LEMBAR KERJA RUANG KOLABORASI

ASESMEN FORMATIF DAN SUMATIF

Nama Kelompok : KELOMPOK C
Anggota kelompok : 1. Pak Yudi Anwar
2. Bu Siti Nurjanah
3. Bu Anis Sulistyowati
4. Bu Tanfiddyah Russanty
Asesmen diagnostic pembelajaran : Seni Rupa
Domain dan Fase yang dipilih : Menciptakan (Fase E)

ASESMEN FORMATIF
Ases menformatif tetap menggunakan asesmen diagnostik agar selalu dapat mengetahui
perkembangan siswa. Selain itu, asesmen formatif juga diberikan dalam bentuk tertulis dan non
tertulis.

A. AsesmenNonKognitif
1. Coba amati lingkungan rumahmu saat ini, lalu pilih emoji berikut yang mewakili
perasaanmu.

A B C

2. Berikan pendapatmu tentang bagaimana kondisi lingkungan akan berdampak pada

semangat belajarmu?
3. Apa saja yang dapat kamu lakukan untuk menciptakan kenyamanan lingkungan
belajar dirumah?
4. Apa yang akan kamu lakukan saat menciptakan karya seni rupa dua dimensi lalu tiba-
tiba emosimu tidak nyaman?
5. Apa harapanmu saat kamu bisa menciptakan karya seni rupa dua dimensi?
6. Apa saja kegiatanmu sepanjang hari di rumah?
7. Apakah memiliki waktu cukup untuk belajar?
8. Apakah hobimu?
9. Apakah hobimu berkaitan dengan program keahlian yang dipilih?
10. Bagaiamana hubungan kamu dengan keluargamu?
11. Bagaimana pergaulanmu di rumah?
12. Apakah kamu belajar setiap hari?
13. Apakah semua hal termasuk pelajaran yang kamu tempuh ini sesuai dengan
keinginan kamu?
B. Asesmen Kognitif

Identifikasi materi yang akan Pertanyaan Kemung-kinan Skor Rencana Tindak Lanjut
diujikan Jawaban (Kategori)

Siswa mampu mengenali ruang, 1. Gambar di Lukisan Paham Utuh Pembelajaran dapat dilakukan ke unit
proporsi, gesture yang bawahinitermasuk? berikutnya
dibutuhkan dalam menghasilkan
Selainlukisan Tidak Paham Memberikan pembelajaran remidial
karya seni rupa.

2. Gambar di Ilustrasi Paham Utuh Pembelajaran dapat dilakukan ke unit

bawahinitermasuk? berikutnya

Selainilustrasi Tidak Paham Memberikan pembelajaran remidial

3. Gambar di Kaligrafi Pahamutuh Pembelajaran dapat dilakukan ke unit

bawahinitermasuk? berikutnya

Selainkaligrafi Tidakpaham Memberikan pembelajaran remidial

 C. Asesmen Tertulis
Pada asesmen tertulis siswa diberikan soal tes tulis untuk mengukur pemahaman siswa terhadap materi
Kuis pertanyaan
1.Apa perbedaan mendasar karya seni 2d dengan karya seni 3 d
2.Bentuk dalam seni rupa tiga dimensi dibedakan menjadi tiga jenis, yaitu (1) bentuk figuratif, (2) bentuk
abstraktif dan (3). Bentuk abstrak. Coba anda jelaskan perbedaan dari masing-masing bentuk tersebut
3.Berapakah unsure seni yang terdapat dalam karya dibawah ini, sebutkan?

4.Bagaimana karakter karya lukis yang dibuat dengan teknik aquarel?

5.Bagaimana perbedaan karakter antara sebuah garis tipis dan tebal dalam sebuah karya?

Kunci jawaban
1. Karya seni rupa dua dimensi adalah karya seni yang dibuat pada media datar, yang hanya memiliki
ukuran panjang dan lebar dan mempunyai satu arah pandang
Sedangkan karya seni rupa 3d merupakan sebuah karya yang diterapkan pada media yang memiliki
ruang, memiliki panjang, lebar dan kedalama/volume. Serta dapat dilihat dari berbagai sudut pandang
Jadi perbedaan yang paling mendasar pada medianya, arah pandangnya
2. Bentuk figurati merupakan bentuk yang merujuk pada bentuk-bentuk yang terdapat di alam
Bentuk abstraktif adalah bentuk-bentuk yang dibuat yang telah dirubah dari bentuk awalnya (figurative)
sehingga bentuk awal sangat sulit dikenali
3. Unsure seni yang terdapat pada gambar. Warna, garis, bentuk, bidang, titik, ruang, gelap terang,
teksture
4. Karya seni lukis yang dibuat dengan teknik aquarel memiliki karakter transparan
5. Perbedaan antara karakter garis tipis dan tebal dalam karya yaitu: garis tipis memiliki karakter yang
lembut, tidak stabil sedangkan pada garis tebal memiliki karakter yang tegas, kuat
 LEMBAR PENILAIAN KUIS

RUBRIK PENILAIN Skor

Jawabaan benar, keterangan lengkap sesuai dengan materi 20
Jawaban benar, keterangan tidak lengkap sesuai dengan materi 15
Jawaban setengah benar dan salah, keterangan benar sesuai dengan materi 10
Jawaban setengah benar dan salah, keterangan tidak sesuai dengan materi 5
Jawaban salah, keterangan tidak ada 0

Ket. Siswa yang belum kompeten bisa melakukan remidial

NILAI = Total perolehan skor X 100 = nilai akhir

Skor maksimal

D. Asesmen Tidak Tertulis

 Siswa membuat presentasi hasil pengamatan pandangan siswa terhadap sebuah karya seni rupa dua
dimensi. Siswa lain yang tidak melaksanakan presentasi dapat memberikan tanggapan maupun
pertanyaan terhadap pekerjaan siswa lainnya sehingga siswa yang presentasi dan yang tidak
presentas dapat berdiskusi satu sama lain.

LEMBAR AKTIVITAS OBSERVASI KELOMPOK

Instruksi:
Kerjakan secara berkelompok yang terdiri dari 5 orang
1. Masing-masing siswa dalam kelompok mencari 1 (satu) karya seni rupa yang ada
disekitaranya/yang sudah disiapkan untuk dilakukan observasi
2. setiap anggota kelompok berdiskusi antar teman untuk menggali ruang, proporsi dan
gesture dari karya Seni rupa
3. presentasikan hasil diskusi kelompok sesuai dengan waktu yang disepakati
Nama Kelompok : ...............................................
Anggota Kelompok : ………………………………………………
Kelas : ...............
Gambar Karya seni rupa Ruang proporsi gesture
2d 3d unsur prinsip

RUBRIK ASESMEN PRESENTASI

Aspek Belum kompeten (0-6) Cukup kompeten (6-7) Kompeten (8-9) Sangat kompeten (10)
Proses diskusi Peserta didik Tidak Peserta didik melakukan Peserta didik Peserta didik sangat aktif
melakukan diskusi diskusi tapi kurang aktif melakukan diskusi melakukan diskusi
dengan sebagian dengan seluruh anggota
anggota kelomok kelompok
Proses Peserta didik Tidak Peserta didik melakukan Peserta didik Peserta didik melakukan
pengamatan melakukan pengamatan pengamatan karya tapi melakukan pengamatan karya dan
karya seni karya kurang aktif pengamatan karya sangat aktif berdiskusi
tapi kurang berdiskusi
Proses presentasi Peserta didik tidak mampu Peserta didik kurang Peserta didik mampu Peserta didik tidak sangat
mempresentasikan hasil mampu mempresentasikan mampu mempresentasikan
observasi karya mempresentasikan hasil hasil observasi karya hasil observasi karya
observasi karya dengan dengan sikap kurang dengan sikap dan
sikap yang baik baik tetapi komunikatif komunikatif
Hasil observasi Peserta didik tidak dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat
karya seni menunjukkan hasil observasi menunjukkan hasil menunjukkan hasil menunjukkan hasil
karya seni observasi karya seni tetapi observasi karya seni observasi secara lengkap
belum lengkap yang lengkap akan dan sesuai dengan petunjuk
tetapi kurang sesuai
dengan petunjuk
 ASESMEN SUMATIF
Asesmensumatifdilaksanakansecaratertulismaupuntidaktertulis.

A. AsesmenTertulis
Pada asesmentertulissiswa ditugas kanuntukmengerjakansoalpilihangandasebanyak 20
soal yang berasaldarimateri yang telah diajarkan sebelumnya. Contoh soal-soal tersebut adalah
sebagai berikut:
1. Garis tipis yang melengkung dapat memberikan kesan ...
a. Lemah dan ringkih
b. Lemah dan sabar
c. Kuat dan tegas
d. Tenang dan bijaksana
e. Tegas dan bijaksana
2. Teknik seni rupa menggunakan cat air dengan sapuan yang tipis yang menghasilkan
karya yang transparan dan tembus pandang disebut teknik ....
a. Transparan
b. Aquarel
c. Plakat
d. Al-secco
e. Al-fresco
3. Teknikpenggunaanwarnaketikamelukisdenganhanya menggunakan satu jenis warna
merupakan teknik …
a. Harmonis
b. Heraldis
c. Murni
d. Monokromatik
e. Polikromatik
4. Aliran seni lukis yang dalam setiap gambarnya tidak menyamai bentuk dari alam
melainkan imajinasi dari sang seniman sendiri merupakan aliran …
a. Abstraksionisme
b. Ekspresionisme
c. Impresionis
d. Realisme
 e. Futurisme
5. Seni yang ada sejak pecahnya revolusi Perancis, bersifat rasional, obyektif dan klasik
serta digunakan untuk mendidik merupakan karya seni yang beraliran …
a. Neo-klasik
b. Romantisme
c. Realisme
d. Naturalisme
e. Dadaisme
6. Teknik dengan menorehkan pensil, spidol, tinta, atau alat lain berupa garis-garis
berulang yang menimbulkan kesan gelap terang, gradasi merupakan teknik …
a. Linear
b. Pointilis
c. Dussel
d. Arsir
e. Tempera
7. Teknik melukis yang dilakukan khusus pada dinding yang masih basah sehingga
hasilnya akan menyatu dengan design arsiteknya merupakan teknik …
a. Linear
b. Dussel
c. Tempera
d. Arsir
e. Aquarel
8. Fungsi gelap terang (value) pada karya senirupa menampilkan kesan dramatis pada
lukisan, seperti pada tema peperangan dengan ungkapan gelap terang. Dalam hal ini,
gelap terang pada karya seni rupa berfungsi untuk menampilkan …
a. Nilai emosi
b. Nilai ekspresi
c. Kesan dwimatra
d. Kesan trimatra
e. Kesan plastis
9. Berikut merupakan media yang digunakan dalam berkarya seni rupa 2 dimensi, kecuali
…
 a. Kertas
b. Kanvas
c. Kaca
d. Kain
e. Cat minyak
10. Aliran yang cenderung melakukan usaha abstraksi terhadap objek ke dalam bentuk-
bentuk geometri untuk mendapatkan sensasi tertentu merupakan ...
a. Aliran Abstraksionisme
b. Aliran Naturalisme
c. Aliran Romantisme
d. Aliran Impresionisme
e. Aliran Kubisme
11. Teknik dalam membuat sebuah karya dengan cara menyambungbeberapa potongan
bahan merupakan …
a. Teknik merakit
b. Teknik las
c. Teknik kolase
d. Teknik cor
e. Teknik cetak
12. Patung dan relief merupakan karya seni 3 dimensi yang dibuatdari bahan dasar kayu
dan batu dengan menggunakan teknik …
a. Pahat
b. Butsir
c. Cor
d. Las
e. Cetak
13. Yang termasuk karya seni rupa murni adalah….
a. Cangkir
b. Rumah
c. Kursi
d. Baju
e. Patung
 14. Teknik ini digunakan untuk memanipulasi sebuah lembaran kertassehingga
membentuk sebuah lukisan 3 dimensi yaitu teknik …
a. Teknik 3M
b. Teknik Kolase
c. Teknik Mozaik
d. Teknik merakit
e. Teknik cetak
15. Teknik membentuk obyek karya seni dengan mengurangi danmenambah bahan
merupakan teknik …
a. Butsir
b. Pahat
c. Cor
d. Las
e. Cetak

KUNCI JAWABAN
1.A 11.C
2.B 12.A
3.D 13.E
4.A 14.A
5.A 15.A
6.D
7.C
8.A
9.E
10.E
B. Asesmen Tidak Tertulis

Siswa ditugaskanuntukmenciptakankaryasenirupa dua dimensi baik lukisan, ilustrasi,

maupun kaligrafi dengantema bebas sesuaidengan minat siswa. Tugas dapat dikerjakan di medium
kanvas dan menggunakan bahan cat air. Waktu yang diberikan untuk mengerjakan adalah satu
minggu. Setelah siswa melakkan pengumpulan tugas, siswa ditugaska nuntuk menjelaskan makna
dan isi dari lukisan tersebut.