INSTRUMEN ASESMEN PPDB TAHUN 2024

Pendidikan Pancasila
Nilai
No Fase Elemen Capaian Pembelajaran Materi Esesial Indikator Keterangan
1 2 3 4
1 B Pancasila Peserta didik mampu memahami dan menyebutkan Menyebutkan Menyebut Sila-Sila Pancasila
makna sila-sila Pancasila serta menceritakan contoh
penerapan sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari 2
sesuai dengan perkembangan dan konteks peserta
didik; menerapkan nilai-nilai Pancasila di lingkungan
keluarga, sekolah, dan masyarakat. Menceritakan Menceritakan Contoh
penerapan sila pancasila 2

2 Undang- Peserta didik mampu mengidentifikasi aturan di Mengidentifikasi Menceritakan aturan di

Undang keluarga, sekolah, dan lingkungan sekitar tempat keluarga, sekolah dan
Dasar tinggal serta melaksanakannya dengan bimbingan lingkungan sekitar 2
Negara orang tua dan guru; mengidentifikasi hak dan
Republik kewajiban sebagai anggota keluarga dan sebagai
Indonesia warga sekolah; melaksanakan kewajiban dan hak Melaksanakan Melaksanakan aturan di sekolah
Tahun sebagai anggota keluarga dan sebagai warga sekolah. 3
1945 Mengidentifikasi Menceritakan Hak dan
Kewajiban sebagai anggota
2
keluarga

Melaksanakan Menceritakan Hak dan

Kewajiban sebagai warga 2
sekolah
3 Bhinneka Peserta didik mampu menyebutkan identitas diri, Menyebutkan Menyebutkan identitas diri,
Tunggal keluarga, dan teman-temannya sesuai budaya, minat, keluarga dan temannya
Ika dan perilakunya; mengenali dan menyebutkan 2
identitas diri (fisik dan non-fisik) orang di lingkungan
sekitarnya; menghargai perbedaan karakteristik baik
fisik (contoh: warna kulit, jenis rambut, dll) maupun
non fisik (contoh: miskin, kaya, dll) orang di Menyebutkan dan menghargai
lingkungan sekitar serta menghargai kebinekaan suku perbedaan
bangsa, sosial budaya, dalam bingkai Bhinneka 2
Tunggal Ika.
 4 Negara Peserta didik mampu mengenal berbagai bentuk Mengenal Mengenal bentuk keberagaman
Kesatuan keberagaman suku bangsa, sosial budaya di suku bangsa 2
Republik lingkungan sekitar; memahami lingkungan sekitar
Indonesia (RT/RW/desa/kelurahan, dan kecamatan) sebagai
bagian tidak terpisahkan dari wilayah NKRI serta Mengenal bentuk keberagaman
menampilkan sikap kerja sama dalam berbagai sosial budaya 2
bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan
budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan Mengenal lingkungan sekitar
kesatuan. kelurahan, kecamatan.
2

Nilai Akhir : Skor perolehan / Skor maksimal X 100 % 0 20 3 0 44

Skor Perolehan 23
Skor Maksimal 44
Keterangan
NA = 52.2727272727273
4 : Dapat melakukan secara mandiri ( 76 - 100 % )
3 : Dapat melakukan dengan sedikit bantuan ( 51 - 75 % )
2 : Dapat melakukan dengan banyak bantuan ( 26 - 50 % )
1 : Dapat melakukan dengan bantuan penuh ( 0 - 25 % )

Kesimpulan : Berdasarkan nilai akhir yang diperoleh oleh Kenzi, Dapat melakukan dengan sedikit bantuan ( 51 - 75 % )

Rekomendasi : Penenpatan kemampuan siswa berada di fase B Umur 10

Mengetahui Padang , April.2024

Kepala Sekolah Tim Asesmen

Johan Defika S.Pd Revi Eviza

NIP.198004272010012017 NIP.196806152014062003
 INSTRUMEN ASESMEN PPDB TAHUN 2024
Pendidikan Pancasila
Nilai
No Fase Elemen Capaian Pembelajaran Materi Esesial Indikator Keterangan
1 2 3 4
1 B Pancasila Peserta didik mampu memahami dan menyebutkan Menyebutkan Menyebut Sila-Sila Pancasila
makna sila-sila Pancasila serta menceritakan contoh
penerapan sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari 2
sesuai dengan perkembangan dan konteks peserta
didik; menerapkan nilai-nilai Pancasila di lingkungan
keluarga, sekolah, dan masyarakat. Menceritakan Menceritakan Contoh
penerapan sila pancasila 2

2 Undang- Peserta didik mampu mengidentifikasi aturan di Mengidentifikasi Menceritakan aturan di

Undang keluarga, sekolah, dan lingkungan sekitar tempat keluarga, sekolah dan
Dasar tinggal serta melaksanakannya dengan bimbingan lingkungan sekitar 2
Negara orang tua dan guru; mengidentifikasi hak dan
Republik kewajiban sebagai anggota keluarga dan sebagai
Indonesia warga sekolah; melaksanakan kewajiban dan hak Melaksanakan Melaksanakan aturan di sekolah
Tahun sebagai anggota keluarga dan sebagai warga sekolah. 3
1945 Mengidentifikasi Menceritakan Hak dan
Kewajiban sebagai anggota
2
keluarga

Melaksanakan Menceritakan Hak dan

Kewajiban sebagai warga 2
sekolah
3 Bhinneka Peserta didik mampu menyebutkan identitas diri, Menyebutkan Menyebutkan identitas diri,
Tunggal keluarga, dan teman-temannya sesuai budaya, minat, keluarga dan temannya
Ika dan perilakunya; mengenali dan menyebutkan 2
identitas diri (fisik dan non-fisik) orang di lingkungan
sekitarnya; menghargai perbedaan karakteristik baik
fisik (contoh: warna kulit, jenis rambut, dll) maupun
non fisik (contoh: miskin, kaya, dll) orang di Menyebutkan dan menghargai
lingkungan sekitar serta menghargai kebinekaan suku perbedaan
bangsa, sosial budaya, dalam bingkai Bhinneka 2
Tunggal Ika.
 4 Negara Peserta didik mampu mengenal berbagai bentuk Mengenal Mengenal bentuk keberagaman
Kesatuan keberagaman suku bangsa, sosial budaya di suku bangsa 2
Republik lingkungan sekitar; memahami lingkungan sekitar
Indonesia (RT/RW/desa/kelurahan, dan kecamatan) sebagai
bagian tidak terpisahkan dari wilayah NKRI serta Mengenal bentuk keberagaman
menampilkan sikap kerja sama dalam berbagai sosial budaya 2
bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan
budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan Mengenal lingkungan sekitar
kesatuan. kelurahan, kecamatan.
2

Nilai Akhir : Skor perolehan / Skor maksimal X 100 % 0 20 3 0 44

Skor Perolehan 23
Skor Maksimal 44
Keterangan
NA = 52.2727272727273
4 : Dapat melakukan secara mandiri ( 76 - 100 % )
3 : Dapat melakukan dengan sedikit bantuan ( 51 - 75 % )
2 : Dapat melakukan dengan banyak bantuan ( 26 - 50 % )
1 : Dapat melakukan dengan bantuan penuh ( 0 - 25 % )

Kesimpulan : Berdasarkan nilai akhir yang diperoleh oleh Rafif, Dapat melakukan dengan sedikit bantuan ( 51 - 75 % )

Rekomendasi : Penenpatan kemampuan siswa berada di fase B Umur 10

Mengetahui Padang , April.2024

Kepala Sekolah Tim Asesmen

Johan Defika S.Pd Revi Eviza

NIP.198004272010012017 NIP.196806152014062003
 Rekomendasi PPDB Bahasa Indonesia
IDENTITAS
Satuan Pendidikan :
Nama Siswa :
Tempat/Tanggal Lahir :
Jenis Kebutuhan Khusus :
Nama Orangtua :
Alamat :
Nomor HP :
Tanggal Asesmen :

Catatan Rekomendasi:
1. Penempatan kemampuan siswa pada fase
2. Tingkat Satuan Pendidikan yang sesuai dengan kemampuan

.............., ............... 2023

Mengetahui
Kepala Sekolah TIM Asesmen

NIP. NIP.