CAPAIAN PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (PPKn)

PENULIS

KELOMPOK 1
1. SIPUR MUARIF, S.Pd.
2. RATNASARI, S.Pd.SD.
3. MULYADI, S.Pd.
4. RISKA RATSRIATI, S.Pd.
5. SULYA ERNAWATI, S.Pd.SD.
6. FETRI ARIYANI, S.Pd.SD.

KELOMPOK KERJA GURU

KECAMATAN SIWALAN KABUPATEN PEKALONGAN
2022
 Fase B (Usia Mental ± 8 Tahun, Umumnya Kelas III, Kelas III, dan Kelas IV)
Pada fase ini, Peserta didik mampu:
a. memahami dan menyebutkan makna sila-sila Pancasila serta menceritakan
contoh penerapan sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan
perkembangan dan konteks peserta didik; menerapkan nilai-nilai Pancasila di
lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat.
b. mengidentifikasi aturan di keluarga, sekolah, dan lingkungan sekitar tempat
tinggal serta melaksanakannya dengan bimbingan orang tua dan guru;
mengidentifikasi hak dan kewajiban sebagai anggota keluarga dan sebagai
warga sekolah; melaksanakan kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan
sebagai warga sekolah.
c. menyebutkan identitas diri, keluarga, dan teman-temannya sesuai budaya,
minat, dan perilakunya; mengenali dan menyebutkan identitas diri (fisik dan
non-fisik) orang di lingkungan sekitarnya; menghargai perbedaan karakteristik
baik fisik (contoh: warna kulit, jenis rambut, dll) maupun non fisik. (contoh:
miskin, kaya, dll) orang di lingkungan sekitar serta menghargai kebinekaan
suku bangsa, sosial budaya, dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
d. Mengenal berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial budaya di
lingkungan sekitar; memahami lingkungan sekitar (RT/RW/desa/kelurahan,
dan kecamatan) sebagai bagian tidak terpisahkan dari wilayah NKRI serta
menampilkan sikap kerja sama dalam berbagai bentuk keberagaman suku
bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan.
Fase B Berdasarkan Elemen

Elemen Capaian Pembelajaran

Peserta didik mampu memahami dan menyebutkan makna

sila-sila Pancasila serta menceritakan contoh penerapan
sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan
Pancasila
perkembangan dan konteks peserta
didik; menerapkan nilai-nilai Pancasila di lingkungan
keluarga, sekolah, dan masyarakat.
Undang Peserta didik mampu mengidentifikasi aturan di keluarga,
Undang sekolah, dan lingkungan sekitar tempat tinggal serta
Dasar melaksanakannya dengan bimbingan orang tua dan guru;
Negara mengidentifikasi hak dan kewajiban sebagai anggota
Republik keluarga dan sebagai warga sekolah; melaksanakan
Indonesia kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan sebagai
Tahun 1945 warga sekolah.
Peserta didik mampu menyebutkan identitas diri,
keluarga, dan teman-temannya sesuai budaya, minat, dan
perilakunya; mengenali dan menyebutkan identitas diri
(fisik dan non-fisik) orang di lingkungan sekitarnya;
Bhinneka
menghargai perbedaan karakteristik baik fisik (contoh:
Tunggal Ika
warna kulit, jenis rambut, dll) maupun non fisik (contoh:
miskin, kaya, dll) orang di lingkungan sekitar serta
menghargai kebinekaan suku bangsa, sosial budaya,
dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
Peserta didik mampu mengenal berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial budaya di lingkungan
Negara sekitar; memahami lingkungan sekitar
Kesatuan (RT/RW/desa/kelurahan, dan kecamatan) sebagai bagian
Republik tidak terpisahkan dari wilayah NKRI serta menampilkan
Indonesia sikap kerja sama dalam berbagai bentuk keberagaman
suku bangsa, sosial, dan budaya di
Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan.