LEMBAR OBSERVASI LINGKUNGAN BELAJAR

Nama Mahasiswa : Efi Siti Alfiah

Prodi/ Bidang Studi : Pendidikan IPA

Interpretasi Hasil
Tanggal Sasaran Observasi*) Hasil Observasi Observasi

06 Oktober latar belakang sosial-
ekonomi murid
Latar belakang sosial
masyarakat atau orang tua
murid merupakan kaum
buruh atau petani. Sedangkan
latar belakang ekonomi murid
di merupakan masyarakat
menengah ke bawah. Murid
dengan kondisi sosial-
ekonomi yang berbeda
memiliki hak yang sama
dalam mengakses dan
memperoleh layanan
Pendidikan yang berkualitas
di sekolah.
Murid dengan kondisi
sosial-ekonomi yang
berbeda memiliki hak yang
sama dalam mengakses dan
memperoleh layanan
pendidikan yang berkualitas,
seperti tingkat pendidikan
orang tua dan asilitas belajar
yang tersedia di rumah.

kualitas pembelajaran di Kegiatan belajar mengajar di Seluruh kegiatan belajar

kelas kelas berjalan dengan baik. mengajar di kelas,
Indikator manajemen kelas mencakup indikator
seperti kelengkapan manajemen kelas, dukungan
administrasi, perencanaan afektif, pembelajaran
pembelajaran sudah ada dan interaktif dan penyesuaian
selalu disiapkan, ruang belajar cara mengajar dengan
tertata dengan rapi. Guru tingkat kemampuan murid.
selalu memberi dukungan
afektif dengan selalu
mengingatkan hal-hal yang
berkaitan dengan karakter
murid.
Dalam melaksanakan
pembelajaran, guru selalu
memperhatikan,
mempertimbangkan, dan
menyesuaikan dengan tingkat
kemampuan murid yang
berbeda-beda. Menggunakan
metode yang inovatif
membuat pembelajaran
berlangsung interaktif.
Refleksi dan perbaikan Upaya meningkatkan atau Kemampuan pengembangan
pembelajaran oleh guru mengembangkan kompetensi guru untuk terus
guru selalu dilakukan oleh meningkstksn kompetensi
guru-guru di . Kegiatan melalui belajar msndiri
 merefleksi praktik pengajaran dengsn merefleksi praktik
dilakukan secara mandiri pengajaran yang telah
maupun belajar bersama rekan diterapkan dan juga belajar
guru. Dilakukan secara dari rekan guru.
mandiri biasanya dengan guru
melakukan konfirmasi kepada
murid mengenai hambatan
atau kesulitan apa yang
dialami dalam pembelajaran

Dengan seperti itu, guru bisa

mengetahui apa yang belum
berhasil dalam pembelajaran.
Selain itu refleksi dengan
rekan kerja biasa dilakukan
dalam rapat rutin yang mana
membahas mengenai
permasalahan apa yang terjadi
dalam pembelajaran. Kegiatan
refleksi tersebut nantinya akan
dicari solusinya dan dilakukan
rencana tindak lanjut
kepemimpinan Segala sesuatu yang akan Kemampuan kepala satuan
instruksional menjadi kegiatan ataupun pendidikan dalam menyusun
rencana selalu dan mengkomunikasikan
dikomunikasikan oleh kepala visi, misi, program dan
sekolah bersama guru-guru kebijakan yang mendukung
di SMPN 3 Sumber. guru dalam meningkatkan
Menyusun visi, misi, dan mutu pembelajaran di satuan
program sekolah dibahas pendidikan.
bersama dalam rapat.
Informasi yang kepala
sekolah dapatkan dari luar
sekolah (Forum K3S dan
Korwilcam) juga selalu
disampaikan kepada guru.
Kepala sekolah juga
memberi kebijakan kepada
guru-guru terkait untuk
melaksanakan kegiatan
dalam rangka meningkatkan
mutu guru dan mutu
pembelajaran di sekolah.
06 Oktober Iklim keamanan di Sekolah memberikan Satuan pendidikan yang
satuan pendidikan perlindungan dan rasa aman memiliki kebiajakan,
bagi seluruh warga sekolah, pemahaman, dan program
baik secara fisik maupun terkait perundungan,
psikologis. Tingkat kenakalan hukuman fisik,kekerasan
murid di masih di ambang seksual dan narkotika
wajar yaitu nakalnya anak sehingga memberikan
pada umumnya. Jika terjadi perlindungan dan rasa aman
suatu masalah pada murid, bai warga satuan
murid selalu lapor ke guru, pendidikan, baik secara fisik

06 Oktober Iklim kebinekaan di
satuan pendidikan
Iklim kesetaraan gender Sekolah memberikan
06 Oktober Iklim inklusivitas
kemudian guru memberikan maupun psikologis.
perlindungan dengan cara
guru mencari tahu penyebab
permasalahan hingga
menyelesaikan permasalahan
tersebut
Lingkungan sekolah sangat Lingkungan satuan
menghargai keragaman agama pendidikan yang
maupun sosial-budaya dan menghargai keragaman
dukungan kesetaraan hak. agama maupun sosial-
Murid di SMPN 3 Sumber budaya dan dukungan
mayoritas beragama Islam kesetaraan hak.
tetapi ada beberapa murid
yang beragama selain Islam.
Walaupun begitu, mereka
tetap berteman dengan baik
tanpa membeda-bedakan dan
saling menghargai
Bagaimana lingkungan
kesempatan yang sama bagi satuan pendidikan
warga satuan pendidikan, baik berperilaku adil,
laki-laki maupun perempuan memberikan kesempatan
dalam menjalankan segala yang sama bagi warga
kegiatan di sekolah. Kepala satuan pendidikan, baik laki-
sekolah dan guru tidak laki maupun perempuan
membeda- bedakan antara dalam menjalankan peran
laki-laki dan perempuan, publik. Seperti dukungan
semua mendapat dukungan kepala satuan pendidikan
dan kesempatan yang sama dan guru atas kesetaraan
gender
Kepala sekolah dan guru Pengetahuan, penerimaan
memberikan dukungan dan dan dukungan guru terhadap
perhatian kepada murid murid dengan disabilitas
berkebutuhan khusus. Ada serta muird cerdas istimewa
beberapa murid berkebutuhan dan murid bakat siswa.
khusus di SMPN 3 Sumber.
Murid tersebut memiliki
gangguan penglihatan dan
pendengaran
Dalam pelaksanaan
pembelajaran, guru
memberikan perhatian atau
perlakuan khusus kepada
murid tersebut agar
pembelajaran dapat
tersampaikan dengan baik
kepada murid. Selain itu,
kepala sekolah juga berupaya
untuk menyalurkan anak
berkebutuhan khusus ke
sekolah inklusi atau sekolah
luar biasa tetapi belum
terlaksana. Terdapat juga guru
 yang mengikuti pelatihan
pendidikan inklusi untuk
dapat memberikan pelayan
terbaik kepada murid
berkebutuhan khusus
06 Oktober Dukungan orang tua Orang tua murid sangat Partisipasi orangtua dalam
dan murid terhadap mendukung segala program kegiatan satuan pendidikan,
program satuan yang ada di SMPN 3 Sumber. dan partisipasi murid dalam
pendidikan Orang tua murid sangat penyusunan program satuan
kompak dan peduli dengan pendidikan.
sekolah. Komunikasi terjalin
dengan baik antara pihak
sekolah dengan orang tua
murid.
Kesimpulan:

Berdasarkan hasil observasi yang telah dilakukan oleh kelompok kami. Siswadi sekolah SMPN 3
Sumber memiliki latar belakang sosial-ekonomi yang berbeda namun semua siswa mendapatkan
perilaku yang sama dari sekolah, lalu setiap guru disekolah secara rutin melakukan refleksi
evaluasi pembelajaran yang telah berlalu baik secara individu maupun kelompok setiap hari
sabtu untuk mengevaluasi serangkaian pembelajaran yang sudah dilaksanakan, dan sebagai
upaya untuk meningkatkan profesionalitas guru saat mengajar.
Sekolah SMPN 3 Sumber adalah sekolah yang memiliki lingkungan yang nyaman dan aman
untuk siswa karena:
1. Sekolah memberikan perlindungan dan rasa aman bagi seluruh siswa,
2. Menghargai keragaman agama maupun sosial-budaya dan dukungan kesetaraan hak,
3. Memberikan kesempatan yang sama bagi warga satuan pendidikan warga sekolah.
Dosen Pembimbing
Menyetujui Guru Pamong Catatan
Lapangan

Tanggal : 10 Oktober 2023

Tanda tangan &

Nama Terang

Noor Novianawati, Sri Daryanti, S.Pd, M.Pd

M.Pd