Nama : Sutrianingsih

NIM : 2312778
Prodi : Seni Budaya
Mata Kuliah : Pemahaman Peserta Didik dan Pembelajarannya
Dosen Pengampu : Sandie Gunara, M.Pd

Tugas Aksi Nyata

1. Menurut Anda, apakah proses pembelajaran di kelas sudah sesuai dengan tahapan
perkembangan peserta didik? Elaborasi jawaban Anda dengan menceritakan hasil
pengamatan yang telah dilakukan.

Jawaban :

Kelas yang saya amati adalah kelas 9 tingkat SMP, dimana pada jenjang usia tersebut
peserta didik sudah mulai belajar untuk mandiri, bertanggung jawab, berfikir kritis dan
kreatif. Dalam pengamatan saya tentang proses pembelajaran pada kelas tersebut sudah
sesuai dengan tahapan perkembangan peserta didik. Hal itu bisa saya uraikan dengan
melihat dan mengacu dari aspek-aspek tahapan perkembangan anak, antara lain :

 Aspek Fisik : Pada anak SMP kelas 9, pertumbuhan fisik sangat cepat, adanya
perubahan hormonal, dan perkembangan organ reproduksi sehingga pada tahap ini
mereka memiliki energi yang besar, memiliki kemampuan fisik yang bagus. Pada saat
materi Menyanyikan lagu popular, mereka secara bergantian bernyanyi bahkan hingga
menari tanpa henti dengan semangat baik laki-laki maupun perempuan.

 Aspek kognitif : perkembangan kognitif pada peserta didik mencakup

kemampuan berpikir, memahami, mengingat, memecahkan masalah, dan mengambil
keputusan. Hal ini terlihat ketika guru memberikan pertanyaan mengenai materi
sebelumnya peserta didik mampu menjawab dan menjelaskan pertanyaan yang
diberikan secara lugas dan baik. Selain itu peserta mampu menyelesaikan tugas
individu dengan tepat waktu dan sesuai instruksi yang diberikan. Peserta mampu
memeberikan tanggapan dan pertanyaan kepada teman lainnya yang sedang melakukan
persentasi hasil karya.

 Aspek afektif : Pada kelas ini guru selalu mendengarkan dan merespon dengan
baik setiap pertanyaan, jawaban, candaan, keluh kesah peserta didik sehingga terjalin
komunikasi yang harmonis dan suasana yang menyenangkan. Namun masih ada
beberapa anak yang memiliki emosi yang kurang stabil sehingga dalam berbicara
kurang sehingga terkadang kelas menjadi kurang kondusif.
  Aspek Psikomotorik : Peserta didik mampu membuat karya-karya seni patung yang
luar biasa diantaranya merakit motor dari korek api gas, membuat patung ikan dari
sabun, dan lain-lain, hal itu menunjukan peserta didik sudah memiliki keterampilan
tangan dan ketelatenan yang baik.

2. Menurut Anda, apakah proses pembelajaran di kelas sudah sesuai dengan kesiapan peserta
didik? Elaborasi jawaban Anda dengan menceritakan hasil pengamatan yang telah
dilakukan.

 Jawaban : Pada proses pembelajaran peserta didik mampu menjawab pertanyaan-

petanyaan pemantik yang diberikan oleh guru hal itu menunjukan bahwa peserta didik
memiliki kesiapan dalam menerima materi yang diberikan. Materi pembelajaran yang
disampaikan oleh guru sudah disesuaikan dengan tingkat pemahaman peserta didik. Hal
ini dapat terlihat dari banyaknya peserta didik yang mampu menjawab pertanyaaan tentang
materi sebelumnya.Metode pembelajaran yang digunakan oleh guru sudah melibatkan
peserta didik secara aktif. Hal ini dapat terlihat dari banyaknya peserta didik yang
memberikan pendapat dan pertanyaan kepada guru sehingga terciptanya ruang diskusi di
dalam pembelajaran.

3. Menurut Anda, apakah proses pembelajaran di kelas sudah sesuai dengan latar belakang
peserta didik? Elaborasi jawaban Anda dengan menceritakan hasil pengamatan yang telah
dilakukan.

 Guru meberikan Peserta didik mampu menyerap materi sesuai dengan gaya belajar
mereka hal itu terlihat mereka sangat menikmati proses pembelajaran tersebut dan
mampu
 Metode pembelajaran yang digunakan oleh guru sudah dapat mengakomodasi
perbedaan latar belakang peserta didik. Hal ini dapat terlihat dari banyaknya peserta
didik yang mampu mengikuti pembelajaran karena latar belakang mereka yang
berbeda-beda dengan semangat dan mampu menyelesaikan tugaskarya yang sesui
dengan keinginan mereka.
 Pada materi Seni Patung, guru memeberikan tugas kepada peserta didik untuk membuat
karya seni patung dengan berbagai macam teknik disesuaikan dengan minat dan
kemampuan peserta didik, seperti ada yg membuat karya cetak, karyaa ukir, karya
rakit,karya butsir, dll.