DATA SEKOLAH

ALUR TUJUAN PEMB

ALUR TUJUAN
PEMBELAJARAN PPKN FASE A SD

KELAS 1 SEMESTE
EDISI 2022

SCI Media Tinggal Klik Semua

Aplikasi ATP ini halal digunakan bagi pembeli perangkat MEDIA AJAR GURU INDONESIA d
dimudahkan dalam penyusunan administrasi. Info Center W

Terimakasih Telah Menggunakan produk SC

R TUJUAN PEMBELAJARAN
PPKN FASE A SD/MI

KELAS 1 SEMESTER 1
EDISI 2022

SCI Media Tinggal Klik Semua Jadi Mudah

www.scimedia.co.id
Email: sci.media17@gmail.com
CopyRight @SCI Media 2022

A AJAR GURU INDONESIA dari SCI Media, dengan adanya aplikasi ini guru akan
an administrasi. Info Center WA :085227216488.

ah Menggunakan produk SCI Media

 DATA SEKOLAH DAN GURU KELAS

Nama Sekolah : SDIT AL FATIH 2

MENU
Kepala Sekolah : Jaryanto, ST, MM
NIP : 828288171718
Nama Guru : Zaidan Aimal Lutfi
NIP : 8283236368
Kelas : 1 (SATU)
Semester : 1
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Tempat, Tanggal Penetapan : Bantul, 12 Juli 2022

Jika MI gantilah Sekolah menjadi Madrasah

NB:
Nama Sekolah bisa diganti Nama Madrasah

NIP:
MENU UTAMA
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN PPKN
FASE A JENJANG SD/MI
KELAS 1 SEMESTER 1

Nama Sekolah : SDIT AL FATIH 2

Tahun Pelajaran : 2022/2023
FASE A

Pada fase ini, peserta didik mampu: Mengenal dan menceritakan simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila; mengidentifikasi dan Menjelaskan hubungan antara simbol dan sila dalam lambang
negara Garuda Pancasila; menerapkan nilai-nilai Pancasila di lingkungan keluarga dan sekolah; mengenal aturan di lingkungan keluarga dan sekola; menceritakan contoh sikap mematuhi dan tidak mematuhi aturan di
keluarga dan sekolah; menunjukkan perilaku mematuhi aturan di keluarga dan sekolah. Menyebutkan identitas dirinya sesuai dengan jenis kelamin, ciri-ciri fisik, dan hobinya; menyebutkan identitas diri (fisik dan non fisik)
Rasional keluarga dan teman-temannya di lingkungan rumah dan di sekolah; menceritakan dan menghargai perbedaan baik fisik (contoh : warna kulit, jenis rambut, dll) maupun nonfisik (contoh: miskin, kaya, dll) keluarga dan teman-
temannya di lingkungan rumah dan sekolah. Mengidentifikasi dan menceritakan bentuk kerja sama dalam keberagaman di lingkungan keluarga dan sekolah; mengenal ciri ciri fisik lingkungan keluarga dan sekolah, sebagai
bagian tidak terpisahkan dari wilayah NKRI; dan menyebutkan contoh sikap dan perilaku menjaga lingkungan sekitar serta mempraktikkannya di lingkungan keluarga dan sekolah.

KOMPETENSI

UNDANG-UNDANG DASAR NEGARA REPUBLIK

Capaian Pembelajaran
PANCASILA
Peserta didik mampu mengenal dan menceritakan simbol
dan sila-sila Pancasila dalam lambang negara Garuda
Pancasila. Peserta didik mampu mengidentifikasi dan
menjelaskan hubungan antara simbol dan sila dalam
lambang negara Garuda Pancasila. Peserta didik mampu
menerapkan nilai nilai Pancasila di lingkungan keluarga
dan sekolah
INDONESIA TAHUN 1945
Peserta didik mampu mengidentifikasi aturan di
keluarga, sekolah, dan lingkungan sekitar tempat
tinggal serta melaksanakannya dengan bimbingan
orang tua dan guru. Peserta didik mampu
mengidentifikasi dan menyajikan hasil identifikasi
hak dan kewajiban sebagai anggota keluarga dan
sebagai warga sekolah. Peserta didik
melaksanakan kewajiban dan hak sebagai anggota
keluarga dan sebagai warga sekolah.
BHINEKA TUNGGAL IKA
Peserta didik mampu menjelaskan identitas diri, keluarga,
dan teman-temannya sesuai budaya, minat, dan
perilakunya. Peserta didik mampu mengenali dan
menyebutkan identitas diri (fisik dan non-fisik) orang di
lingkungan sekitarnya. Peserta didik mampu menghargai
perbedaan karakteristik baik fisik (contoh : warna kulit,
jenis rambut, dll) maupun non fisik (contoh : miskin, kaya,
dll) orang di lingkungan sekitar. Peserta didik mampu
menghargai kebinekaan suku bangsa, sosial budaya,
dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
NEGARA KESATUAN REPUBLIK INDONESIA
Peserta didik mampu mengidentifikasi dan
menyajikan berbagai bentuk keberagaman suku
bangsa, sosial budaya di lingkungan sekitar.
Peserta didik mampu memahami lingkungan sekitar
(RT/RW/desa/kelurahan, dan kecamatan) sebagai
bagian tidak terpisahkan dari wilayah NKRI. Peserta
didik mampu menampilkan sikap kerja sama dalam
berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial,
dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan
kesatuan.

1. Melalui kegiatan mengamati dan menyimak cerita
bergambar, peserta didik menunjukkan sikap sesuai dengan
nilai pancasila terhadap diri sendiri dan orang lain sebagai
tanda syukur kepada Tuhan YME.
1. Melalui kegiatan bercerita tentang perbedaan
aturan orang tua di rumah dan aturan guru di sekolah
peserta didik dapat melaksanakan aturan dengan
bimbingan orang tua dan guru
1. Malalui kegiatan mengenal diri dan lingkungan, peserta
didik menunjukkan sikap
yang sesuai nilai Pancasila dalam menerima
keberagaman sebagai bentuk rasa syukur terhadap
karunia Tuhan YME.
1. Melalui praktik menerapkan kewajiban
membersihkan ruangan kelas secara bersama-sama
peserta didik dapat meraih hak berupa keadaan ruang
sekolah yang bersih dan rapi

2. Melalui mengamati dan menyimak cerita bergambar, peserta 2. Melalui mengamati contoh gambar peraturan di 2. Melalui kegiatan mengenal diri dan lingkungan, peserta didi 2. Peserta didik dapat Menyusun, mengemas dan
didik dapat mengidentifkasi nilai Pancasila dalam kehidupan rumah dan di sekolah peserta didik dapat dapat menunjukkan sikap toleransi terhadap keberagaman. menunjukan data lingkungan sekolah
sehari sesuai nilai-nilai baik Pancasila. melaksanakan aturan dengan bimbingan orang tua (RT/RW/Desa/Kelurahan dan Kecamatan)
dan guru
Alur Tujuan Pembelajaran dalam
setiap fase
3. Melalui mengamati gambar dan menyimak video simbol 3. Melalui praktik membuat aturan di rumah dengan 3. Melalui kegiatan menuliskan identitas diri, peserta didik
Pancasila, peserta didik dapat menghubungkan simbol-simbol bimbingan orang tua peserta didik dapat dapat menyebutkan identitas dirinya.
Pancasila dengan sila-sila Pancasila. menceritakan contoh sikap mematuhi dan tidak
mematuhi aturan yang berlaku di rumah dan di
sekolah
4. Melalui kegiatan mewarnai secara berkelompok, peserta 4. Melalui kegiatan praktik merancang penerapan 4. Melalui kegiatan mengamati berbagai perbedaan spesial,
didik dapat menyusun karya gambar berwarna yang sesuai kewajiban di sekolah peserta didik dapat merancang peserta didik dapat mencocokkan sikap positif atas
warna simbol Garuda Pancasila. penerapan kewajiban disekolah dengan tepat. perbedaan spesial

Perkiraan jumlah jam pelajaran 30 jp 22 JP 20 JP 20 JP

KELAS 1
Simbol-simbol Pancasila dan Menerapkan Nilai -Nilai Mengidentifikasi Norma dan aturan yang berlaku, Pembentukan identitas, Cara Berkomunikasi, Karakteristik Lingkungan Sekolah
Pancasila Melaksanakan norma dan aturan dibawah Fisik dan Non Fisik Orang dan Benda, Keunikan Orang
pengawasan, Penerapan Norma dan Aturan Terkait atau Benda di Sekitar, Kebhinekaan Membuka Peluang
Hak dan Kewajiban
Kata/frasa kunci ,
 Beriman dan bertaqwa terhadap Tuhan YME, berahlak Gptong-royang, bernalar kritis, Beriman dan Bernalar kritis, Gotong-royong, Berkebhinekaan Mandiri
Mulia bertaqwa terhadap Tuhan YME, berahlak Mulia Global
Profil Pelajar Pancasila

Simbol-simbol Pancasila dan Nilai-Nilai Pancasila. Norma dan aturan, Hak dan Kewajiban, Kelompok lokal, regional,nasional dan global, Lingkungan, Kebersamaan dan persatuan
Menyampaikan Pendapat dan Menyimak, Hasil Berkomunikasi, Nilai Keragaman, Kebhinekaan
keputusan, Mentaati Kesepakatan membuka peluang,
Glosarium

1. Peserta didik mampu mengenal dan menceritakan simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila

2. Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menjelaskan hubungan antara simbol dan sila dalam lambang negara Garuda Pancasila

3. Peserta didik mampu menerapkan nilai-nilai Pancasila di lingkungan keluarga dan sekolah

4. Peserta didik mampu mengenal aturan di lingkungan keluarga dan sekolah

KESIMPULAN FASE A KELAS 1
SEMESTER 1. Tujuan Pembelajaran 5. Peserta didik mampu menceritakan contoh sikap mematuhi dan tidak mematuhi aturan di keluarga dan sekolah
disusun secara berurutan
6. Peserta didik mampu menunjukkan perilaku mematuhi aturan di keluarga dan sekolah

7. Peserta didik mampu menyebutkan identitas dirinya sesuai dengan jenis kelamin, ciri-ciri fisik, dan hobinya.

8. Peserta didik mampu menyebutkan identitas diri (fisik dan non fisik) keluarga dan teman-temannya di lingkungan rumah dan di sekolah

9. Peserta didik mampu menceritakan dan menghargai perbedaan baik fisik maupun non fisik keluarga dan teman-temannya di lingkungan rumah dan sekolah

Mengetahui, Bantul, 12 Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas

Jaryanto, ST, MM Zaidan Aimal Lutfi

NIP : 828288171718 NIP : 8283236368