ANALISIS HARI EFEKTIF

SD UMMU AIMAN
TAHUN PELAJARAN 2023

JULI SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT

1
2
3 18 19 20 21 22
4 25 26 27 28 29
5
Jumlah 2 2 2 2 2

AGUSTUS SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT

1 1 2 3 4 5
2 8 9 10 11 12
3 15 16 18 19
4 22 23 24 25 26
5 29 30 31
Jumlah 5 5 4 4 4

SEPTEMBER SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT

1 1 2
2 5 6 7 8 9
3 12 13 14
4
5 26 27 28 29 30
Jumlah 3 3 3 3 3

OKTOBER SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT

1 3 4 5 6 7
2 10 11 12 13 14
3 17 18 19 20 21
4 24 25 26 27 28
5 31
Jumlah 5 4 4 4 4

NOVEMBER SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT

1 1 2 3 4
2 7 8 9 10 11
3 14 15 16 17 18
4
5
Jumlah 2 3 3 3 3

DESEMBER SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT

1 6 7 8 9
 2 12 13 14 15 16
3
4
5
Jumlah 1 2 2 2 2

TOTAL 18 19 18 18 18 91
Total Tanpa Des 17 17 16 16 16 82

Mapel Hari Jumlah Pertemuan Total

PPKn Senin, Kamis 17 16 33
B. Indonesia Senin, Rabu, Jumat
17 16 16 49
Matematika Rabu, Kamis 16 16 32
Seni Musik Selasa 17 17
PJOK Selasa 17 17
FEKTIF
MAN
N 2023

JANUARI SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT

1 2 3 4 5 6
2 9 10 11 12 13
3 16 17 18 19 20
4 23 24 25 26 27
5 30 31
Jumlah 5 5 4 4 4

FEBRUARI SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT

1 1 2 3
2 6 7 8 9 10
3 13 14 15 16 17
4 20 21 22 23 24
5 27 28
Jumlah 4 4 4 4 4

MARET SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT

1
2
3 13 14 15 16 17
4 20 21
5 27 28 29 30 31
Jumlah 3 3 2 2 2

APRIL SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT

1 3 4 5 6
2 10 11 12 13 14
3 17 18 19
4
5
Jumlah 3 3 3 2 1

MEI SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT

1 2 3 4 5
2 8 9 10 11 12
3 15 16 17 19
4
5
Jumlah 2 3 3 2 3

JUNI SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT

1 2 3
 2 5 6 7 8 9
3 12 13 14 15 16
4 19 20 21 22 23
5
Jumlah 4 4 3 3 3

TOTAL 21 22 19 17 17 96
Total Tanpa Des 17 18 16 14 14 79

Mapel Hari Jumlah Pertemuan Total

PPKn Senin, Kamis 17 14 31
B. Indonesia Senin, Selasa
17 18 35
Matematika Senin, Rabu, Kamis 17 16 14 47
Seni Rupa Selasa, Jumat 18 14 32
PJOK Selasa, Rabu 18 16 34
 PROGRAM TAHUNAN
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Satuan Pendidi : SD UMMU AIMAN

Kelas : III (Tiga)
Semester : I (Satu) & II (Dua)

No. Semester Mata Pelajaran Tujuan Pembelajaran

1 I PPKN 3.1 Memahami penerapan sila-sila pancasila dalam kehidupan

sehari-hari melalui media teks

3.2 Menerapkan nilai-nilai pancasila di lingkungan keluarga,

sekolah, dan masyarakat

3.3 Menganalisis aturan di sekolah, lingkungan sekitar, dan

keluarga

3.4 Memahami hak dan kewajiban sebagai anggota keluarga,

sebagai warga sekolah, dan warga masyarakat

3.5 Mengaplikasikan hak dan kewajiban sebagai anggota

keluarga, sebagai warga sekolah, dan warga masyarakat

II 3.6 Memahami identittas diri di lingkungan sekitar

3.7 Mengaplikasikan rasa saling menghargai kebinekaan suku

bangsa, sosial budaya, dan bingkai bhinneka tunggal ika

3.8 Memahami lingkungan sekitar sebagai bagian yang tidak

terpisahkan dari wilayah NKRI

3.9 Menganalisis berbagai bentuk keberagaman suku bangsa,

sosial budaya di lingkungan sekitar

2 I BAHASA INDONESIA 3.1 Memahami ide pokok (gagasan) suatu pesan lisan melalui
media audio

3.2 Menganalisis kosakata baru dalam teks informatif melalui

media

3.3 Mengingat peristiwa yang dialami oleh tokoh cerita pada

teks narasi melalui media cetak
 II 3.4 Memahami gagasan dalam suatu percakapan dan diskusi
dengan mematuhi tata caranya

3.5 Mengingat informasi pada teks narasi dengan berbagai

topik melalui media cetak

3.6 Memahami teks narasi, teks deskripsi, teks rekon, teks

prosedur, dan teks eksposisi melalui media cetak

3.7 Menulis teks bacaan dengan topik beragam dalam huruf

tegak bersambung

3 I MATEMATIKA 3.1 Memahami bilangan cacah, bilangan pecahan, dan

bilangan desimal menggunakan benda konkret

3.2 Menganalisis masalah tentang bilangan cacah, bilangan

pecahan, dan bilangan desimal

3.3 Memahami operasi penjumlahan dan pengurangan pada

bilangan cacah

3.4 Mengaplikasikan pola gambar sederhana dan pola

bilangan cacah

II 3.5 Memahami pengukuran benda menggunakan satuan baku

dan satuan tidak baku

3.6 Menganalisis pengukuran benda menggunakan satuan

baku dan satuan tidak baku menggunakan media konkret

3.7 Memahami bentuk bangun datar dan ciri-cirinya

3.8 Menganalisis bentuk-bentuk bangun datar (segiempat,

segitiga, segibanyak)

3.9 Memahami data dalam bentuk tabel, diagram gambar,

pictogram, dan diagram batang (skala satuan)

3.10 Menganalisis data dalam bentuk tabel, diagram gambar,

pictogram, dan diagram batang (skala satuan)

4 I PJOK 3.1 Mengaplikasikan variasi dan kombinasi aktivitas pola

dasar seperti permainan olahraga di luar kelas

3.2 Memahami prosedur variasi dan kombinasi pola gerak

dasar dan keterampilan gerak
 3.3 Mengaplikasikan prosedur variasi dan kombinasi pola
dasar dan keterampilan gerak

II 3.4 Mengaplikasikan prosedur dalam praktik kebugaran

jasmani

3.5 Mengaplikasikan perilaku hidup sehat seperti:

pemeliharaan kebersihan dan kesehatan alat reproduksi,
kesehatan diri dan orang lain dari penyakit menular dan
tidak menular
3.6 Mengaplikasikan sikap tanggung jawab dalam proses
pembelajaran jasmani

5 I SENI MUSIK 3.1 Memahami bunyi musik sederhana

3.2 Mengaplikasikan bunyi musik sederhana dengan unsur

intrinsik dan ekstrinsik

3.3 Mengaplikasikan praktik bermusik dengan bernyanyi

menggunakan media musik (sendiri/bersama-sama)

3.4 Mengaplikasikan kebiasaan bermusik yang baik dan rutin

dalam berpraktik musik

3.5
Menciptakan bunyi musik sederhana dengan pola baru
berdasarkan unsur ekstrinsik maupun intrinsik
3.6
Mengaplikasikan kebiasaan bermusik yang baik dan rutin
menggunakan media sederhana
II SENI RUPA 3.1 Memahami alat, bahan, prosedur dalam menggambar,
mewarnai, membentuk, memotong, dan merekat

3.2 Mengaplikasikan alat, bahan, prosedur dalam

menggambar, mewarnai, membentuk, memotong, dan
merekat
3.3 Menciptakan karya 2 atau 3 dimensi menggunakan
elemen seni rupa

3.4 Mengevaluasi karya seni orang lain

3.5 Mengaplikasikan prosedur dasar sederhana dalam

berkarya dengan media di sekitar

3.6 Menciptakan karya sesuai perasaan, minat, dan konteks

lingkungan

JUMLAH PERTEMUAN
 Jumlah
Pertemuan

ila dalam kehidupan

6

kungan keluarga,
7

ngan sekitar, dan

7

i anggota keluarga,
syarakat 6

ebagai anggota
warga masyarakat 7

sekitar
7

gai kebinekaan suku

nneka tunggal ika 8

bagian yang tidak

7

aman suku bangsa,

9

pesan lisan melalui

17

s informatif melalui
16

tokoh cerita pada

16
akapan dan diskusi
8

dengan berbagai
9

teks rekon, teks

edia cetak 8

agam dalam huruf

10

ecahan, dan
konkret 8

n cacah, bilangan
8

pengurangan pada
8

na dan pola
8

unakan satuan baku

7

gunakan satuan
kan media konkret 7

iri-cirinya
7

atar (segiempat,
8

agram gambar,
satuan) 9

diagram gambar,
satuan) 9

i aktivitas pola
ar kelas 5

nasi pola gerak

6
 kombinasi pola
6

ik kebugaran
11

seperti:
an alat reproduksi, 12
akit menular dan

b dalam proses
11

na dengan unsur
3

gan bernyanyi
rsama-sama) 3

yang baik dan rutin

3

engan pola baru

3
ntrinsik

yang baik dan rutin

3

m menggambar,
n merekat 4

dalam
memotong, dan 6

enggunakan
6

hana dalam
6

minat, dan konteks

6

MLAH PERTEMUAN 327

 TA
PROGRAM SE
Satuan Pendidikan : SD UMMU AIMAN
Kelas : III (Tiga)
Semester : I (Satu)

Jumlah
No. Mata Pelajaran Tujuan Pembelajaran Juli
Pertemuan
1
1 PPKN 3.1 Memahami penerapan sila-sila pancasila
dalam kehidupan sehari-hari melalui media teks 6

3.2 Menerapkan nilai-nilai pancasila di

lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat 7

3.3 Menganalisis aturan di sekolah, lingkungan

sekitar, dan keluarga 7

3.4 Memahami hak dan kewajiban sebagai

anggota keluarga, sebagai warga sekolah, dan 6
warga masyarakat
3.5 Mengaplikasikan hak dan kewajiban sebagai
anggota keluarga, sebagai warga sekolah, dan 7

2 BAHASA INDONESIA warga masyarakat

3.1 Memahami ide pokok (gagasan) suatu pesan
lisan melalui media audio 17

3.2 Menganalisis kosakata baru dalam teks

informatif melalui media
16

3.3 Mengingat peristiwa yang dialami oleh tokoh

cerita pada teks narasi melalui media cetak 16

3 MATEMATIKA 3.1 Memahami bilangan cacah, bilangan

pecahan, dan bilangan desimal menggunakan 8
benda konkret masalah tentang bilangan
3.2 Menganalisis
LIBUR UMUM
cacah, bilangan pecahan, dan bilangan desimal 8

3.3 Memahami operasi penjumlahan dan

pengurangan pada bilangan cacah 8

3.4 Mengaplikasikan pola gambar sederhana

dan pola bilangan cacah 8

4 PJOK 3.1 Mengaplikasikan variasi dan kombinasi

aktivitas pola dasar seperti permainan olahraga 5
di luar kelas
3.2 memahami prosedur variasi dan kombinasi
pola gerak dasar dan keterampilan gerak 6
 3.3 mengaplikasikan prosedur variasi dan
kombinasi pola dasar dan keterampilan gerak 6

5 SENI MUSIK 3.1 Memahami bunyi musik sederhana

2

3.2 Mengaplikasikan bunyi musik sederhana

dengan unsur intrinsik dan ekstrinsik 3

3.3 Mengaplikasikan praktik bermusik dengan

bernyanyi menggunakan media musik 3
(sendiri/bersama-sama)
3.4 Mengaplikasikan kebiasaan bermusik yang
baik dan rutin dalam berpraktik musik 3
3.5 Menciptakan bunyi musik sederhana dengan
pola baru berdasarkan unsur ekstrinsik maupun 3
intrinsik
3.6 Memahami bunyi musik sederhana
3
 PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2022-2023

BULAN
Juli Agustus September Oktober November
2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

2 2 2

2 2 2 1

1 2 1 2 1

1 2 2 1

1 1 1 2 2

3 3 3 3 2 3

2 1 3 2 3 3 2

1 3 3 1 2 3 3

2 2 2 2
PEKAN PAS
PEKAN PTS

1 2 1 1 2 1
MPLS

2 2 2 2

2 X 2 2 2

1 1 1 1 1

1 1 X 1 1 1 1
 1 1 1 X 1 1 1

1 1

1 1 1

1 1 X 1

1 1 1

1 1 1

X 1 1 1
 Desember KETERANGAN (TANGGAL)
Keterangan:
1 2 3 4 5
Tanggal 18&21, 25&28 (juli),
Tanggal 1&4 (Agustus) = Pekan PTS
Tanggal 8,11,15,18,22,25,29
(Agustus) = LU
Tanggal 1, 5, 8, 12, 26, 29
(September), Tanggal 3 = MPLS
(Oktober)
Tanggal 6, 10, 13, 17, 20, 24
(Oktober) = Pekan PAS
Tanggal 27, 31 (Oktober),
Tanggal 3, 7, 10, 14, 17 = LS 1
(November)
Tanggal 18,20,22,25,27,29 (Juli),
1,3,5,8,10,12,15,19,22,24,26
(Agustus)
Tanggal 29,30 (Agustus),
Tanggal 2,5,7,9,12,14,26,28,30
(September), Tanggal
3,5,7,10,12 (Oktober)
Tanggal 14,
17,19,21,24,26,28,31 (Oktober),
Tanggal 2,4,7,9,11,14,16,18
(November)
Tanggal 20,21,27,28 (Juli),
Tanggal 3,4,10,11 (Agustus)
LIBUR SEMESTER 1

Tanggal 18,24,25,31 (Agustus),

Tanggal 1,7,8,14 (September)
Tanggal 28,29 (September),
Tanggal 5,6,12,13,19,20
(Oktober)
Tanggal 26,27 (Oktober),
Tanggal 2,3,9,10,16,17
(November)
Tanggal 19,26 (Juli), Tanggal
2,9,16 (Agustus)
Tanggal 23,30 (Agustus),
Tanggal 6,13,27 (September),
Tanggal 4 (Oktober)
Tanggal 11,18,25 (Oktober),
Tanggal 1,8,15 (November)
Tanggal 18, 25 (Juli)

Tanggal 2,9,16 (Agustus)

Tanggal 23,30 (Agustus),

Tanggal 6 (September)
Tanggal 13,27 (September),
Tanggal 4 (Oktober)
Tanggal 11,18,25 (Oktober)

Tanggal 1,8,15 (November)

 PRO
Satuan Pendidikan : SD UMMU AIMAN
Kelas : III (Tiga)
Semester : II (Dua)

Jumlah
No. Mata Pelajaran Tujuan Pembelajaran
Pertemuan

1 PPKN 3.6 Memahami identittas diri di lingkungan sekitar

7

3.7 Mengaplikasikan rasa saling menghargai kebinekaan

suku bangsa, sosial budaya, dan bingkai bhinneka tunggal 8
ika
3.8 Memahami lingkungan sekitar sebagai bagian yang tidak
terpisahkan dari wilayah NKRI 7

3.9 Menganalisis berbagai bentuk keberagaman suku

bangsa, sosial budaya di lingkungan sekitar 9

2 BAHASA 3.4 Memahami gagasan dalam suatu percakapan dan diskusi

INDONESIA dengan mematuhi tata caranya 8

3.5 Mengingat informasi pada teks narasi dengan berbagai

9
topik melalui media cetak
3.6 Memahami teks narasi, teks deskripsi, teks rekon, teks
8
prosedur, dan teks eksposisi melalui media cetak
3.7 menulis teks bacaan dengan topik beragam dalam huruf
tegak bersambung 10

3 MATEMATIKA 3.5 Memahami pengukuran benda menggunakan satuan

7
baku dan satuan tidak baku
3.6 menganalisis pengukuran benda menggunakan satuan
7
baku dan satuan tidak baku menggunakan media konkret
3.7 Memahami bentuk bangun datar dan ciri-cirinya
7

3.8 Menganalisis bentuk-bentuk bangun datar (segiempat,

segitiga, segibanyak) 8

3.9 memahami data dalam bentuk tabel, diagram gambar,

pictogram, dan diagram batang (skala satuan) 9

3.10 Menganalisis data dalam bentuk tabel, diagram gambar,

9
pictogram, dan diagram batang (skala satuan)
4 PJOK 3.4 mengaplikasikan prosedur dalam praktik kebugaran
jasmani 6

3.5 mengaplikasikan perilaku hidup sehat seperti:

pemeliharaan kebersihan dan kesehatan alat reproduksi, 6
kesehatan diri dan orang lain dari penyakit menular dan tidak
3.6 mengaplikasikan sikap tanggung jawab dalam proses
menular 6
pembelajaran jasmani
5 SENI RUPA 3.1 Memahami alat, bahan, prosedur dalam menggambar,
2
mewarnai, membentuk, memotong, dan merekat
3.2 Mengaplikasikan alat, bahan, prosedur dalam
3
menggambar, mewarnai, membentuk, memotong, dan
merekat
3.3 Menciptakan karya 2 atau 3 dimensi menggunakan
elemen seni rupa 3
3.4 Mengevaluasi karya seni orang lain
3
3.5 Mengaplikasikan prosedur dasar sederhana dalam
berkarya dengan media di sekitar 4
3.6 Menciptakan karya sesuai perasaan, minat, dan konteks
lingkungan 3
 PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2022-2023

BULAN
Januari Februari Maret April Mei
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4

2 2 2 1

1 1 1 2 2 1

1 1 2 1 2

2 2 1 1 2 1

2 2 2 2
X
2 2 2 2 1

1 2 2 2 1

1 2 2 1 2 2

3 3 1
LIBUR HARI RAYA (LHR)

2 3 1 1

PEKAN PAT
PEKAN PTS

1 3 3

3 1 3 1

3 3 3

2 2 3 2

X
1 1 1 1 1 1

1 1 1 1 1 1

1 1 1 1 1 1
1 1

1 1 1
X
1 1 1

1 1 1

1 1 1 1

1 1 1
Mei Juni KETERANGAN (TANGGAL)
5 1 2 3 4 5

Tanggal 2,6,9,12,16,19,23 (Januari)

Tanggal 26,30 (januari), Tanggal 2,6,9,13,16,20 (Februari)

Tanggal 23,27 (Februari), Tanggal 13,16,20,27,30 (Maret)

Tanggal 3,6,10,13,17 (April), Tanggal 4,8,11,15 (Mei)

Tanggal 2,3,9,10,16,17,23,24 (januari)

Tanggal 30,31 (Januari), Tanggal 6,7,13,14,20,21,27
(Februari)
Tanggal 28 (Februari), Tanggal 13,14,20,21,27,28 (Maret),
Tanggal 3 (April)

Tanggal 4,10,11,17,18 (April), Tanggal 2,8,9,15,16 (Mei)

Tanggal 2,4,6,9,11,12,16 (januari)

LIBUR SEMESTER 2 (LS2)

Tanggal 18,19,23,25,26,30 (januari), Tanggal 1 (Februari)

PEKAN PAT

Tanggal 2,6,8,9,13,15,16 (Februari)

Tanggal 20,21,23,27 (Februari), Tanggal 13,15,16,20
(Maret)

Tanggal 27,29,30 (Maret), Tanggal 3,5,6,10,12,13 (April)

Tanggal 17,19 (April), Tanggal 3,4,8,10,11,15,17 (Mei)

Tanggal 3,10,17,24,31 (januari), Tanggal 7 (Februari)

Tanggal 14,21,28 (Februari), Tanggal 14,21,28 (Maret)

Tanggal 4,11,18 (April), Tanggal 2,9,16 (Mei)

Tanggal 3,10 (Januari)

Tanggal 17,24,31 (Januari)

Tanggal 7,14,21 (Februari)

Tanggal 28 (Februari), Tanggal 14,21 (Februari)

Tanggal 28 (Maret), Tanggal 4,11,18 (April)

Tanggal 2,9,16 (Mei)

Keterangan:

= Pekan PTS

= Pekan PAT

= LHR

= LS2
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
KELAS 3
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
KELAS/FASE :3/B
SEMESTER : 1 (SATU) & 2 (DUA)
MATA PELAJARAN : SENI TEATER

No. Domain Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Elemen

1 Tata artistik Bermain dengan tata artistik panggung 3.1 Memahami tata artistic Berpikir dan Bekerja
panggung dilakukan dalam proses bertahap panggung menggunakan Secara Artistik
secara mandiri, termasuk di dalamnya property sesuai fungsi (Thinking Artistically)
dapat menggunakan properti sesuai tokoh
dengan fungsi tokoh yang diembannya.
Proses kerja ansambel dilakukan
dengan melatih inisiatif dalam
merancang permainan atau cerita
bersama (kooperatif).

2 Observasi latihan Proses observasi dan konsentrasi 3.2 Menganalisis Mengalami

olah tubuh dan dengan cara melihat dan mencatat kebiasaan diri sendiri dan (Experiencing)
vocal kebiasaan diri sendiri dan orang lain, orang lain sebagai latihan
serta melakukan latihan olah tubuh dan olah tubuh dan vokal
vokal, sehingga peserta didik mampu
mengenal fungsi gerak tubuh, ekspresi
wajah dan suara. Tingkat selanjutnya
adalah memahami irama dalam
membaca dialog pada sebuah cerita 3.3 Memahami irama
sesuai karakter. dalam membaca dialog
pada sebuah cerita sesuai
karakter
3. Imajinatif Cara menciptakan imajinasi adalah 3.4 Mengingat tokoh dan Menciptakan
proses memainkan dan menirukan kejadian dalam cerita (Making/Creating)
tokoh, dan menceritakan ulang
kejadian/cerita yang diamati. Selain itu,
dalam menciptakan imajinasi perlu
dirancang pertunjukan dengan secara
langsung terlibat dalam sebuah
pertunjukan, dilakukan dengan
3.5 Menciptakan karakter
bimbingan. tokoh pada cerita yang
ditiru

4 Refleksi Refleksi dilakukan dalam penggalian 3.6 Mengingat emosi Merefleksikan

ingatan emosi sesuai suasana hati sesuai suasana hati tokoh (Reflecting)
tokoh yang diperankan dengan yang diperankan
mengambil peristiwa serupa pada
ingatan masa lalu pemeran. Selain itu,
proses refleksi dilakukan melalui
apresiasi karya seni dengan menggali
kelebihan dan kekurangan hasil karya
sendiri.
3.7 Mengevaluasi
kekurangan dan kelebihan
hasil karya sendiri
5 Cerminan profil Proses belajar dan produk akhir 3.8 Mengaplikasikan Berdampak
pelajar Pancasila mencerminkan Profil Pelajar Pancasila proses belajar dan produk (Impacting)
secara kooperatif (gotong royong), akhir sesuai dengan profil
mandiri dan kreatif. pelajar Pancasila
N PEMBELAJARAN
ELAS 3
JARAN 2022/2023

Profil Pelajar
Topik/Konten Alokasi Waktu Sumber Belajar
Pancasila
Tata artistic panggung Mandiri, bernalar -Artikel “Tata Artistik” pada link: https://kumparan.com/kabar-har
menggunakan property kritis, kreatif
sesuai fungsi tokoh

-Modul ajar “Pengertian tata

artistic pada panggung”

Kebiasaan diri sendiri dan Bernalar kritis -Video pembelajaran “latihan Dasar teater (olah tubuh, olah suarad
orang lain sebagai latihan
olah tubuh dan vokal

Irama dalam membaca Bernalar kritis -Video pembelajaran seni teater “belajar drama sederhana” melalu
dialog pada sebuah cerita
sesuai karakter

-Artikel pembelajaran “pengertian intonasi: macam, jenis, dan tekn

 -Artikel “menulis dialog pada gambar cerita dan memperagakanny

Tokoh dan kejaidan dalam Bernalar kritis -Video pembelajaran “menentukan tokoh dan karakter dalam dong
cerita

Karakter tokoh pada cerita -Video pembelajaran “sropmotion cerita legenda batu bagga” mela
yang ditiru

-Artikel tentang “langkah-langkah menciptakan karakterisasi tokoh

emosi sesuai suasana Bernalar kritis -Video pembelajaran “bermain drama sederhana kelas 3 SD” melal
hari tokoh yang
diperankan

-LKPD “Legenda Danau

Toba”
kekurangan dan kelebihan Mandiri, kreatif, -Artikel “cara menilai teks drama dan pementasan dengan pengam
hasil karya sendiri bernalar kritis
 -LKPD “Legenda Danau
Toba”
Proses belajar dan produk Beriman, bertaqwa -Video drama musikalisasi puisi pelajar pancasila melalui link https:
akhir sesuai dengan profil kepada Tuhan YME,
pelajar Pancasila dan berakhlak mulia,
gotong royong

-Artikel yang berjudul “drama pencerminan nilai pancasila melalui

No. Domain Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Elemen
1 Gerak tari Pada fase ini, peserta didik mampu 3.1 Memahami gerak Mengalami
sederhana sesuai mengenal, mengidentifikasi gerak sehari-hari sesuai dengan
tari daerah sehari-hari dengan kode ketukan, ketukan
berdasarkan level, dengan
memperhatikan tempo, dan tema
menjadi gerak tari sangat sederhana
dengan bimbingan sesuai tari daerah
setempat. 3.2 Mengaplikasikan gerak
sehari-hari menjadi gerak
tari sederhana sesuai
dengan tarian daerah

2. Gerak tari Pada fase ini, peserta didik mampu 3.3 Menciptakan gerak Menciptakan
sederhana memiliki merangkai gerak sehari-hari dengan sehari-hari menjadi gerak
kesatuan gerak kode ketukan, berdasarkan level, tari sederhana yang
dengan memperhatikan tempo, dan memiliki kesatuan gerak
tema sesuai dengan tari daerah
setempat, menjadi gerak tari sangat
sederhana yang memiliki kesatuan
gerak.

3 Penilaian capaian Pada fase ini, peserta didik mampu 3.4 Mengevaluasi Refleksi
diri pada gerak tari menilai pencapaian diri saat melakukan pencapaian diri saat
sederhana kegiatan gerak tari sangat sederhana melakukan gerak tari
dengan kode ketukan, berdasarkan sederhana dengan kode
level, dengan memperhatikan tempo, ketukan sesuai tarian
dan tema sesuai dengan tari daerah daerah setempat
setempat

4 Kerjasaman gerak Pada fase ini, peserta didik mampu 3.5 Mengaplikasikan gerak Berpikir dan Bekerja
tari sederhana menunjukkan rangkaian gerak tari tari sederhana sesuai Artistik
sesuai dengan tari sangat sederhana dengan kode dengan tarian daerah
daerah ketukan, berdasarkan level, dengan setempat
memperhatikan tempo, dan tema sesuai
dengan tari daerah setempat melalui
kerjasama.
 dengan tari daerah setempat melalui
kerjasama.

5 Rasa cinta pada Pada fase ini, peserta didik mampu 3.6 Mengaplikasikan rasa Berdampak
tarian daerah menumbuhkan rasa cinta pada gerak cinta terhadap tarian
sehari-hari dengan kode ketukan, daerah sesuai
berdasarkan level, dengan kemampuan diri dan
memperhatikan tempo, dan tema sesuai kreativitas
dengan tari daerah setempat yang
berdampak pada kemampuan diri dan
kreativitas.
 Profil Pelajar
Topik/Konten Alokasi Waktu Sumber Belajar
Pancasila
Gerak sehari-hari sesuai Bernalar kritis -Video Pembelajaran Seni Tari melalui link: https://youtu.be/UJ6
dengan ketukan

-Handout Gerak Tari dalam sebuah

lagu

Gerak sehari-hari menjadi Kreatif -Video Pembelajaran Seni Tari melalui link: https://youtu.be/UJ6
gerak tari sederhana sesuai
dengan tarian daerah

Gerak sehari-hari menjadi Kreatif -Video pembelajaran tari gerakan kehidupan sehari-hari melalui
gerak tari sederhana yang
memiliki kesatuan gerak

-LKPD Bimsalabim-Bim-Doar

-Modul Ajar Koreografi

Pencapaian diri saat Mandiri, bernalar -LKPD Bimsalabim-Bim-Doar

melakukan gerak tari kritis, kreatif (Evaluasi pencapaian diri)
sederhana dengan kode
ketukan sesuai tarian daerah
setempat

Gerak tari sederhana sesuai Kreatif, mandiri -Video pembelajaran tari gerakan kehidupan sehari-hari melalui
dengan tarian daerah setempat

-Video Pembelajaran tari melalui link: https://youtu.be/i3HtgYld

 -Video pembelajaran tari melalui link: https://youtu.be/0gBJZmtf

Rasa cinta terhadap tarian Kreatif, mandiri, -Artikel seni tari: pengertian, unsur-unsur, fungsi, dan jenis-gram
daerah sesuai kemampuan diri bernalar kritis,
dan kreativitas kebinekaan global

-Artikel rasa cinta terhadap tarian

daerah melalui link:
https://www.kompasiana.com/raditya0
70402/60be41b18ede482be47da952/
melestarikan-kesenian-tradisional-
sebagai-wujud-cinta-tanah-air