PEMERINTAH KABUPATEN PENAJAM PASER UTARA

DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA

SDN 001 SEPAKU
Alamat :Jl Negara KM 34 DesaTenginBaruKecSepakuTelp. ( 0542 ) 7218241 KodePos 76148
CP, TP, DAN ATP
TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Mata Pelajaran : Matematika

No. Elemen Kalimat CP No. Kode TP dan ATP Kelas 4

1 A10 Peserta didik mampu melakukan operasi penjumlahan

bilangan cacah sampai 1.000

Pada akhir fase B, peserta didik menunjukkan pemahaman dan intuisi bilangan
(number sense) pada bilangan cacah sampai 10.000. Mereka dapat membaca,
menulis, menentukan nilai tempat, membandingkan, mengurutkan, menggunakan
nilai tempat, melakukan komposisi dan dekomposisi bilangan tersebut. Mereka
juga dapat menyelesaikan masalah berkaitan dengan uang menggunakan ribuan
sebagai satuan.peserta didik dapat melakukan operasi penjumlahan dan
pengurangan bilangan cacah sampai 1.000. Mereka dapat melakukan operasi
perkalian dan pembagian bilangan cacah sampai 100 menggunakan benda-benda
1. Bilangan
konkret, gambar dan simbol matematika. Mereka juga dapat menyelesaikan
masalah berkaitan dengan kelipatan dan faktor. Peserta didik dapat
membandingkan dan mengurutkanantar-pecahan dengan penyebut yang sama
(misalnya, 2 , 4 , 7 ). Mereka dapat mengenali pecahan 8 8 8 senilai menggunakan
gambar dan simbol matematika. Peserta didik menunjukkan pemahaman dan
intuisi bilangan (number sense) pada bilangan desimal. Mereka dapat menyatakan
pecahan desimal persepuluhan dan perseratusan, serta menghubungkan pecahan
desimal perseratusan dengan konsep persen.
2 A11 Peserta didik mampu melakukan operasi pengurangan
bilangan cacah sampai 1.000
Peserta didik mampu melakukan operasi perkalian bilangan
3 A12 cacah sampai 100 menggunakan benda-benda konkret,
gambar dan simbol matematika
Peserta didik mampu melakukan operasi pembagian
4 A13 bilangan cacah sampai 100 menggunakan benda-benda
konkret, gambar dan simbol matematika
5 A14 Peserta didik mampu menyelesaikan masalah berkaitan
dengan kelipatan dan faktor
6 A15 Peserta didik mampu membandingkan dan mengurutkan
antar-pecahan dengan penyebut yang sama
7 A16 Peserta didik mampu mengenali pecahan senilai
menggunakan gambar dan simbol matematika
8 A17 Peserta didik mampu menunjukkan pemahaman dan intuisi
bilangan (number sense) pada bilangan desimal
Peserta didik mampu menyatakan pecahan desimal
9 A18 persepuluhan dan perseratusan, serta menghubungkan
pecahan desimal perseratusan dengan konsep persen.

Peserta didik dapat mengidentifikasi pola

gambar atau obyek sederhana dan pola bilangan
1 B3 membesar dan mengecil yang melibatkan
penjumlahan dan pengurangan pada bilangan
Pada akhir Fase B, peserta didik dapat mengisi nilai yang belum diketahui dalam cacah sampai 100.
sebuah kalimat matematika yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan Peserta didik dapat meniru pola gambar atau
pada bilangan cacah sampai 100 (contoh: 10 + … = 19, 19 - … = 10) Peserta didik obyek sederhana dan pola bilangan membesar
2 Aljabar
dapat mengidentifikasi, meniru, dan mengembangkan pola gambar atau obyek 2 B4 dan mengecil yang melibatkan penjumlahan dan
sederhana dan pola bilangan membesar dan mengecil yang melibatkan pengurangan pada bilangan cacah sampai 100.
penjumlahan dan pengurangan pada bilangan cacah sampai 100.
Peserta didik dapat mengembangkan pola
gambar atau obyek sederhana dan pola bilangan
3 B5
membesar dan mengecil yang melibatkan
penjumlahan dan pengurangan pada bilangan
cacah sampai 100.
Peserta didik mampu mengukur luas
1 C4 menggunakan satuan tidak baku dan satuan
baku berupa bilangan cacah
Peserta didik mampu mengestimasi luas
Pada akhir Fase B, peserta didik dapat mengukur panjang dan berat benda 2 C5 menggunakan satuan tidak baku dan satuan
menggunakan satuan baku. Mereka dapat menentukan hubungan antar-satuan baku berupa bilangan cacah
3 Pengukuran
baku panjang (cm, m). Mereka dapat mengukur dan mengestimasi luas dan volume Peserta didik mampu mengukur volume
menggunakan satuan tidak baku dan satuan baku berupa bilangan cacah. 3 C6 menggunakan satuan tidak baku dan satuan
baku berupa bilangan cacah
Peserta didik mampu mengestimasi volume
4 C7 menggunakan satuan tidak baku dan satuan
baku berupa bilangan cacah

1 D3 Peserta didik mampu mendeskripsikan ciri

berbagai bentuk bangun datar segibanyak
Pada akhir Fase B, peserta didik dapat mendeskripsikan ciri berbagai bentuk bangun
Peserta didik mampu menyusun (komposisi)
datar (segiempat, segitiga, segibanyak). Mereka dapat menyusun (komposisi) dan
4 Geometri 2 D4 berbagai bangun datar dengan lebih dari satu
mengurai (dekomposisi) berbagai bangun datar dengan lebih dari satu cara jika
cara jika memungkinkan.
memungkinkan.
Peserta didik mampu mengurai (dekomposisi)
3 D5 berbagai bangun datar dengan lebih dari satu
cara jika memungkinkan.

Peserta didik mampu menyajikan data dalam

5 Analisa dan Peluang
1 E3
bentuk tabel, diagram gambar, piktogram, dan
diagram batang (skala satu satuan).
Pada akhir fase B, peserta didik dapat mengurutkan, membandingkan, menyajikan,
Peserta didik mampu menganalisis data dalam
menganalisis dan menginterpretasi data dalam bentuk tabel, diagram gambar, 2 E4
bentuk tabel, diagram gambar, piktogram, dan
piktogram, dan diagram batang (skala satu satuan).
diagram batang (skala satu satuan).

Peserta didik mampu menginterpretasi data

3 E5
dalam bentuk tabel, diagram gambar, piktogram,
dan diagram batang (skala satu satuan).

Mengetahui, Sepaku, 10 Juli 2023

Kepala sekolah Guru Kelas

Sukono, S.Pd., MM Mutiatul Khoiroh

NIP. 196211271985111002 NIP. 199105222019032006