LK-3a: Merumuskan Tujuan Pembelajaran Secara Langsung Berdasarkan CP

Dikaitkan Dengan Konteksnya

Elemen CP Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran

Pada akhir Fase B,
Siswamenunjukkan
pemahaman dan intuisi
bilangan (number sense)
pada bilangan cacah
sampai 10.000. Siswa
dapat membaca, menulis,
menentukan nilai tempat, Menyajikan nilai tempat dan
membandingkan, urutan pada bilangan cacah
Bilangan mengurutkan, sampai 1.000.
menggunakan nilai Melakukan operasi hitung
tempat, serta melakukan penjumlahan dan pengurangan
komposisi dan bilangan cacah sampai dengan
dekomposisi bilangan 1.000.
tersebut. Siswa juga dapat Menghubungkan gambar
menyelesaikan masalah dengan nilai pecahan.
berkaitan dengan uang
menggunakan ribuan
sebagai satuan.
Siswadapat melakukan
operasi penjumlahan dan
pengurangan bilangan
cacah sampai 1.000, dan
seterusnya
Pada akhir Fase B, Mengisi nilai yang belum
Siswadapat mengisi nilai diketahui dalam sebuah kalimat
yang belum diketahui matematika yang berkaitan
dalam sebuah kalimat dengan penjumlahan pada
matematika yang bilangan cacah sampai 100.
berkaitan dengan Mengisi nilai yang belum
Aljabar penjumlahan dan diketahui dalam sebuah kalimat
pengurangan pada matematika yang berkaitan
bilangan cacah sampai dengan pengurangan pada
100 (contoh: 10 + … = 19, bilangan cacah sampai 100.
19 - … = 10). Siswadapat Mengenalisi, meniru, dan
mengenalisi, meniru, dan mengembangkan pola gambar
mengembangkan pola atau obyek sederhana pada
 gambar atau obyek bilangan cacah sampai 100.
sederhana dan pola Mengenalisi, meniru, dan
bilangan membesar dan mengembangkan pola bilangan
mengecil yang melibatkan membesar dan mengecil yang
penjumlahan dan melibatkan penjumlahan dan
pengurangan pada pengurangan pada bilangan
bilangan cacah sampai cacah sampai 100.
100.
Pada akhir Fase B,
Siswadapat mengukur
panjang dan berat benda
Mengukur panjang dan berat
menggunakan satuan
benda menggunakan satuan
baku. Siswa dapat
baku.
menentukan hubungan
Menentukan hubungan antar-
antar-satuan baku
satuan baku panjang (cm, m).
Pengukuran panjang (cm, m). Siswa
Mengukur dan mengestimasi
dapat mengukur
luas dan volume menggunakan
dan mengestimasi luas
satuan tidak baku dan satuan
dan volume
baku berupa bilangan cacah.
menggunakan satuan
tidak baku dan satuan
baku berupa bilangan
cacah.

25 June 2023
SAFARIDA,S.Pd

LK-3b: Merumuskan tujuan pembelajaran dengan menganalisis ‘kompetensi’ dan ‘lingkup

materi’ pada CP dan dikaitkan dengan konteksnya

Capaian Tujuan
Elemen CP Kompetensi Materi
Pembelajaran Pembelajaran
Bilangan Pada akhir Fase Memahami Bilangan cacah Menyajikan nilai
B, Menentukan sampai 10.000 tempat dan
Siswamenunjukk Membandingka Nilai tempat urutan pada
an pemahaman n Komposisi dan bilangan cacah
dan intuisi Mengurutkan dekomposisi sampai 1.000.
bilangan Mengenalisi bilangan Melakukan
(number sense) Melakukan Menggunakan operasi hitung
 pada bilangan Menyelesaikan ribuan sebagai penjumlahan dan
cacah sampai masalah satuan pengurangan
10.000. Siswa Operasi bilangan cacah
dapat membaca, penjumlahan sampai dengan
menulis, dan 1.000.
menentukan pengurangan Menghubungkan
nilai tempat, bilangan cacah gambar dengan
membandingkan sampai 1.000 nilai pecahan.
, mengurutkan,
menggunakan
nilai
Pada akhir Fase Mengisi nilai yang
B, Siswadapat belum diketahui
mengisi nilai dalam sebuah
yang belum kalimat
diketahui dalam matematika yang
Penjumlahan
sebuah kalimat berkaitan dengan
dan
matematika yang penjumlahan pada
pengurangan
berkaitan bilangan cacah
pada bilangan
dengan sampai 100.
cacah sampai
penjumlahan Mengisi nilai yang
100 (contoh: 10
dan belum diketahui
+ … = 19, 19 - …
pengurangan dalam sebuah
= 10).
pada bilangan kalimat
Pola gambar
cacah sampai matematika yang
atau obyek
100 (contoh: 10 Mengisi berkaitan dengan
sederhana dan
Aljabar + … = 19, 19 - … = Mengenalisi pengurangan
pola bilangan
10). Siswadapat pada bilangan
membesar dan
mengenalisi, cacah sampai 100.
mengecil
meniru, dan Mengenalisi,
melibatkan
mengembangkan meniru, dan
penjumlahan
pola gambar mengembangkan
dan
atau obyek pola gambar atau
pengurangan
sederhana dan obyek sederhana
pada bilangan
pola bilangan pada bilangan
cacah sampai
membesar dan cacah sampai 100.
100.
mengecil yang Mengenalisi,
melibatkan meniru, dan
penjumlahan mengembangkan
dan pola bilangan
pengurangan membesar dan
pada bilangan mengecil yang
 cacah sampai melibatkan
100. penjumlahan dan
pengurangan
pada bilangan
cacah sampai 100.

Pada akhir Fase

B, Siswadapat
mengukur
P1.1 Mengukur
panjang dan Menggunakan
panjang dan berat
berat benda satuan baku.
benda
menggunakan Hubungan
menggunakan
satuan baku. antar-satuan
satuan baku.
Siswa dapat baku panjang
Mengukur P1.2 Menentukan
menentukan (cm, m).
Menentukan hubungan antar-
hubungan antar- Luas dan
pengukura hubungan satuan baku
satuan baku volume
n Mengukur dan panjang (cm, m).
panjang (cm, m). menggunakan
mengestimasi P1.3 Mengukur
Siswa dapat satuan tidak
dan mengestimasi
mengukur dan baku dan
luas dan volume
mengestimasi satuan baku
menggunakan
luas dan volume berupa
satuan tidak baku
menggunakan bilangan cacah.
dan satuan baku
satuan tidak
berupa bilangan
baku dan satuan
cacah.
baku berupa
bilangan cacah.

25 June 2023
SAFARIDA,S.Pd
LK-3c: Merumuskan tujuan pembelajaran Lintas Elemen CP
Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran
B1.1 Menyajikan nilai tempat dan
urutan pada bilangan cacah sampai
1.000.
Elemen bilangan B1.2 Melakukan operasi hitung
penjumlahan dan pengurangan
bilangan cacah sampai dengan 1.000.
B1.3 Menghubungkan gambar
dengan nilai pecahan
A1.1 Mengisi nilai yang belum
diketahui dalam sebuah kalimat
matematika yang berkaitan dengan
penjumlahan pada bilangan cacah
sampai 100.
A1.2 Mengisi nilai yang belum
diketahui dalam sebuah kalimat
matematika yang berkaitan dengan
pengurangan pada bilangan cacah
sampai 100.
Elemen aljabar
A1.3 Mengenalisi, meniru, dan
mengembangkan pola gambar atau
obyek sederhana pada bilangan cacah
sampai 100.
A1.4 Mengenalisi, meniru, dan
mengembangkan pola bilangan
membesar dan mengecil yang
melibatkan penjumlahan dan
pengurangan pada bilangan cacah
sampai 100.
P1.1 Mengukur panjang dan berat
benda menggunakan satuan baku.
P1.2 Menentukan hubungan antar-
satuan baku panjang (cm, m).
Elemen pengukuran
P1.3 Mengukur dan mengestimasi
luas dan volume menggunakan
satuan tidak baku dan satuan baku
berupa bilangan cacah.
30

25 June 2023
SAFARIDA,S.Pd