ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

KELAS 3
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

KELAS/FASE : 3 (Tiga) / B
SEMESTER : 1 (Satu) & 2 (Dua)
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

No. Domain Capaian Pembelajaran Tujuan Elemen Topik/Konten Profil Alokasi Sumber Belajar
Pembelajaran Pelajar Waktu
Pancasila
1. Bilangan Pada akhir fase B, peserta 3.1 Memahami Bilangan Bilangan Bernalar 8x -Departemen
caca, didik menunjukkan bilangan cacah, kritis Pertemu pendidikan
bilangan pemahaman dan instuisi cacah, bilangan an nasional, 2009.
pecahan, bilangan (Number Sense) bilangan pecahan, dan Gemar
bilangan pada bilangan cacah sampai pecahan, dan bilangan Matematika
desimal 10.000. Mereka dapat bilangan desimal untuk SD dan MI
membaca, menulis, desimal menggunakan kelas III, penulis:
menentukan nilai tempat, menggunakan media konkret Nurul Masitoch,
melakukan komposisi dan media konkret Siti Mukaromah,
dekomposisi bilangan Zaenal Abidin,
tersebut. Mereka juga dapat Siti Julaeha
menyelesaikan masalah -Modul
berkaitan dengan uang Pembelajaran
menggunakan ribuan sebagai Matematika 1
satuan. Peserta didik dapat 3.2 Permasalahan Bernalar 8x -Video
melakukan operasi Menganalisis tentang kritis, Pertemu Pembelajaran-
penjumlahan dan masalah bilangan kreatif an operasi hitung
pengurangan bilangan cacah tentang cacah, campuran
sampai 1.000. mereka dapat bilangan bilangan melalui link:
melakukan operasi perkalian cacah, pecahan, dan https://youtu.be/_
dan pembagian bilangan bilangan bilangan CY0EE741xA
cacah sampai 100 pecahan, dan desimal
menggunakan benda-benda bilangan -LKPD
konkret, gambar dan symbol desimal Matematika:
matematika. Mereka juga dpat Operasi Hitung
menyelesaikan masalah Campuran
berkaitan dengan kelipatan
dan faktor.
Peserta didik dapat
membandingkan dan
mengurutkan antar-pecahan
dengan pembilang satu
1 1 1
(misalnya, , , ¿ dan
2 3 4
antar-pecahan dengan
penyebut yang sama
2 4 7
(misalnya, , , ¿. Mereka
8 8 8
dapat mengenali pecahan
senilai menggunakan gambar
 dan symbol matematika.
Peserta didik menunjukkan
pemahaman dan intuisi
bilangan (Number Sense)
pada bilangan desimal.
Mereka dapat menyatakan
pecahan decimal
persepuluhan dan
perseratusan, serta
menghubungkan pecahan
desimal perseratusan dengan
konsep persen.
2. Operasi Pada akhir fase B, peserta 3.3 Memahami Aljabar Operasi Berfikir 8x -Departemen
penguran didik dapat mengisi nilai yang operasi penjumlahan nalar Pertemu pendidikan
gan dan belum diketahui dalam sebuah penjumlahan dan an nasional, 2009.
penjumla kalimat matematika yang dan pengurangan Gemar
han berkaitan dengan penjumlahan pengurangan pada bilangan Matematika
bilangan dan pengurangan pada pada bilangan cacah untuk SD dan MI
caca bilangan cacah sampai 100 cacah kelas III, penulis:
(contoh: 10+…=19, 19-…=10) Nurul Masitoch,
Peserta didik dapat Siti Mukaromah,
mengidentifikasi, meniru, dan Zaenal Abidin,
mengembangkan pola gambar Siti Julaeha
atau obyek sederhana dan
pola bilangan membesar dan -video
mengecil yang melibatkan pembelajaran
penjumlahan dan matematika
pengurangan pada bilangan operasi hitung
cacah sampai 100 bilangan cacah
melalui link:
https://youtu.be/k
u28u9litQw

3.4 Pola gambar Berfikir 8x -Departemen

Mengaplikasik sederhana dan nalar, Pertemu pendidikan
an pola pola bilangan kreatif an nasional, 2009.
gambar cacah Gemar
sederhana dan Matematika
pola bilangan untuk SD dan MI
cacah kelas III, penulis:
Nurul Masitoch,
Siti Mukaromah,
Zaenal Abidin,
Siti Julaeha

-video
pembelajaran
matematika pola
gambar dan pola
bilangan melalui
link:
https://youtu.be/l
kvoQNWmlQQ

-LKPD
matematika: pola
gambar dan pola
 bilangan cacah

3. Satuan Pada akhir fase B, peserta 3.5 Memahami Pengukur Pengukuran Berfikir 7x -Departemen
Baku dan didik dapat mengukur panjang pengukuran an benda nalar Pertemu pendidikan
Satuan dan berat benda benda menggunakan an nasional, 2009.
Tidak menggunakan satuan baku. menggunakan satuan baku Gemar
Baku Mereka dapat menentukan satuan baku Matematika
hubungan antar-satuan baku dan satuan untuk SD dan MI
panjang (cm, m). mereka tidak baku kelas III, penulis:
dapat mengukur dan Nurul Masitoch,
mengestimasi luas dan volume Siti Mukaromah,
menggunakan satuan tidak Zaenal Abidin,
baku dan satuan baku berupa Siti Julaeha
bilangan cacah.
3.6 Pengukuran Berfikir 7x -Departemen
Menganalisis benda nalar, Pertemu pendidikan
pengukuran menggunakan kreatif an nasional, 2009.
benda satuan baku Gemar
menggunakan dan satuan Matematika
satuan baku tidak baku untuk SD dan MI
dan satuan menggunakan kelas III, penulis:
tidak baku media konkret Nurul Masitoch,
menggunakan Siti Mukaromah,
media konkret Zaenal Abidin,
Siti Julaeha

-LKPD
Matematika:
Pengukuran
Benda
menggunakan
satuan baku dan
satuan tidak
baku
4. Bangun Pada akhir fase B, peserta 3.7 Memahami Geometri Bentuk bangun Berfikir 7x -Departemen
Datar didik dapat mendeskripsikan bentuk bangun datar dan ciri- nalar Pertemu pendidikan
ciri berbagai bentuk bangun datar dan ciri- cirinya an nasional, 2009.
datar (segiempat, segitiga, cirinya (geometri) Gemar
segibanyak). Mereka dapat Matematika
menyusun (komposisi) dan untuk SD dan MI
mengurai (dekomposisi) kelas III, penulis:
berbagai bangun datar dengan Nurul Masitoch,
lebih dari satu cara jika Siti Mukaromah,
memungkinkan. Zaenal Abidin,
Siti Julaeha

3.8 Bentuk-bentuk Berfikir 8x -LKPD

Menganalisis bangun datar nalar, pertemu Matematika:
bentuk-bentuk datar kreatif an Bangun datar
bangun datar (segiempat,
datar segitiga,
(segiempat, segibanyak)
segitiga,
segibanyak)
5. Analisis Pada akhir fase B, peserta 3.9 Memahami Analisis Data dalam Berfikir 9x -Video
Data didik mengurutkan, data dalam data dan bentuk tabel, nalar Pertemu pembelajaran
dalam membandingkan. Menyajikan, bentuk tabel, Peluang diagram an melalui link:
bentuk menganalisis dan diagram gambar, https://youtu.be/F
diagram menginterpretasi data dalam gambar, pictogram, dan t2l51ljXb0
bentuk tabel, diagram gambar, pictogram, dan diagram
pictogram, dan diagram diagram batang (skala -Modul
batang (skala satu satuan). batang (skala satuan) Pembelajaran
satuan) Matematika
tentang analisis
data dalam
bentuk diagram

3.10 Data dalam Berfikir 9x -LKPD

Menganalisis bentuk tabel, nalar, Pertemu Matematika:
data dalam diagram kreatif an analisis data
bentuk tabel, gambar, dalam bentuk
diagram pictogram, dan diagram
gambar, diagram
pictogram, dan batang (skala
diagram satuan)
batang (skala
satuan)