Teknolog Baru dalam

i Pengajaran dan
Pembelajaran
AYIN ANTISYAH
TAUFIK AKBAR
AZWAR
OKTAZSYA MARJELINA
LORENZA
Pentingnya Perkembangan teknologi dan pembelajaran
sebelum dan setelah pandemi covid-19

Dengan adanya teknologi, pendidik dan peserta didik menjadi lebih

terfasilitasi dalam kegiatan belajar mengajar sehingga mereka dapat
mengerjakan segala sesuatu lebih mudah, cepat dan efisien dalam
proses pembelajaran.
Pentingnya Perkembangan teknologi dan
pembelajaran sebelum pandemi covid-19

➢Sebagai sumber untuk mencari informasi yang luas selain buku.

➢Memudahkan peserta didik dalam proses kegiatan belajar mengajar.
➢Meningkatkan minat belajar siswa karena penyampaian informasi
melalui
teknologi lebih variatif dan tidak monoton
➢Informasi mudah di akses dan pengetahuan lebih lengkap
Pentingnya Perkembangan teknologi dan pembelajaran
setelah pandemi covid-19
Pemanfaatan teknologi dalam proses pembelajaran saat pandemi memberikan
kontribusi positif bagi pendidik dan peserta didik sehingga:
➢Proses pembelajaran yang dilakukan secara virtual memudahkan kegiatan
belajar mengajar karena bisa diakses melalui Smartphone atau komputer dan
akses internet.
➢Pendidik dan peserta didik terbiasa memanfaatkan platform belajar online
yang bisa digunakan sesuai kebutuhan belajar seperti google classroom,
google meet, kahoot dan lain-lain.
Teknologi Pembelajaran untuk Peserta
Didik Post Gen Z
➢Teknologi Digital (Laptop, dan Smartphones)
Teknologi untuk para peserta didik post gen z haruslah melibatkan
perangkat teknologi digital karena sesuai dengan relevansi pembelajaran
abad 21 dan kemampuan literasi digital, keterampilan belajar dan inovasi
abad 21, serta akses kemudahan teknologi digital saat ini.
Media Pembelajaran untuk Peserta Didik
Post Gen Z
Aplikasi digital dan software computer yang terhubung dengan internet.
➢Electronic-Learning
➢Aplikasi kreasi (power point, canva, tiktok)
➢Social Media (Twitter, Facebook, youtube)
➢Aplikasi pesan (Whatsapp, Gmail)
➢Aplikasi video conference (Zoom, Gmeet)

Media-media digital ini memungkinkan peserta didik untuk berkolaborasi,

berkomunikasi, berkreasi, berfikir kritis tanpa terbatas waktu dan tempat. Ini
sejalan dengan karakteristik peserta didik post gen z.
Metode Pembelajaran untuk peserta
didik Post Gen Z
➢Project Based Learning (PJBL)
➢Problem Based Learning (PBL)
PJBL dan PBL merupakan metode pembelajaran yang cocok untuk peserta
didik
post gen z karena kedua metode ini menekankan pada 4 keterampilan belajar
dan inovasi abad 21 yaitu creativity, collaboration, communication, dan critical
thinking.
Pemanfaatan teknologi dalam
pembelajaran dengan memperhatikan
karakteristik peserta didik abad 21
Penerapan teknologi pendidikan meningkatkan keterampilan dan
karakteristi k kogniti f.
Dengan bantuan teknologi baru, terjadi
peningkatan pembelajaran dan penerimaan
informasi baru, terutama pada perangkat seluler.
1. TIK digunakan peserta didik sebagai sumber belajar dengan peserta didik
dapat
memanfaatkan e-learning atau mencari sendiri materi dengan berbasis online
untuk mendapat ilmu yang dibutuhkan dari manapun, kapanpun, dan
dimanapun. Hal ini sejalan dengan karakter peserta didik abad 21 yaitu tidak
ingin belajar dengan system yang ribet.
2. Menggunakan TIK sebagai sumber belajar membuktikan bahwa peserta didik
familiar terhadap TIK yang merupakan fokus utama dari kompetensi
pembelajaran abad 21, menumbuhkan kemandirian dalam diri peserta didik, dan
menumbuhkan kemampuan dalam literasi digital yang akan diperlukan peserta
didik ketika memasuki dunia kerja.