Pemetaan Capaian Pembelajaran

Sesuai dengan Profil Belajar Siswa

Mata Pelajaran : Matematika
Fase :B
Kelas :3

Elemen Capaian Profil belajar Kebutuhan belajar Fase TP

pembelajaran siswa
(CP) / Elemen
Bilanga Dilihat dari Untuk berhitung. Fase D melakukan
Pada akhir Fase B, operasi hitung
n peserta didik dapat aspek berhitung
Secara keseluruhan, Pada akhir Fase D, perkalian sampai
membilang lambang anak bisa di 20, melakukan
bilangan asli sampai anak bagus dan baik peserta didik dapat
katakan pintar, menunjukkan cara operasi hitung
dengan 50, dalam berhitung pembagian
mengurutkan bilangan tapi karena melakukan
sesuai dengan penjumlahan dua sampai 20,
asli sampai dengan 50 adanya faktor angka maksimal
menggunakan benda pembelajaran di
konkret, dan malas maka 100 dengan
kelasnya, bahkan menggunakan
menuliskan lambang pembelajaran
bilangan asli sampai materi yang lebih benda konkret,
sedikit menghitung hasil
dengan 50, mengenal komplek sudah bisa.
nilai tempat (puluhan terganggu. penjumlahan dua
Untuk angka maksimal
dan satuan), Dalam
menunjukkan cara pembelajaranya, akan 100 dengan benda
mengenal konkret,
melakukan di ajarkan materi menunjukkan cara
penjumlahan dua angka sudah
bilangan yang yang lebih kompleks melakukan
sampai ratusan. pengurangan dua
hasilnya sampai 20
Sudah tau nilai lagi. angka maksimal
dengan menggunakan
benda konkret, tempat. Untuk 100
menghitung hasil dengan
penjumlahan dua
penjumlahan menggunnakan
bilangan sampai bagus. benda konkret,
dengan 20 dengan menghitung hasil
Perkalian masih penjumlahan dua
benda konkret,
menunjukkan cara di bimbing. bilangan sampai
melakukan Untuk dengan 100 dengan
pengurangan dua benda konkret,
bilangan maksimal 20
pengurangan melakukan operasi
dengan menggunakan meminjam hitung perkalian
benda konkret, sampai 20,
masih butuh melakukan operasi
menghitung
hasil pengurangan dua dampingan. hitung pembagian
bilangan maksimal 20 sampai 20,
dengan benda konkret, mengenal bilangan
menunjukkan dan pecahan
menggunakan uang sederhana
rupiah Rp500,00 menggunakan
sampai maksimal benda konkret,
Rp20.000,00, menuliskan
menuliskan kesetaraan bilangan pecahan
nilai uang Rp500,00 sederhana,
sampai Rp20.000,00. menghitung hasil
penjumlahan dua
pecahan dengan
penyebut sama,
menghitung hasil
pengurangan
pecahan dengan
penyebut sama,
mengenal cara
penggunaan alat

bantu hitung secara

sederhana dalam
kehidupan
sehari-hari,
memahami operasi
hitung
(penjumlahan,
 pengurangan,
perkalian dan
pembagian)
menggunakan alat
bantu hitung secara
sederhana
dalam kehidupan
sehari-hari,
menunjukkan pecahan
uang Rp500,00 sampai
Rp100.000,00,
menuliskan kesetaraan
nilai uang Rp500,00
sampai Rp100.000,00.