ANALISIS KURIKULUM

N ASPEK 2013-REV MERDEKA

o.
1. Tujuan Pembelajaran di SD/MI dari kelas I sampai Peserta didik dapat
dengan kelas VI membilang lambang
dilaksanakan sebagai pembelajaran tematik terpadu. S bilangan asli sampai
ilabus Tematik dengan 60,
Terpadu SD/MI telah disusun terpisah dengan dokum mengurutkan kembali
en ini sebagai bilangan asli sampai
acuan dalam menyusun perencanaan pembelajaran da dengan 60
n pelaksanaan di menggunakan benda
sekolah. Namun demikian, bagi guru yang konkret,
ingin menyusun sendiri menunjukkan
pembelajaran tematik terpadu, dapat menggunakan do lambang bilangan
kumen Silabus asli yang disajikan
Mata Pelajaran Matematika SD/MI ini dan dalam bentuk
silabus mata pelajaran kalimat, menuliskan
lainnya di SD sebagai acuan. lambang bilangan
asli sampai dengan
60, menunjukkan
nilai satuan dan
puluhan pada
bilangan asli,
menunjukkan cara
melakukan
penjumlahan dua
bilangan yang
hasilnya sampai 30
dengan
menggunakan benda
konkret, menghitung
hasil penjumlahan
dua bilangan sampai
dengan 30 dengan
benda konkret,
menghitung hasil
penjumlahan dua
bilangan asli yang
hasilnya sampai
dengan 30 tanpa
menyimpan,
menunjukkan cara
melakukan
pengurangan dua
bilangan yang
hasilnya sampai 30
dengan menggunakan
benda konkret,
menghitung hasil
pengurangan dua
bilangan maksimal
sampai 30 dengan
 benda konkret,
menghitung hasil
pengurangan dua
bilangan asli
maksimal sampai
dengan 30 tanpa
meminjam,
menunjukkan uang
rupiah Rp500,00
sampai Rp20.000,00,
mengelompokkan
uang rupiah
Rp500,00 sampai
Rp20.000,00,
menuliskan
kesetaraan nilai uang
Rp500,00 sampai
Rp20.000,00
2. Fokus 1.  Mandiri
memahami konsep dan menerapkan prosedur matemat dalam
ika dalam mengomunik
kehidupan seharihari, asikan,
2. menunjukkan
membuat generalisasi berdasarkan pola, fakta, fenome , menuliskan,
na atau data dan
yang ada, menghitung.
3. melakukan operasi matematika untuk  Bernalar
penyederhanaan, dan kritis dalam
analisis komponen yang ada, mengurutkan
4. kembali,
melakukan penalaran matematis yang meliputi memb menunjukkan
uat dugaan cara
dan memverifikasinya penjumlahan
5. memecahkan masalah dan mengomunikasikan dan
gagasan melalui pengurangan,
simbol, tabel, diagram, atau media lain untuk menghitung,
memperjelas dan
keadaan atau masalah menuliskan
kesetaraan
nilai.
 Bergotong
royong
dalam
menunjukkan
nilai satuan
dan puluhan.
 Kreatif
dalam
penulisan
cara
melakukan
penjumlahan
dan
pengurangan,
 menghitung
hasil
penjumlahan
dan
pengurangan,
dan
mengelompo
kkan uang
kertas.
3. Materi SEMESTER 1 FASE A :
> Menghitung dan
Matema KELAS 1 : Mengurutkan serta
tika >Bilangan : Menjumlah dan
1. Bilangan cacah Mengurang Bilangan
2. Nilai tempat dari bilangan dua angkat 1-999
3. Urutan bilangan
>Geometri dan pengukuran: FASE B :
1. Bangun ruang dan bangun datar sederhana > Pengukuran :
2. Pengubinan sederhana 1. Membedakan
berat ringan
KELAS 2 : 2. Mengurutkan
>Bilangan: benda dari
1. Lambang bilangan berat ke
2. Nilai Tempat ringan
3. Membandingkan dan mengurutkan bilangan 3. Menemutunj
>Geometri dan pengukuran: ukan waktu
1. Letak\posisi dan jarak suatu tempat > Geometri :
2. Ruas garis 1. Menyebutka
3. Bangun ruang dan bangun datar n benda-
benda
KELAS 3 : bangun datar
>Bilangan: 2. Menggambar
1. Sifat operasi hitung pada bilangan cacah kan bangunn
bilangan cacah datar
2. Penyajian bilangan pada garis bilangan > Analisis Data dan
3. Bilangan sebagai jumlah,selisih,hasil kali atau Ruang :
hasil bagi dua Mengurutkan,memba
>Geometri dan pengukuran: ndingkan banyak-
1. Lama waktu suatu kejadian sedikit dengan benda
2. Satuan baku (Panjang,berat,waktu) konktre sampai
3. Satuan tidak baku(luas bidang,datar dan dengan 20
volume)
FASE C :
KELAS 4 : > Pejumlahan dan
>Bilangan: pengurangan pecahan
1. Pecahan senilai dengan penyebut
2. Bentuk pecahan (biasa, campuran, decimal, berbeda
persen) > Perkalian dan
3. Taksiran hasil pengoperasian dua bilangan pembagian dalam
pecahan pecahan
>Geometri dan pengukuran: > Kecepatan dan
1. Segi banyak (beraturan dan tak beraturan) debit
2. Keliling dan luas daerah (persegi, persegi > Skala dan denah
panjang, segitiga)
KELAS 5 :
>Bilangan:
1. Bilangan berpangkat dan bilangan akar
pangkat dua dan tiga
2. Penjumlahan dan pengurangan dua pecahan
dengan penyebut berbeda
>Geometri dan pengukuran:
1. Jarak, waktu dan kecepatan
2. Posisi benda terhadap mata angin
3. Denah dan Skala

KELAS 6 :
>Bilangan:
1. Bilangan bulat negatif
2. Operasi hitung pada bilangan bulat negatif
>Geometri dan pengukuran:
1. Unsur-unsur lingkaran
2. Keliling dan luas lingkaran
3. Diagonal bidang dan diagonal ruang (pada
kubus dan balok)

SEMESTER 2

KELAS 1:
>Bilangan:
1. Penjumlahan dan pengurangan bilangan
cacah sampai dengan 99
2. Pola bilangan
>Geometri dan pengukuran:
1. Satuan tidak baku (Panjang dan berat)
2. Ukuran Panjang, berat, lamanya waktu, dan
suhu

KELAS 2:
>Bilangan:
1. Penjumlahan dan pengurangan bilangan
cacah sampai 999
2. Perkalian dan pembagian sampai 100
3. Pecahan sederhana
>Geometri dan pengukuran:
1. Pola barisan bangun datar dan bangun ruang
2. Uang
3. Satuan baku (Panjang, berat, waktu)

KELAS 3:
>Bilangan:
1. Pecahan sebagai bagian dari keseluruhan
2. Penjumlahan dan pengurangan pecahan
berpenyebut sama
>Geometri dan pengukuran:
1. Simetri (lipat dan putar)
2. Keliling bangun datar (persegi, persegi
panjang, segitiga)
3. Unsur dan sifat-sifat bangun datar
\
KELAS 4:
>Bilangan:
1. Faktor dan kelipatan
2. Bilangan prima
3. FPB dan KPK
4. Pembulatan hasil pengukuran kesatuan,
puluhan, atau ke ratusan terdekat
>Geometri dan pengukuran:
1. Hubungan antar garis (sejajar, berpotongan,
berhimpit)
2. Pengukuran sudut dengan busur derajat

KELAS 5:
>Bilangan:
1.Perkalian dan Pembagian pada pecahan
>Geometri dan Pengukuran:
1. Volume bangun
2. Ruang(kubus dan balok)
3. Jarang jarang

KELAS 6:
>Bilangan:
1.operasi hitung campuran pada bilangan cacah
Dan /atau pecah
>Geometri dan Pengukuran:
1.Bangun ruang (prisma,tabung,kerucut,limas
dan bola)
2.