ASESMEN MATEMATIKA

IDENTITAS

Satuan Pendidikan : SDLB PAB Payakumbuh

Nama Siswa
Tempat/Tanggal Lahir :

Jenis Kebutuhan Khusus :

Nama Orangtua ayah/ibu :

Alamat :

Nomor HP :

Tanggal Asesmen :

Pertanyaan/ Penilaian
No. Fase Elemen Capaian Pembelajaran Materi Esensial Indikator Keterangan
Pernyataan 1 2 3 4
1 A BILANGAN Pada akhir Fase A, peserta Lambang Membilang Banyak gambar
didik dapat membilang bilangan lambang bintang dibawah
lambang bilangan asli bilangan asli ini adalah…
sampai dengan
sampai dengan 20, 20
mengurutkan bilangan asli
sampai dengan 20
menggunakan benda
konkret, dan menuliskan
lambang bilangan asli
sampai dengan 20, Buatlah gambar
menunjukkan cara kelerang sebanyak
17 buah !
penjumlahan bilangan asli
yang hasilnya maksimal 10
dengan menggunakan Mengurut Mengurutkan Lengkapilah
benda konkret. bilangan asli bilangan asli urutan bilangan
sampai dengan berikut ini
20 (16,17,...,19,20)
menggunakan
benda konkret

Menulis Menuliskan
bilangan asli lambang Penulisan angka
bilangan asli dua belas
sampai dengan adalah…...
20
Penjumlahan Penjumlahan Hasil penjumlahan
bilangan asli bilangan asli berikut ini
yang hasilnya adalah….
maksimal 10
dengan
menggunakan
benda konkret.

Skor Perolehan

NA = Skor Perolehan X 100% NA = 0x 100 0

Skor Maksimal 20

Keterangan:
4= Dapat Melakaukan Secara
Mandiri (76%-100%)

3= Dapat Melakukan Dengan

Sedikit Bantuan ((51%-75%)

2= Dapat Melakukan Dengan

Banyak Bantuan (26%-50%)

1= Dapat Melakukan Dengan

Bantuan Penuh (0%-25%)

KESIMPULAN (Berdasarkan NA, berbentuk Deskriptif)

 ASESMEN MATEMATIKA
IDENTITAS
: SDLB PAB Payakumbuh
Satuan Pendidikan
:
Nama Siswa
:
Tempat/Tanggal Lahir
:
Jenis Kebutuhan Khusus
:
Nama Orangtua
:
Alamat
:
Nomor HP
:
Tanggal Asesmen

Fase Elemen Capaian Pembelajaran Materi EsensialIndikator Pertanyaan/ Penilaian Keterangan

No.
Pernyataan 1 2 3 4
1 A PENGUKURA Pada akhir Fase A, peserta Perpandingan Mengidentifikas Pohon yang paling
N didik dapat tinggi rendah i tinggi rendah tinggi ditunjuk oleh
membandingkan tinggi- huruf…..
rendah, panjang-pendek
benda konkret

Lingkarilah pensil
yang paling rendah

Panjang - Mengidentifikas Lingkarilah benda

pendek benda i panjang yang paling pendek !
konkret pendek benda

Lingkarilah pensil
yang lebih panjang
dibawah ini !

Skor Perolehan

NA = Skor Perolehan X 100% 0x 100 0

Skor Maksimal NA = 16
Keterangan:
4= Dapat Melakukan Secara
Mandiri (76%-100%)
3= Dapat Melakukan Dengan ((51%-75%)
Sedikit Bantuan
2= Dapat Melakukan Dengan (26%-50%)
Banyak Bantuan
1= Dapat Melakukan Dengan (0%-25%)
Bantuan Penuh
KESIMPULAN (Berdasarkan NA, berbentuk Deskriptif)
 ASESMEN MATEMATIKA
IDENTITAS
: SDLB PAB Payakumbuh
Satuan Pendidikan
:
Nama Siswa
:
Tempat/Tanggal Lahir
:
Jenis Kebutuhan Khusus
:
Nama Orangtua
:
Alamat
:
Nomor HP
:
Tanggal Asesmen

Capaian Materi Pertanyaan/ Penilaian Keterangan

No. Fase Elemen Indikator
Pembelajaran Esensial Pernyataan 1 2 3 4
1 A GEOMETRI ada akhir Fase A, Mengenal Nama bangun ruang
peserta didik benda-benda adalah…
dapat mengenal bangun ruang menyebutkan
benda-benda benda-benda
bangun ruang bangun ruang,
(kubus, balok,
dan bola)
mengelompokka Mengelompokkan Bentuk tabung
n bangun ruang bangun ruang ditunjuk oleh
sesuai jenis dan sesuai jenis nomor….
sifatnya.

Mengelompokkan Banyak rusuk pada

bangun ruang bangun ruang
sesuai sifat berikut adalah….

Skor Perolehan

NA = Skor Perolehan X 100% NA = 0x 100 0

Skor Maksimal 12
Keterangan:
4=
Dapat Melakukan
Secara Mandiri (76%-100%)
3= ((51%-75%)
Dapat Melakukan
Dengan Sedikit
Bantuan
2= (26%-50%)
Dapat Melakukan
Dengan Banyak
Bantuan
1= Dapat Melakukan (0%-25%)
Dengan Bantuan
Penuh

KESIMPULAN (Berdasarkan NA, berbentuk Deskriptif)

 ASESMEN MATEMATIKA
IDENTITAS
: SDLB PAB Payakumbuh
Satuan Pendidikan
:
Nama Siswa
:
Tempat/Tanggal Lahir
:
Jenis Kebutuhan Khus
:
Nama Orangtua
:
Alamat
:
Nomor HP
:
Tanggal Asesmen

Materi Pertanyaan/ Penilaian

No. Fase Elemen Capaian Pembelajaran Indikator Keterangan
Esensial peryataan 1 2 3 4
1 A ANALISIS Pada akhir Fase A, Mengurutkan Mengidentifika Isilah dengan
DATA peserta didik dapat banyak- si banyak "banyak" atau
DAN mengurutkan, sedikit, sedikit benda "sedikit" pada
PELUANG gambar benda
membandingkan dibawah ini !
banyak-sedikit, dengan
benda konkret sampai
dengan 10, memahami
besar kecil suatu
benda. Membandingka Isilah dengan
n banyak "banyak" atau
sedikit denda "sedikit" pada
gambar benda
dibawah ini !

Besar kecil Memahami Lingkarilah gambar

suatu benda besar kecil buah yang lebih
benda besar berikut ini !

Lingkarilah gambar
buah yang lebih
kecil berikut ini !

Skor Perolehan

NA = Skor Perolehan X 100% NA = 0x 100 0

Skor Maksimal 16
Keterangan:
4= Dapat Melakukan Secara
Mandiri (76%-100%)
3= ((51%-75%)
Dapat Melakukan Dengan
Sedikit Bantuan
2= Dapat Melakukan Dengan (26%-50%)
Banyak Bantuan
1= Dapat Melakukan Dengan (0%-25%)
Bantuan Penuh

KESIMPULAN (Berdasarkan NA, berbentuk Deskriptif)