KISI – KISI SOAL

SUMATIF AKHIR SEMESTER

Kelas/ Semester : IV/ II

Mata Pelajaran : Matematika

TUJUAN BENTUK NO
MATERI CAPAIAN PEMBELAJARAN INDIKATOR SOAL
PEMBELAJARAN SOAL SOAL
 Elemen Bilangan
Peserta didik dapat 1. Menggunakan operasi
melakukan operasi hitung bilangan bulat
penjumlahan dan untuk menyelesaikan
pengurangan bilangan cacah Disajikan operasi hitung,
masalah.
sampai 1.000. Mereka dapat 2. Menggunakan peserta didik mampu
Kalimat tanda
melakukan operasi perkalian menghitung operasi Pilihan
matematika dan kurung ( ) dalam 1, 2
dan pembagian bilangan penjumlahan, pengurangan, Ganda
Perhitungan menerapkan empat
cacah sampai 100 perkalian, maupun pembagi-
operasi dasar campuran
menggunakan benda-benda an dengan benar.
aritmatika pada bilangan
konkret, gambar dan simbol bulat.
matematika. Mereka juga 3. Menggunakan sifat-sifat
dapat menyelesaikan masalah
 TUJUAN BENTUK NO
MATERI CAPAIAN PEMBELAJARAN INDIKATOR SOAL
PEMBELAJARAN SOAL SOAL
berkaitan dengan kelipatan substitusi, asosiasi, dan Disajikan operasi Essay 1
dan faktor. distribusi pada empat penjumlahan dan
Peserta didik menunjukkan operasi dasar campuran pengurangan, peserta didik
pemahaman dan intuisi aritmatika pada bilangan mampu menghitung
bilangan (number sense) bulat. penjumlahan dan
pada bilangan desimal. 4. Memanfaatkan hukum pengurangan dengan benar.
Mereka dapat menyatakan komutatif, asosiatif, dan
pecahan desimal distributif dalam
persepuluhan dan perhitungan.
perseratusan, serta 5. Menerapkan hukum
menghubungkan pecahan distributif, hukum
desimal perseratusan dengan asosiatif, dan hukum
konsep persen. komutatif terjadi dalam
situasi konkret.
 Elemen Pengukuran 6. Menghitung operasi
Peserta didik dapat mengukur aritmatika pada bilangan
panjang dan berat benda asli.
menggunakan satuan baku. 7. Menerapkan operasi
Mereka dapat menentukan hitung aritmatika pada
hubungan antar-satuan baku bilangan asli multi-digit.
 TUJUAN BENTUK NO
MATERI CAPAIAN PEMBELAJARAN INDIKATOR SOAL
PEMBELAJARAN SOAL SOAL
panjang (cm, m). Mereka 1. Memahami arti satuan
dapat mengukur dan dan ukuran luas, serta
mengestimasi luas dan mampu menghitung luas.
volume menggunakan satuan 2. Pelajari tentang satuan Disajikan beberapa ukuran
tidak baku dan satuan baku luas (sentimeter persegi bangun datar, peserta didik
berupa bilangan cacah. (cm2), meter persegi (m2), Pilihan
dapat menghitung selisih 3
dan kilometer persegi Ganda
luas dari bangun datar
 Elemen Analisa Data dan (km2)). tersebut dengan benar.
Peluang 3. Mempertimbangkan cara
Peserta didik dapat mencari luas persegi dan
Luas mengurutkan, membanding- persegi panjang.
kan, menyajikan, menganali- 4. Dapat menggunakan
sis dan menginterpretasi data hitungan dan memahami
dalam bentuk tabel, diagram hitungan yang
gambar, piktogram, dan menjelaskan hubungan Disajikan ukuran bangun
diagram batang (skala satu kuantitas. datar, peserta didik dapat
Pilihan
satuan). 5. Memahami cara mengonversikan ukuran luas 4
Ganda
pemikiran rumus dan ke beberapa satuan luas
 Peserta didik dapat menggunakannya. dengan benar.
membandingkan dan 6. Satuan are (a) dan hektar
mengurutkan antar-pecahan (ha) juga dibahas.
dengan pembilang satu 1. Memperdalam Disajikan bilangan desimal,
1 1 1 pemahaman tentang peserta didik mampu
(misalnya, , , ) dan
2 3 4 bilangan desimal dan menghitung penjumlahan,
antar-pecahan dengan operasi hitung yang pengurangan, perkalian, Pilihan
5, 6
Bilangan Desimal penyebut yang sama melibatkan bilangan maupun pembagian pada Ganda
2 4 7 desimal. bilangan desimal dengan
(misalnya, , , ).
8 8 8 2. Mencermati benar.
Mereka dapat mengenali bahwabilangan desimal
pecahan senilai diwakili oleh sistem yang Disajikan penjumlahan dan Essay 2
 TUJUAN BENTUK NO
MATERI CAPAIAN PEMBELAJARAN INDIKATOR SOAL
PEMBELAJARAN SOAL SOAL
menggunakan gambar dan sama seperti bilangan pengurangan bilangan
simbol matematika. bulat, dan memperdalam desimal, peserta didik
pemahaman mereka mampu menghitung
 Elemen Geometri tentang ukuran relatif penjumlahan dan
Peserta didik dapat angka. pengurangan bilangan
mendeskripsikan ciri 3. Melakukan operasi desimal tersebut dengan
berbagai bentuk bangun datar hitung penjumlahan dan tepat.
(segiempat, segitiga, pengurangan bilangan
segibanyak). Mereka dapat desimal.
menyusun (komposisi) dan 4. Melakukan perhitungan
mengurai (dekomposisi) penjumlahan dan
berbagai bangun datar pengurangan
dengan lebih dari satu cara menggunakan sempoa
 TUJUAN BENTUK NO
MATERI CAPAIAN PEMBELAJARAN INDIKATOR SOAL
PEMBELAJARAN SOAL SOAL
1. Peserta didik dapat
mengembangkan kema-
hiran dalam penjumlahan
dan pengurangan
desimal.
2. Peserta didik dapat
memahami cara menghi-
tung 1,2 x 3 Disajikan gambar, peserta
menggunakan diagram didik mampu menentukan Pilihan
dan persamaan 7
cara mencari volume dengan Ganda
berdasarkan apa yang benar.
telah dipelajari.
3. Peserta didik dapat
Strategi berhitung
jika memungkinkan. memahami cara menghi-
tung 5,4 ÷ 3 dengan
 Elemen Aljabar menggunakan diagram
Peserta didik dapat mengisi dan rumus berdasarkan
nilai yang belum diketahui apa yang telah dipelajari.
dalam sebuah kalimat
matematika yang berkaitan Disajikan bilangan desimal,
dengan penjumlahan dan peserta didik mampu
pengurangan pada bilangan menentukan cara menghitung Pilihan
cacah sampai 100 (contoh: 10 8
perkalian maupun pembagian Ganda
+ … = 19, 19 - … = 10). bilangan desimal dengan
Peserta didik dapat benar.
 TUJUAN BENTUK NO
MATERI CAPAIAN PEMBELAJARAN INDIKATOR SOAL
PEMBELAJARAN SOAL SOAL
Penyusunan Data mengidentifikasi, meniru, 1. Peserta didik dapat
dan mengembangkan pola menemukan perspektif
gambar atau obyek sederhana untuk memeriksa cedera Disajikan data tabel, peserta
dan pola bilangan membesar di sekolah dasar dan didik mampu menentukan Pilihan
dan mengecil yang mengatur materi yang 9, 10
pernyataan yang benar sesuai Ganda
melibatkan penjumlahan dan diperlukan. data tabel.
pengurangan pada bilangan 2. Peserta didik mampu
cacah sampai 100. membuat tabel materi
yang disusun dari dua
perspektif dan Disajikan data tabel, peserta Essay 5
merangkum apa yang didik mampu menuliskan
bisa dipelajari dari materi cara menghitung berdasarkan
tersebut. soal dari data tabel tersebut
3. Peserta didik dapat dengan benar.
mencari tahu orang yang
cedera, jenis dan lokasi
cedera, dan merangkum
apa yang telah dipelajari
dengan cara yang mudah
dipahami.
4. Peserta didik mampu
menyusun bahan
penelitian/survei dari dua
perspektif dengan cara
yang mudah dipahami
dan
merepresentasikannya
dalam sebuah tabel.
5. Peserta didik mampu
membaca tujuan dan
 TUJUAN BENTUK NO
MATERI CAPAIAN PEMBELAJARAN INDIKATOR SOAL
PEMBELAJARAN SOAL SOAL

perspektif klasifikasi dari

tabel dua dimensi dan

1. Peserta didik dapat

menggunakan operasi
perkalian dan pembagian
Disajikan bilangan desimal,
pada bilangan desimal.
Perkalian dan peserta didik mampu
2. Peserta didik dapat Pilihan
Pembagian menghitung perkalian 11, 12
menggunakan operasi Ganda
Bilangan Desimal maupun pembagian bilangan
perkalian dan pembagian
desimal dengan benar.
pada bilangan desimal.
3. Peserta didik mampu
menghitung perkalian
 TUJUAN BENTUK NO
MATERI CAPAIAN PEMBELAJARAN INDIKATOR SOAL
PEMBELAJARAN SOAL SOAL
dan pembagian bilangan
desimal dan bilangan asli.
4. Peserta didik mampu
memahami arti ekspresi
(desimal) / (bilangan
Disajikan data, peserta didik
bulat) menggunakan garis
mampu menghitung menggu-
bilangan sebagai
nakan perkalian maupun Essay 3
petunjuk.
pembagian dengan cara yang
5. Peserta didik dapat
benar.
memahami cara
menghitung (desimal) /
(bilangan bulat) dan
untuk memahami cara
menulis angka.
Pecahan 1. Peserta didik
memperdalam Disajikan bilangan pecahan,
pemahaman pecahan, peserta didik dapat Pilihan
13
memahami arti menentukan bentuk pecahan Ganda
penjumlahan dan campuran dengan benar.
pengurangan pecahan
dalam penyebut yang Disajikan bilangan pecahan,
sama, dan mampu peserta didik dapat
menggunakannya. menghitung penjumlahan Pilihan
14
2. Peserta didik dapat maupun pengurangan Ganda
memahami cara bilangan pecahan dengan
menambah dan benar.
mengurangi pecahan dari Disajikan soal, peserta didik Essay 4
penyebut yang sama, dan mampu menjelaskan pecahan
mampu menghitungnya. sejati maupun pecahan tidak
 TUJUAN BENTUK NO
MATERI CAPAIAN PEMBELAJARAN INDIKATOR SOAL
PEMBELAJARAN SOAL SOAL
sejati dengan benar.

1. Peserta didik dapat

memahami bangun ruang
(tiga dimensi) melalui
kegiatan seperti observasi
dan komposisi gambar.
2. Peserta didik dapat Disajikan jaring-jaring
mengamati bangun ruang bangun ruang, peserta didik
kubus dan balok. mampu menentukan sisi, Pilihan
Balok dan Kubus 15
3. Peserta didik dapat alas, maupun tutup dari Ganda
memahami hubungan jaring-jaring bangun ruang
paralel dan vertikal garis tersebut dengan benar.
lurus dan bidang dalam
hubungannya dengan
balok.
4. Peserta didik dapat
mengenali sisi-sisi yang
 TUJUAN BENTUK NO
MATERI CAPAIAN PEMBELAJARAN INDIKATOR SOAL
PEMBELAJARAN SOAL SOAL

tegak lurus dan sejajar

pada kubus dan balok.
5. Peserta didik dapat Disajikan suatu data, peserta
menggunakan gambar didik dapat menyebutkan Pilihan
16
atau sketsa untuk ciri-ciri dari kubus maupun Ganda
mengenali komponen- balok dengan benar.
komponen kubus dan
balok.
 TUJUAN BENTUK NO
MATERI CAPAIAN PEMBELAJARAN INDIKATOR SOAL
PEMBELAJARAN SOAL SOAL
1. Peserta didik dapat
menyelidiki hubungan
antar dua besaran yang
berubah seiring waktu
Disajikan data tabel, peserta
dan mampu menuliskan
didik dapat menentukan
perubahannya.
suatu jumlah berdasarkan 17
2. Peserta didik dapat
data tabel tersebut dengan
menggunakan grafik
benar.
untuk menunjukkan
Perubahan perubahan dan membaca
Kuantitas Secara karakteristik perubahan.
Bersamaan 3. Peserta didik dapat
menggunakan kalimat
matematika untuk
menyatakan hubungan
Disajikan data tabel, peserta
antar kuantitas.
didik dapat menentukan Pilihan
4. Peserta didik dapat 18
pernyataan berdasarrkan data Ganda
menyatakan kuantitas
tabel dengan benar.
mengunakan kalimat,
angka, gambar, tabel, dan
grafik.
Ringkasan Kelas 1. Peserta didik dapat
Empat memahami pentingnya Disajikan suatu bilangan,
daur ulang dengan peserta didik dapat Pilihan
19
membaca tabel dan menentukan pembulatan dari Ganda
grafik. suatu bilangan dengan tepat.
2. Peserta didik dapat
memecahkan soal Disajikan suatu bilangan, Pilihan 20
bilangan dan perhitungan peserta didik dapat Ganda
untuk memperdalam mengurutkan bilangan
 TUJUAN BENTUK NO
MATERI CAPAIAN PEMBELAJARAN INDIKATOR SOAL
PEMBELAJARAN SOAL SOAL

tersebut dari yang terkecil

maupun dari yang terbesar
pemahaman pelajaran
dengan benar.
sebelumnya.
3. Peserta didik mampu
memecahkan masalah
angka dan perhitungan
untuk memperdalam
pemahaman tentang
materi yang dipelajari