petunjuk-petunjuk denah.
- Siswa dapat menyebutkan nilai pecahan dalam bentuk gambar dan benda.
- Siswa dapat menuliskan lambang bilangan pecahan.
- Siswa dapat mengurutkan pecahan bilangan sejenis maksimal 3 bilangan.
- Siswa dapat menyatukan bilangan pecahan sebagai pembagian.
- Siswa dapat menyederhanakan bilangan pecahan sampai per-4, mis; 2/4, 8/4.
- Siswa dapat menunjukkan benda di sekitar yang termasuk bagun datar lingkaran.
- siswa dapat menjiplak bagun datar, lingkaran.
- siswa dapat menyebutkan macam-macam sumber energy.
- Siswa dapat menyebutkan contoh energy panas.
- Siswa dapat menyebutkan kegunaan sumber energy panas, listrik, dan cahaya.
- Siswa dapat menyebutkan alamat rumah dengan benar.
- Siswa dapat menyebutkan alamat sekolah dengan benar.
II. Materi Pembelajaran
PKn
Contoh-contoh peran serta dan tolong menolong di rumah.

Wati murid kelas IV. Wati diberi PR.

Wati tidak dapat mengerjakannya.
Soalnya banyak yang sulit.
Wati meminta penjelasan kepada ibunya.
Ibunya membantu Wati.

Ibu merapikan dan membersihkan ruangan.

Wati dating membantu ibunya.
Ibu memasak di dapur. Wati juga ikut membantu.
Wati anak yang baik, ia selalu membantu orang tuanya.

Contoh-contoh peran serta dan tolong menolong di sekolah.

Pensil Iwan tertinggal di rumah.
Iwan tidak dapat menulis.
Hasan teman Iwan yang duduk satu meja, tahu Iwan tidak membawa pensil.
Hasan mempunyai dua pensil, maka Hasan meminjamkan pensilnya kepada Iwan.
“Terima kasih Hasan” kata Iwan.
Lalu semuanya melanjutkan menulis apa yang diajarkan oleh gurunya.

Bahasa Indonesia
Teks tentang denah
Denah Rumah Dimas

Adik Dimas sakit, ibu menyuruh Dimas pergi membeli obat ke apotik. Dimas
pernah pergi ke tempat itu. Ibu menjelaskan jalan yang harus dilalui. Dimas sampai ke apotik.
Sambil mendengarkan penjelasan ibu, Dimas membuat denah jalan yang harus dilalui, denah
yang dibuat dimas ditunjukkan kepada ibunya. “Nah, benar jalan yang harus kamu lalui,” kata
ibu Dimas.
Matematika

Nilai Pecahan

= 1/2

= 1/3

=¼
Mengurutkan lambang bilangan pecahan.

- ½, 2/2, 3/2.

-1/3, 2/3, 3/3.

- ¼, 2/4, ¾, dst.

Menyatkan bilangan pecahan sebagai pembagian.

1+ 1 =2+1 = 3

2 4 4 4

Menyederhanaakan bilangan pecahan sampai perempatan.

= 2/4 = ½

= 4/4 = 1

Contoh benda-benda yang termasuk bagun datar lingkaran adalah uang logam, tutup botol, gelas
dsb.

Contoh-contoh bagun datar lingkaran adalah:

… dst.
IPA

Macam-macam sumber energy yaitu listrik, baterai, minyak tanah, gas, arang, kayu bakar,
makanan, dll.

Contoh energy panas, misalnya kompor, setrika, dispenser, penenk nasi, sinar matahari, dsb.

Kegunaan energi panas yaitu sinar matahari untuk menjemur, kompor untuk memasak, setrika
untuk menggosok baju, dsb.

Energi listrik berguna untuk menyetrika, menghidupkan kipas angin, menyalakan lampu,
menghidupkan tv dsb. Sedangkan kegunaan sumber cahaya adalah cahaya matahari untuk
menerangi bumi di siang hari, dan cahaya lampu untuk menerangi ruangan.

IPS

Menyebutkan alamat rumah, dimulai dari nama jalan, no rumah, RT/RW, kelurahan,kecamatan,

Misalnya, alamat rumah Andi di jalan A. yani no 10 RT 03 RW 06 kel pangkallalang kecamatan

Tanjungpandan kebupaten Belitung Propinsi Bangka Belitung.

Menyebutkan alamat sekolah dimulai dari nama sekolah, nama jalan, kelurahan, kecamatan,
kabupaten.

Misalnya SLB Negeri Tanjungpandan jalan M. Nuh Pangkallalang Tanjungpandan Belitung.

III. Metode Pembelajaran

Tanya jawab, demonstrasi, pembagian tugas, drilling.

IV. Langkah-langkah Pembelajaran.

A. Kegiatan awal : 22 ( 1 x 30 menit).

1. Mengkondisikan siswa.
2. Berdoa
3. Mengabsen siswa
4. Apersepsi.
B. Kegiatan inti : 22 ( 4 x 30 menit).
1. Guru menjelaskan tentang petunjuk denah.
2. Tanya jawab tentang petunjuk denah.
3. Guru menjelaskan contoh-contoh kegiatan hidup rukun dan saling tolong menolong
di rumah dan di sekolah.
 4. Guru menjelaskan tentang bilangan pecahan.
5. Bersama murid guru mempraktekkan pecahan dari gambar dan benda asli.
6. Bersama murid guru mencari contoh-contoh benda di sekitar yang berbentuk bagun
datar.
7. Murid menjiplak bagun datar lingkaran yang telah digambar guru.
8. Guru menjelaskan sumber energi.
9. Bersama murid guru mencari contoh-contoh alat rumah tangga yang menggunakan
sumber energi.
10. Guru menjelaskan cara-cara menulis urutan alamat rumah sekolah.
C. Kegiatan Akhir : 22 (1 x 30 menit).
1. Siswa membuat denah.
2. Siswa mempraktekkan pecahan dari benda asli.
3. Siswa mencari contoh bangunan datar lingkaran di sekitar.
4. Mempraktekkan alat-alat yang menggunakan energi listrik.

V. Alat dan Sumber bahan.

A. Alat:

1. gambar pecahan dan benda asli.

2. alat-alat yang mengguanakan energi ( setrika, baterai, radio,jam, dsb).

B. Sumber:

1. Saya senang berbahasa Indonesia untuk SD kelas 3, Erlangga.

2. Sains 2 untuk SD kelas 2, Sunda Kelapa Pustaka.

3. PPKn untuk SD kelas 1 SD, PT. Sarana panca karya bandung.

4. Wajib belajar untuk SD kelas 3 semester I, PT Pabelan.

VI. Penilaian

Bahasa Indonesia

Membuat tabel analisis proses kegaitan berlangsung

NO Aspek yang dinilai Skor maks Skor

3 2 1 0
1 Dapat membaca teks bacaan 3
2 Dapat membaca denah 3
3 Dapat menunjukkan tempat sesuai denah 3
4 Dapat menjelaskan kembali tentang denah dengan
bahasa sendiri.
Jumlah skor 12

Kriteria penilaian:

- dapat melakukan dengan sempurna tanpa bantuan :3

- dapat melakukan dengan sempurna dengan sedikit bantuan :2

- melakukan kurang sempurna :1

- tidak melakukan sama sekali :0

Na = Nilai yang diperoleh x 100

Skor maksimal

Tindak lanjut:

Nilai kurang dari 60 perlu diremidi.

PPKn

Tertulis:

Isilah titik-titik di bawah ini!

1. Jika soal PR sulit, maka kita bias meminta penjelasan kepada…

2. Ketika ibu sibuk kita harus…

3. Teman yang sakit sebaiknya kita…

4. Sesama teman kita harus saling tolong…

5. Tolong menolong adalah perbuatan yang…

Kriteria Penilaian: Setiap soal benar nilai 2, benar semua nialai 10.

Tindak lanjut: Bila nilai kurang dari 6 dilakukan remidi.

Matematika

Kerjakan soal di bawah ini dengan baik!

1. Daerah yang diarsir nilainya…

2. Daerah yang berwarna kuning nilainya…

3. Lambang bilangan sepertiga adalah…

4. Lambang bilangan seperempat adalah…

5. ½, 1/3,1/4, urutan lambang bilangan tersebut mulai dari yang terkecil menuju yang besar
adalah…

6. 1/2 + 1/3 = …

7. 2/3 +1/6 = …

8. Daerah yang diarsir nilainya…

Untuk no 9 dan 10 adalah contoh benda yang ada di dalam kelas yang termasuk bagun datar
lingkaran.

9. …

10. …

Kriteria penilaian: satu soal benar niali1, benarsemua 10.

Tindak lanjut : nilai kurang dari 6 dilaksanakan remidi.

IPA

Tes tertulis:

Berilah tanda silang pada a, b, atau c pada jawaban yang benar!

1. Belajar memerlukan…

a. energi b. bekal c. teman

2. energi listrik di rumah berasal dari…

a. PLN b. air laut c. air gunung

3. Energi listrik diperoleh dari…

a. sumber energi b. benda asli c. benda hidup

4. Sumber energi tubuh kita adalah…

a.cahaya b. suara c.makanan dan minuman

5. Kipas angina dapat bergerak karena memperoleh energi dari…

a. batu baterai b. listrik c. bahan bakar

6. Alat untuk penerangan adalah…

a. televise b. kompor c. bohlam lampu

7. menyalakan lampu minyak memrlukan…

a. minyak tanah b. batu baterai c. listrik

8. Jam beker menggunakan energi…

a. batu baterai b. listrik c. accu

9. Kompor gas menggunakan sumber energi…

a. minyak tanah b. listrik c. gas

10. Sepeda motor menggunakan sumber energi…

a. bensin b. minyak tanah c. solar

Kriteria penilaian: satu soal benar nilai 1, benar semua nilai 10.

Tindak lanjut: nilai kurang dari 6 diadakan remidi.

IPS

Membuat tabel analisis proses kegiatan berlangsung

NO Aspek yang dinilai Skor maks Skor

3 2 1 0
1 Dapat menyebutkan alamat rumah 3
2 Dapat menyebutkan alamat sekolah 3
Jumlah skor 6

Kriteria penialian:

- menyebutkan alamat lengkap, jln, no, dan nama kota nilai 3.

- menyebutkan jl dan no nilai 2.

- menyebutkan jln atau no saja nilai 1

- tidak menyebutkan nilai 0

Na = nilai yang diperoleh x 100

Skor maksimal

Tindak lanjut: nilai kurang dari 60 perlu diremidi.

Mengetahui, Tanjungpandan, Juli 2013

Kepala Sekolah SLBN Tanjungpandan, Guru Kelas IV/ C,

RUSDI SAHAK ACEU SRI RAHAYU

NIP. 19591021 1978031001 NIP. 19620606 1985081002
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SLB Negeri Tanjungpandan

Kelas / Semester : IV C / I

Tema : Lingkungan 2

Alokasi Waktu : 6 x 30 menit

Mata Pelajaran Indikator

Bahasa Indonesia : - disajikan teks bacaan tentang petunjuk pemakaian suatu alat

- Secara sederhana, siswa membaca teks dengan intonasi yang

benar.

- Tanya jawab tentang petunjuk pemakaian suatualat dari teks

bacaan di atas.

- Menyebutkan letak peralatan yang ada di dalam kelas.

- Menyebutkan nama-nama suatu alat.

- Tanya jawab tentang penggunaan suatu alat.

Matematika :

- Menyebutkan nama mata uang sampai pecahan Rp 5.000,00

- Menunjukkan nama mata uang sampai pecahan Rp 5.000,00

- Menukar nilai mata uang dengan mata uang lainnya.

- Melakukan operasi penjumlahan mata uang sampai Rp 1.000,00

- Melakukan operasi pengurangan mata uang sampai Rp 1.000,00

- Menyelesaikan masalah belanja sampai Rp 1.000,00

IPA :

- Mengidentifikasi sumber energi yang sering digunakan di

sekolah.

- Mengidentifikasi sumber energi yang sering digunakan di

rumah.

- Menyebutkan cara menghemat penggunaan sumber energi

IPS :

- Memberi contoh kemajemukkan, mis: jenis kelamin, agama,

suku, bahasa daerah.

- Memberi contoh tentang hidup rukun dan tidak rukun

- Menghargai kemajemukkan dalam kehidupan sehari-hari.

- Tidak membeda-bedakan dalam pergaulan sekolah.

I. Tujuan Pembelajaran

- Siswa dapat membaca teks bacaan dengan intonasi yang benar.

- Siswa dapat menjawab pertanyaan dari teks yang telah dibaca

- Siswa dapat menyebutkan letak peralatan yang ada di kelas.

- Siswa dapat menyebutkan nama-nama suatu alat di dalam kelas.

- Siswa dapat menyebutkan kegunaan dari alat-alat yang ada di dalam kelas.

- Siswa dapat menyebutkan nama mata uangsamapai pecahan Rp 5.000,00

- Siswa dapat menunjukkan nama mata uang sampai pecahan Rp 5.000,00.

- Siswa dapat menukarnilai mata uang dengan mata uang lainnya.

- Siswa dapat mengerjakan soal pengurangan mata uang sampai Rp 1.000,00.

- Siswa dapat mengerjakan soal penjumlahan mata uang sampai Rp 1.000,00.

- Siswa dapat membelanjakan uang sampai Rp 1.000,00.

- Siswa dapat mengidentifikasi sumber energi yang digunakan di rumah.

- Siswa dapat mengidentifikasi sumber energi yang digunakan di sekolah.

- Siswa dapat menyebutkan cara-cara penghematan sumber energi.

- Siswa dapat memberikan contoh cara-cara menghargai kemajemukkan dalam kehidupan sehari-
hari.

- Siswa dapat memberikan contoh hidup rukun dan tidak rukun.

- Siswa dapat memberikan contoh tidak membeda-bedakan dalam pergaulan sekolah.

II. Materi pelajaran

Bahasa Indonesia

Teks Bacaan

Penggunaan alat kebersihan

Hari ini hari Rabu, Sinta, Didi, dan Rina mendapat giliran tugas piket.Mereka dating lebih pagi
dari pada teman-temannya. Sinta menyapu kelas..Didi menghapus papan tulis dan Rina
merapikan meja dan menyiram bunga.

Setelah ruang kelas bersih, meja tertata rapi, alat-alat kebersihan dikembalikan lagi ke tempat
semula dan ditata dengan rapi.

Alat-alat kebersihan yang selalu digunakan adalah sapu lantai untuk membersihkan ruang kelas,
sapu lidi untuk menyapu halaman kelas, penghapus untuk menghapus papan tulis.Sula untuk
membersihkan meja dan kursi. Adapun cara meletakkan sapu dan sulak harus digantung di
dinding supaya bagus dan lurus sehingga enak digunakan.

Matematika

Nama-nama uang pecahan

IPA

Sumber energi

Energi banyak macamnya ada yang digunakan di rumah contohnya energi untuk penerangan dll.
Dan juga energi yang digunakan di sekolah yaitu energi untuk membunyikan tombol tanda
masuk kelas, gas untuk kompor gas, betere untuk jam dinding dll. Supaya energi tersebut bias
hemat maka bias dilakukan sesuatu hal yaitu matikan lampu .

IPS

Contoh kemajemukkan yaitu jenis kelamin, agama, suku dan bahasa daerah meskipun berbeda
jenis kelamin, agama bahasa tetapi kita harus saling menghargai yaitu dengan saling
menghormati antara sesame manusia baik terhadap sesame jenis kelamin atau etnis dsb.
Contoh hidup rukun mis : saling menghormati diantara umat beragama, saling tolong dll.
Sedangkan contoh hidup tidak rukun mis, sering bertengkar tidak mau gotong royong dll.

Pergaulan di sekolah kita tidak boleh membedakan antara teman yang satu dengan yang lain kita
berteman kepada yang pintar saja atau yang kaya, itu tidak baik. Semua teman harus
memperlakukannya sama tidak boleh membeda-bedakan.

III. Metode pembelajaran

Tanya jawab, demonstrasi, pemberian tugas.

IV. Langkah-langkah pembelajaran

A. Kegiatan awal
1. Mengkondisikan siswa
2. Berdoa
3. Mengabsen siswa
B. Kegiatan inti
1. Membaca teks bacaan
2. Tanya jawab tentang isi bacaan
3. Pengenalan nilai mata uang dari Rp 1.00,00 sampai Rp 5.000,00
4. Penjelasan dari guru tentang sumber energi
5. Penjelasan materi tentang kemajemukkan kehidupan di masyarakat.
6. Tanya jawab tentang materi yang telah dipelajari.
C. Kegiatan akhir
1. Siswa bersama guru praktek meletakan peralatan kelas pada tempat yang benar.
2. Siswa bersama guru menghitung jumlah uang dan menukarnya dengan uang yang lain
dengan nilai yang sama.
3. Guru menyarankan kepada siswa agar selalu hidup rukun baik di rumah, sekolah, dan
juga di masyarakat.

V. Alat dan sumber bahan

A. Alat : uang pecahan
Gambar tempat ibadah

B. Sumber : buku wajib belajar untuk SD Kelas 3 semester I, penerbit Pabelan

Buku Sains 2 untuk SD kelas 2, penerbit Sunda kelapa Pustaka.
VI. Penilaian
Bahasa Indonesia :
Jawablah pertanyaan di bawah ini!
1. Sebutkan alat-alat kebersihan kelas!
2. Jelaskan kegunaan alat-alat tersebut!
3. Bagaimana cara meletakkan sapu lantai yang benar!
4. Setiap hari apa kamu mendapat tugas piket?
5. Setiap hari apa kamu piket?

Mengetahui, Tanjungpandan, Juli 2013

Kepala Sekolah SLBN Tanjungpandan, Guru Kelas IV/ C,

RUSDI SAHAK ACEU SRI RAHAYU

NIP. 19591021 1978031001 NIP. 19620606 1985081002