PPG PRAJABATAN GEL 2 TAHUN 2022

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PALEMBANG

PENILAIAN & EVALUASI

UNDERSTANDING BY DESIGN Oleh: Chintya Maharani (Rumpun Bahasa)

MENJELASKAN
1. Akurat: Peserta didik dapat menyampaikan informasi yang akurat
2. Dibenarkan: Peserta didik mampu mengaitkan materi secara mendetail
3. Sistematis: peserta didik mampu mengunggkapkan pengetahuan yang
dimiliki, menjabarkan dan membuktikan pengetahuan dengfan benar
4. Prediktif: peserta didik dapat memprediksi suatu konsep dengan benar
dan mengaitkan dengan konsep sebelumnya.

MENAFSIRKAN
1. Bermakna: Peserta didik dapat menghubungkan materi sebelum dan akan
dipelajari dengan jelas
2. Berbagai Wawasan: Peserta didik menggunakan lebih dari 1 sumber
dalam menafsirkan permasalahan
3. Signifikan: Peserta didik mampu menuliskan hal-hal penting yang
diketahui dan ditanyakan dengan tepat.
4. Ilustrasi: Peserta didik dapat menerangkan gambaran dengan jelas
5. Membuat Jelas: Peserta didik dapat menafsirkan dengan jelas dan tidak
menimbulkan penafsiran lain

MENERAPKAN
1. Efektif: Peserta didik mampu menerapkan pengetahuan secara cermat dalam
mengerjakan soal matematis serta mampu menuliskan tujuan dengan tepat
2. Efisien: Peserta didik mampu menerapkan pengetahuan sesuai dengan
prosedur dan langkah-langkah yang benar serta mampu menyelesaiakannya
dalam waktu yang tepat.
3. Fasih: Peserta didik lancar dan cakap dalam mengaplikasikan pengetahuan
dalam suatu pemecahan masalah dan masalah kontekstual konsisten.
4. Adaftif: Peserta didik mampu menyesuaikan diri mengatasi hambatan dena
kesulitan secara konsisten serta secara pribadi dapat mempengaruhi lingkungan.
5. Anggun: Peserta didik mampu menunjukkan perilaku dan berbudi bahasa yang
baik secara konsisten serta menggunakan kalimat yang mudah dipahami.

PERSPEKTIF
1. Kredibel: Peserta didik memperoleh dan menyampaikan bukti atau informasi
yang konkret dan dapat dipertanggungjawabkan
2. Mengungkapkan: Peserta didik mengungkapkan gagasan secara natural
3. Wawasan: Peserta didik mendapatkan pengetahuan baru dan
mengunkapkannya dari sudut pandan mereka
4. Masuk akal: Peserta didik dapat menjelaskan gambaran besar dari suatu hal
secara logis
5. Tidak Biasa: Peserta didik dapat menemukan penyelesaian dari masalah
dengan cara kreatif dan ringkas

BEREMPATI
1. Sensitif: Peka terhadap peserta didik lain yang kurang bisa memahami
materi dengan memberi bantuan menjelaskan ke peserta didik tersebut.
2. Terbuka: Peserta didik mampu memberikan pendapat dalam forum
diskusi dengan percaya diri
3. Reseptif: Peserta didik mampu menerima pesan dan kritikan yang
bersifat terbuka terhadap pendapat dan saran orang lain.
4. Perspektif: Peserta didik cepat memahami materi dengan ditunjukkan
dapat mengerjakan soal permasalahan, mampu menyelesaikan dengan
berbagai macam cara
5. Taktis: Peserta didik mampu menghindari kata-kata negatif, menatap
lawan bicara dan mampu menyampaikan pesan dengan jelas

PENGETAHUAN DIRI
1. Sadar Diri: Peserta didik mampu memahami perasaan dan perilaku diri
sendiri serta mengungkapkan pikiran, perasaan, keyakinan dan mendapat
dengan baik.
2. Metakognitif: Peserta didik dapat menentukan apa yang diketahui dan
ditanya dari permasalahan dan mampu menyelesaikannya.
3. Penyesuaian diri sendiri: Peserta didik mampu merenung dan
menganalisis terhadap diri sendiri tentang segala hal yang telah dialami
4. Reflektif: Peserta didik menemukan rumus atau prosedur yang digunakan
untuk menyelesaian masalah matematis dengan tepat dan terstruktur.
5. Bijak: Peserta didik mampu menerima masukan dan kritikan tanpa defensive