Lampiran 5: Contoh Format Lembar Observasi - Lingkungan Belajar di Sekolah
LEMBAR OBSERVASI
LINGKUNGAN BELAJAR
Nama Mahasiswa Nadya Rizqi Hasanah Devi
NIM 2200103912156022
Prodi/Bidang Studi Bahasa Indonesia
Tanggal Sasaran Observasi*)
21
1. Latar belakang sosial-
Februari
ekonomi murid
2023
Murid dengan kondisi sosial-
ekonomi yang berbeda
memiliki hak yang sama dalam
mengakses dan memperoleh
layanan pendidikan yang
berkualitas, seperti tingkat
pendidikan orang tua dan
fasilitas belajar yang tersedia
di rumah.
23
2. Kualitas pembelajaran di
Februari
kelas
2023
Seluruh kegiatan belajar
mengajar di kelas, mencakup
indikator manajemen kelas,
dukungan afektif,
pembelajaran interaktif dan
penyesuaian cara mengajar
dengan tingkat kemampuan
murid.
Hasil Observasi
Latar belakang sosial-
ekonomi siswa
menunjukkan keberagaman
karena seleksi masuk yang
diterapkan di SMP Negeri 1
Sedati dengan sistem
zonasi. Hal itu membuat
SMP Negeri 1 Sedati
memilki siswa dengan
keberagaman latar belakang
sosial-ekonomi. Akan tetapi
keberagaman tersebut tidak
memperngaruhi layanan
pendidikan yang diberikan
oleh sekolah. Baik untuk
pernyediaan sarpras atau
partisipasi kegiatan sekolah
semua siswa mendapatkan
perlakuan yang sama.
Kegiatan belajar mengajar
di kelas menunjukkan iklim
pembelajaran yang aktif
dan interaktif. Guru selalu
mengecek kesiapan siswa
dalam belajar melalui
kegiatan ice breaking agar
mereka siap fokus dalam
pembelajaran. Selain itu,
guru juga menggunakan
bahasa yang afektif untuk
meningkatkan motivasi
peserta didik dalam belajar.
Pembelajaran yang
berdiferensiasi juga
Interpretasi Hasil Observasi
Kebergaman latar belakang
sosial-ekonomi siswa tidak
menjadi halangan untuk
memberikan layanan
pendidikan yang berkualitas
dan adil untuk semua siswa.
Perlakukan yang berbeda
atau diferensiasi hanya
diberlakukan berdasarkan
kebutuhan belajar siswa,
seperti penyediaan jenis
kelas regular, kelas
akselarasi, kelas juara dan
kelas ilmuwan. Klasifikasi
kelas tersebut tidak membuat
sarana dan prasarana yang
diberikan berbeda. Selain itu,
semua siswa juga berhak
untuk mendapatkan
kesempatan masuk kelas
tersebut jika sesuai dengan
kriteria yang telah
ditetapkan.
Manajemen kelas yang baik
telah ditunjukkan pada
pelaksanaan pembelajaran di
SMP Negeri 1 Sedati. Pada
praktik mengajar guru selalu
berupaya untuk menciptakan
iklim belajar yang aktif dan
interaktif serta berpusat pada
peserta didik. Selain itu, guru
juga memahami karakteristik
dan kebutuhan peserta didik
sehingga mampu
menyesuaikan tujuan
pembelajaran yang sesuai
dengan tingkat

24
3. Refleksi dan perbaikan
Februari
pembelajaran oleh guru
2023
Kemampuan pengembangan
guru untuk terus meningkatkan
kompetensi melalui belajar
mandiri dengan merefleksi
praktik pengajaran yang telah
diterapkan dan juga belajar
dari rekan guru.
21
4. Kepemimpinan
Februari
instruksional
2023
Kemampuan kepala satuan
pendidikan dalam menyusun
dan mengkomunikasikan visi,
misi, program, dan kebijakan
yang mendukung guru dalam
meningkatkan mutu
pembelajaran di satuan
pendidikan.
22
Februari 5. Iklim keamanan di satuan
2023 pendidikan
Satuan pendidikan yang
memiliki kebijakan,
pemahaman, dan program
terkait perundungan, hukuman
fisik, kekerasan seksual dan
narkotika sehingga
diterapkan, contohnya
memberikan tuntutan tugas
yang berbeda sesuai tingkat
kemampuan mereka.
Kegiatan MGMP dalam
lingkup sekolah rutin
dilakukan sebagai ruang
untuk saling merefleksi
kegiatan belajar-mengajar
yang telah dilakukan.
Selain itu, kemampuan
pengembangan guru juga
sering dilakukan oleh
sekolah dengan kegiatan
workshop atau seminar
untuk meningkatan
wawasan pedagogik.
Adapun narasumber dari
kegiatan tersebut bisa dari
kepala sekolah atau
mengundang hingga
mengundang ahli.
Kepala sekolah juga
memiliki jam mengajar di
sekolah. Ketika mengajar,
beliau mengajak guru lain
untuk melihat proses
pembelajaran. Beliau juga
meminta guru tersebut
untuk terbuka dalam
memberikan saran serta
kritik. Selain itu, kepala
sekolah juga apresiatif
dalam memberikan umpan
balik untuk guru ketika
menyelesaikan pembuatan
perangkat ajar.
Satuan pendidikan
memiliki kebijakan khusus
dengan pendampingan yang
intens terkait permasalahan
perundungan, hukuman
fisik, kekereasan seksual
dan narkotika. Melalui
kerjasama antara wali
kelas, wali murid, tim BK,
Waka Kesiswaan serta
bantuan dari ahli psikologi
juga diupayakan dalam
kemampuannya.
MGMP menjadi ruang bagi
guru untuk menjalin
kerjasama dengan rekannya
dalam upaya meningkatkan
kualitas pembelajaran serta
merefleksi proses
pembelajaran yang telah
dilakukan. Kegiatan
workshop atau seminat yang
rutin di sekolah menunjukan
adanya upaya untuk
meningkatkan kompetensi
pendidik demi memberikan
layanan pendidikan yang
terbaik. Selain itu, guru di
SMP Negeri 1 Sedati juga
aktif belajar mandiri baik
melalui daring atau kegiatan
tatap muka untuk
meningkatkan kapasitas dan
profesionalitas diri.
Kepala sekolah di SMP
Negeri 1 Sedati, yaitu Bu
Ratna selalu menunjukkan
teladan bagi seluruh warga
sekolah. Beliau dengan
beragam prestasinya
menginspirasi guru lain dan
siswa agar meingkatkan
kompetensi diri.
Satuan pendidikan berupaya
untuk menciptakan iklim
keamanan yang kondusif
secara persuasif dan
komunikatif untuk
menyelesaikan permsalahan
yang terjadi dalam proses
belajar peserta didik dengan
professional dan kolaboratif
agar tidak terjadi kesalahan
dalam memberikan tindakan.
Selain itu, pola komunikasi
 memberikan perlindungan dan
rasa aman bagi warga satuan
pendidikan, baik secara fisik
maupun psikologis.
22
6. Iklim kebinekaan di satuan
Februari
pendidikan
2023.
Llingkungan satuan
pendidikan yang menghargai
keragaman agama maupun
sosial-budaya dan dukungan
kesetaraan hak.
23
7. Iklim kesetaraan gender
Februari
2023
Bagaimana lingkungan satuan
pendidikan berperilaku adil,
memberikan kesempatan yang
sama bagi warga satuan
pendidikan, baik laki-laki
maupun perempuan dalam
menjalankan peran
publik.seperti dukungan kepala
satuan pendidikan dan guru
atas kesetaraan gender.
23
8. Iklim inklusivitas
Februari
2023
Pengetahuan, penerimaan dan
dukungan guru terhadap
murid dengan disabilitas serta
menyelesaikan
permasalahan. Kegiatan
preventif juga kerap
dilakukan, seperti
pencegahan narkoba yang
dilakukan bekerjasma
dengan BNN.
Sekolah menyediakan
ruang agama bagi siswa
yang non-muslim untuk
pembelajaran agama
tersebut. Selain itu,SMP
Negeri 1 Sedati juga
memiliki ekstrakurikuler
gamelan dan tari tradisional
yang dapat dimanfaatkan
sebagai wadah
mengenalkan budaya
nusantara. Selain itu,
sekolah juga memiliki
program proyek untuk
menggali budaya lokal dari
daerah sekitar, yaitu Reog
Cemandi. Siswa
mempelajari budaya
tersebut juga
mendokumentasikannya
dalam bentuk buku.
SMP Negeri 1 Sedati
menunjukkan iklim
kesetaraan gender yang
sangat baik. Dimulai dari
Kepala Sekolah perempuan
sebagai pemimpin. Selain
itu, ketua OSIS sekolah
tersebut juga siswa
perempuan. Saat
pelaksanaan upacara pun
seringkali dipimpin oleh
guru perempuan.
SMP Negeri 1 Sedati
memiliki program SPP-
SKS dengan menyediakan
kelas akselarasi dan kelas
regular. Pada tahap
penerimaan siswa diadakan
tes penempatan untuk
juga dilakukan secara
prosedural untuk
mengoptimalkan proses
pendampingan sehingga
dapat menyelesaikan
permsalahan dengan baik.
Pada proses pembelajaran
SMP Negeri 1 Sedati turut
berupaya secara aktif
mewariskan budaya
nusantara pada peserta didik.
Hal itu diwujudkan melalui
kegiatan ekstrakurikuler
gamelan atau tari tradisional.
Selain itu, sekolah tersebut
juga tertarik untuk
berpartisipasi dalam proyek
menggali budaya daerah
sebagai wujud komitmen
untuk menggali lokalitas
sebagai media pembelajaran
yang menarik dan membantu
siswa untuk lebih mengenal
dan bangga dengan potensi
daerahnya. Hal itu
menunjukkan bahwa SMP
Negeri 1 Sedati telah
mewujdukan lingkungan
belajar yang responsif kultur.
SMP Negeri 1 Sedati tidak
membatasi guru perempuan
menjadi pemimpin dalam
menjalankan peran publik,
mulai dari peran kepala
sekolah, ketua osis hingga
pemimpin upacara. Hal itu
menunjukkan bahwa sekolah
memberikan kesempatan
yang sama tidak memandang
gender.
Sejak awal pembelajaran,
SMP Negeri 1 Sedati telah
menerapkan pembelajaran
diferensiasi di awal
pembelajaran untuk
mengetahui kemampuan
kognitif peserta didik. Hal
 murid cerdas istimewa dan
murid bakat istimewa.
23
9. Dukungan orangtua dan
Februari
murid terhadap program
2023
satuan pendidikan
Partisipasi orangtua dalam
kegiatan satuan pendidikan,
dan partisipasi murid dalam
penyusunan program satuan
pendidikan.
Kesimpulan:
SMP Negeri 1 Sedati menunjukkan lingkungan belajar yang aktif dan interaktif, professional kolaboratif
aman, mendukung kesetaraan gender, sesuai dengan tingkat pencapaian dan responsif kultur untuk
mendukung proses pembelajaran dengan layanan pendidikan yang berkualitas.
mengukur kemampuan tersebut menunjukkan bahw
kognitif siswa sehingga proses pembelajaran
dapat direkomendasikan memperhatikan karakteristik
untuk kelas akselarasi. dan kebutuhan belajar
Selain itu, ada pula peserta didik serta
program penerimaan jalur menunjukkan implementasi
prestasi non-akademik yang dari teaching at the right
akan ditempatkan pada level (Pembelajaran Sesuai
kelas juara. Tingkat Pencapaian)
Orangtua sangat Partisipasi orangtua dapat
mendukung kegiatan siswa terjalin dengan baik melalui
di sekolah. Contohnya beberapa program yang dapat
dalam kegiatan P5, ketika membangun hubungan yang
peringatan Isra’ Mi’raj, harmonis antara orang tua
orangtua juga membantu dan sekolah, seperti kegiatan
untuk penyediaan parenting atau pendampingan
konsumsi. Selain itu, program BK. Selain itu,
sekolah juga rutin organisasi komite sekolah
mengadakan kegiatan juga ruang untuk partisipasi
parenting. Tim BK dan orangtua dalam mendukung
Waka Kesiswaan juga program sekolah dengan
menjalin komunikasi yang mewujudkan peningkatan
intens untuk menyelesaikan mutu layanan sekolah.
permsalahan peserta didik.
Adapula organisasi Komite
Sekolah sebagai ruang
komunikasi antara pihak
sekolah dan wali murid
untuk mendukung program
peningkatan layanan mutu
pendidikan.