Asesmen Matemati

IDENTITAS
SDLB
Satuan Pendidikan
MUHAMAD KENZI
Nama Siswa
Solok Selatan / 8 Desember 2013
Tempat/Tanggal Lahir
Tunarungu
Jenis Kebutuhan Khusus
Besri Deka Putra
Nama Orangtua
Pinang Sinawa
Alamat
Nomor HP
9 Januari 2024
Tanggal Asesmen

Fase Elemen Capaian Pembelajaran

No. Tujuan Pembelajaran
1 B Bilangan Pada akhir Fase B, peserta didik dapat
membilang lambang bilangan asli sampai
dengan 50, mengurutkan bilangan asli
sampai dengan 50 menggunakan benda
konkret, dan menuliskan lambang
bilangan asli sampai dengan 50, Bilangan Asli sampai 50
mengenal nilai tempat (puluhan dan
satuan), menunjukkan cara melakukan
penjumlahan dua bilangan yang hasilnya
sampai 20 dengan menggunakan benda
konkret, menghitung hasil penjumlahan
dua bilangan sampai dengan 20 dengan
benda konkret, menunjukkan cara
melakukan pengurangan dua bilangan
maksimal 20 dengan menggunakan Nilai tempat(puluhan dan
benda konkret, menghitung hasil satuan) yang hasilnya
pengurangan dua bilangan maksimal 20 maksimal 20
dengan benda konkret, menunjukkan
dan menggunakan uang rupiah Rp500,00
sampai maksimal Rp20.000,00,
menuliskan kesetaraan nilai uang
Rp500,00 sampai Rp20.000,00 Penjumlahan dan
pengurangan bilangan yang
hasilnya sampai 20 dengan
menggunakan benda konkret

Menggunakan uang rupiah

Rp500,00 sampai maksimal
Rp20.000,00

Kesetaraan nilai uang

Rp500,00 sampai
Rp20.000,00
2 B Pengukuran Pada akhir Fase B, peserta didik dapat
mengidentifikasi berat–ringan benda
dengan menggunakan benda-benda di
sekitar rumah, sekolah dan tempat
bermain, mengurutkan benda dari berat
ke ringan atau sebaliknya, mengenal
waktu (hari, tanggal dan bulan).
Berat–ringan benda dengan
menggunakan benda-benda di
sekitar rumah, sekolah dan
tempat bermain
Mengurutkan benda

Mengenal Waktu

3 B Geometri Pada akhir Fase B, Peserta didik dapat Benda-benda bangun datar
mengidentifikasi benda-benda bangun (segiempat, segitiga dan
datar (segiempat, segitiga dan lingkaran), lingkaran)
menggambar bangun datar (segiempat,
segitiga dan lingkaran) dengan mengikuti
pola, mengilustrasikan gambar bangun
datar dengan gerakan. Gambar bangun datar dengan
gerakan

4 B Analisis Data dan Pada akhir Fase B, peserta didik dapat Banyak-sedikit, dengan benda
Peluang mengurutkan, membandingkan banyak- konkret sampai dengan 20.
sedikit, dengan benda konkret sampai
dengan 20.

Pada elemen bilangan, Geometri dan analisis data dan peluang anak dapat melakukan dengan sedik
Anak Tetap pad

NA = Skor Perolehan
Skor Maksimal

Keterangan:
4= Dapat Melakukan Secara Mandiri (76%-100%)
3= Dapat Melakukan Dengan Sedikit ((51%-75%)
Bantuan
2= Dapat Melakukan Dengan Banyak (26%-50%)
Bantuan
1= Dapat Melakukan Dengan Bantuan (0%-25%)
Penuh
Asesmen Matematika

Indikator Penilaian
Materi Esensial
1 2 3 4
Membilang Membilang bilangan asli sampai 50
2

Mengurutkan bilangan asli sampai 50 dengan

menggunakan benda konkret
3

Menuliskan Menuliskan lambang bilangan asli sampai 50

3

Menunjukan Mengenal nilai tempat puluhan yang hasilnya

maksimal 20 2

Mengenal nilai tempat satuan yang hasilnya

maksimal 20 3

menjumlahkan Menghitung hasil Penjumlahan dua bilangan

sampai dengan 20 3

Menghitung hasil Pengurangan dua bilangan

sampai dengan 20 3

Mengurang Menunjukkan cara menggunakan uang rupiah

Rp500,00 sampai maksimal Rp20.000,00
2

Menuliskan Kesetaraan nilai uang Rp500,00

sampai Rp20.000,00
2
 mengidentifikasi berat–ringan benda dengan
menggunakan benda-benda di sekitar rumah,
sekolah dan tempat bermain
Mengidentifikasi 3

Mengurutkan benda dari berat ke ringan atau 3

Mengurutkankan sebaliknya
Mengenal waktu (hari,tanggal,dan bulan)
waktu 2

Mengenal Benda-benda bangun datar

(segiempat, segitiga dan lingkaran)
Mengidentifikasi 2

Mengilustrasi gambar bangun datar dengan

gerakan
Menggambar
1
mengurutkan, banyak-sedikit, dengan benda
konkret sampai dengan 20.
Mengurutkankan 2

membandingkan banyak-sedikit, dengan benda

konkret sampai dengan 20.
Membandingkan 3

1 14 24
KESIMPULAN (Berdasarkan NA, berbentuk Deskriptif)

t melakukan dengan sedikit bantuan dan pada elelmen Pengukuran anak dapat melakukan dengan banyak bantuan.
Anak Tetap pada Fase B

NA = 39 x 100% 60.94
64

Solok Selatan, …….April 2024

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas
JOHAN DEFIKA, S.Pd REVI EVIZA
NIP. 198004272010012017 NIP. 196806152014062003
Keterangan
 .

39

an dengan banyak bantuan.

ok Selatan, …….April 2024

. 196806152014062003
 Asesmen Mate
IDENTITAS
SDLB
Satuan Pendidikan
MUAHAMMAD RAFIF
Nama Siswa
Sungai Lambai / 5 Mei 2014
Tempat/Tanggal Lahir
TUNARUNGU
Jenis Kebutuhan Khusus
Awaludin
Nama Orangtua
Aia Manyuruak
Alamat
Nomor HP
9 Januari 2024
Tanggal Asesmen

Fase Elemen Capaian Pembelajaran

No. Tujuan Pembelajaran
1 B Bilangan Pada akhir Fase B, peserta didik dapat Bilangan Asli sampai 50
membilang lambang bilangan asli sampai
dengan 50, mengurutkan bilangan asli
sampai dengan 50 menggunakan benda
konkret, dan menuliskan lambang
bilangan asli sampai dengan 50,
mengenal nilai tempat (puluhan dan
satuan), menunjukkan cara melakukan
penjumlahan dua bilangan yang hasilnya
sampai 20 dengan menggunakan benda
konkret, menghitung hasil penjumlahan
dua bilangan sampai dengan 20 dengan Nilai tempat(puluhan dan satuan)
benda konkret, menunjukkan cara yang hasilnya maksimal 20
melakukan pengurangan dua bilangan
maksimal 20 dengan menggunakan
benda konkret, menghitung hasil
pengurangan dua bilangan maksimal 20
dengan benda konkret, menunjukkan
dan menggunakan uang rupiah Rp500,00
sampai maksimal Rp20.000,00, Penjumlahan dan pengurangan
menuliskan kesetaraan nilai uang bilangan yang hasilnya sampai 20
Rp500,00 sampai Rp20.000,00 dengan menggunakan benda
konkret

Menggunakan uang rupiah

Rp500,00 sampai maksimal
Rp20.000,00

Kesetaraan nilai uang Rp500,00

sampai Rp20.000,00
2 B Pengukuran Pada akhir Fase B, peserta didik dapat
mengidentifikasi berat–ringan benda
dengan menggunakan benda-benda di
sekitar rumah, sekolah dan tempat
bermain, mengurutkan benda dari berat
ke ringan atau sebaliknya, mengenal
waktu (hari, tanggal dan bulan).
Berat–ringan benda dengan
menggunakan benda-benda di
sekitar rumah, sekolah dan tempat
bermain
Mengurutkan benda

Waktu

3 B Geometri Pada akhir Fase B, Peserta didik dapat Benda-benda bangun datar
mengidentifikasi benda-benda bangun (segiempat, segitiga dan lingkaran)
datar (segiempat, segitiga dan lingkaran),
menggambar bangun datar (segiempat,
segitiga dan lingkaran) dengan mengikuti
pola, mengilustrasikan gambar bangun Gambar bangun datar dengan
datar dengan gerakan. gerakan

4 B Analisis Data dan Pada akhir Fase B, peserta didik dapat Banyak-sedikit, dengan benda
Peluang mengurutkan, membandingkan banyak- konkret sampai dengan 20.
sedikit, dengan benda konkret sampai
dengan 20.

KESIMPULAN (Berdasarkan NA, berbentuk D

Pada elemen bilangan, anak dapat melakukan dengan sedikit bantuan. Pengukuran, elemen Geomet

NA = Skor Perolehan X 100%

Skor Maksimal

Keterangan:
4= Dapat Melakukan Secara Mandiri (76%-100%)
3= Dapat Melakukan Dengan Sedikit ((51%-75%)
Bantuan
2= Dapat Melakukan Dengan Banyak (26%-50%)
Bantuan
1= Dapat Melakukan Dengan Bantuan (0%-25%)
Penuh
Asesmen Matematika

Indikator Penilaian
Materi Esensial
1 2 3 4
Membilang Membilang bilangan asli sampai
50 3
Mengurutkan bilangan asli
sampai 50 dengan menggunakan
benda konkret 2

Menuliskan Menuliskan lambang bilangan

asli sampai 50 3

Menunjukan Mengenal nilai tempat puluhan

yang hasilnya maksimal 20 2

Mengenal nilai tempat satuan

yang hasilnya maksimal 20 2

menjumlahkan Menghitung hasil Penjumlahan

dua bilangan sampai dengan 20
3

Menghitung hasil Pengurangan 2

Mengurang dua bilangan sampai
Menunjukkan dengan 20
cara menggunakan
uang rupiah Rp500,00 sampai
maksimal Rp20.000,00 2

Menuliskan Kesetaraan nilai uang

Rp500,00 sampai Rp20.000,00
2
 mengidentifikasi berat–ringan
benda dengan menggunakan
benda-benda di sekitar rumah,
Mengidentifikasi sekolah dan tempat bermain 2

Mengurutkan benda dari berat 2

Mengurutkankan ke ringan atau sebaliknya
Mengenal waktu
waktu (hari,tanggal,dan bulan) 2

Mengenal Benda-benda bangun

Mengidentifikasi datar (segiempat, segitiga dan 2
lingkaran)

Mengilustrasi gambar bangun

datar dengan gerakan
Menggambar 2

mengurutkan, banyak-sedikit,
dengan benda konkret sampai
Mengurutkankan dengan 20. 2

membandingkan banyak-sedikit,
dengan benda konkret sampai
Membandingkan dengan 20. 2

0 26 9
arkan NA, berbentuk Deskriptif)

kuran, elemen Geometri, Analisis Data dan Peluang, anak dapat melakukan dengan banyak bantuan. Anak Tetap pada Fase

NA = 35 x 100 54.688
64

............. .............
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas

JOHAN DEFIKA, S.Pd REVI EVIZA

NIP. 198004272010012017 NIP. 196806152014062003
Keterangan
 .

35

antuan. Anak Tetap pada Fase B

2023

196806152014062003