Alur Tujuan Pembelajaran Matematika Fase C Tunagrahita

Elemen dan Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran

Bilangan  Membilang lambang bilangan asli 1. Membilang lambang bilangan asli
Pada akhir Fase C, peserta didik dapat sampai dengan100. sampai dengan 100
membilang lambang bilangan asli sampai  Menngurutkan bilangan asli sampai 2. Mengurutkan bilangan asli sampai
dengan 100, mengurutkan bilangan asli dengan 100 menggunakan benda dengan 100 menggunakan benda
sampai dengan 100 menggunakan benda konkret konkret
konkret, dan menuliskan lambang bilangan  Menunjukkan lambangan bilangan asli 3. Menunjukan lambang bilangan asli
asli sampai dengan 100, memahami nilai yang disajikan dalam bentuk kalimat yang disajikan dalam bentuk kalimat
tempat (satuan dan puluhan), menunjukkan  Menuliskan lambang bilangsan asli 4. Menuliskan lambing bilangan asli
cara melakukan penjumlahan dua bilangan sampai dengan 100 sampai dengan 100
yang hasilnya sampai 50 dengan  Menunjukan nilai satuan dan puluhan 5. Menunjukan nilai satuan dan puluhan
menggunakan benda konkret, menghitung pada bilangan asli pada bilangan asli
hasil penjumlahan dua bilangan sampai  Menunjukkan cara melakukan 6. Menunjukkan cara melakukan
dengan 50 dengan benda konkret, penjumlahan dua bilangan yang penjumlahan dua bilangan yang
menunjukkan cara melakukan pengurangan hasilnya sampai 50 dengan hasilnya sampai 50 dengan
dua bilangan maksimal 50 dengan menggunakan benda konkret menggunakan benda konkret
menggunakan benda konkret, menghitung 7. Menghitung hasil penjumlahan dua
 Menghitung hasil penjumlahan dua
hasil pengurangan dua bilangan maksimal bilangan asli yang hasilnya sampai
bilangan asli yang hasilnya sampai
50 dengan benda konkret, menunjukkan dengan 50 tanpa menyimpan
dengan 50 tanpa menyimpan
uang rupiah Rp500,00 sampai  Menunnjukkan cara melakukan 8. Menunjukkan cara melakukan
Rp50.000,00, menuliskan kesetaraan nilai pengurangan dua bilangan yang pengurangan dua bilangan yang
uang Rp500,00 sampai Rp50.000,00. hasilnya sampai dengan 50 dengan hasilnya sampai dengan 50 dengan
(Catatan: Jika peserta didik sulit memahai menggunakan benda konkret menggunakan benda konkret
nilai tempat tidak perlu dipaksakan sampai  Menghitung hasil pengurangan dua 9. Menghitung hasil pengurangan dua
paham, yang penting dapat menjumlah bilangan asli maksimal sampai dengan bilangan asli maksimal sampai dengan
bilangan sampai dengan 50). 50 tanpa meminjam 50 tanpa meminjam
 Menunjukkan uang rupiah Rp500.00 10. Menunjukkan dan uang rupiah
sampai maksimal Rp50.000 Rp500,00 sampai maksimal

 Mengelompokan uang rupiah Rp500.00 Rp50.000,00

sampai maksimal Rp50.000 11. Mengelompokan uang rupiah Rp500,00

 Menuliskan kesetaraan nilai uang sampai maksimal Rp50.000,00

Rp500.00 sampai Rp50.000 12. Menuliskan kesetaraan nilai uang

Rp500,00 sampai Rp50.000,00