LK. 1.1.

Identifikasi Masalah (Kelas 4)

Nama : Muhammad Rheza Arsyida Fajri, S.Pd.
NIM : 231135258
LPTK : UNIVERSITAS SANATA DHARMA

Jenis Masalah yang

No. Analisis Identifikasi Masalah
Permasalahn Diidentifikasi
1. Pedagogik Motivasi belajar a. Masih banyak peserta didik tidak
peserta didik masih menyelesaikan tugas yang
rendah. diberikan guru.
b. Peserta didik kurang berinisiatif
melaksanakan tugas dengan
keinginan sendiri.
c. Peserta didik sering lupa
terhadap materi yang baru saja
disampaikan guru.

2. Literasi Rendahnya a. Peserta didik belum bisa

pemahaman peserta menjawab pertanyaan sesuai isi
didik terhadap isi bacaan yang baru saja
bacaan/cerita. dibacanya.
b. Banyak kosa kata yang belum
diketahui peserta didik. Misal:
mengelak, koleksi, fobia
c. Peserta didik masih sulit
menentukan jawaban dengan
tipe jawaban tersirat, misalnya
amanat cerita, latar suasana,
dan tema cerita.

3. Numerasi Peserda didik a. Peserta didik masih belum bisa

kesulitan dalam membedakan nilai tempat diatas
memahami materi puluh ribuan.
nilai tempat b. Peserta didik tidak bisa
membedakan nilai tempat
dengan nama bilangan.
c. Peserta didik masih bingung
membedakan puluh ribuan
dengan puluhan.

4. Materi terkait Peserta didik kurang a. Peserta didik sulit membedakan

HOTS maksimal dalam unsur objek (O) dan keterangan
menganalisis struktur (K) pada kalimat yang disajikan.
kalimat sesuai unsur b. Peserta didik sulit paham
penyusunnya. struktur kalimat (SPOK).
c. Peserta didik kesulitan
membedakan kalimat transitif
dan intransitif yang ada dalam
bacaan.
 Jenis Masalah yang
No. Analisis Identifikasi Masalah
Permasalahn Diidentifikasi

5. Media Media yang a. Peserta didik merasa bosan

Pembelajaran digunakan kurang karena hanya menulis jawaban
optimal pada mata pada soal-soal yang ada di buku.
pelajaran Pendidikan b. Peserta didik kesulitan
Pancasila elemen memahami penjelasan guru
Pancasila. yang hanya melalui materi teks
di buku.
c. Peserta didik sulit membedakan
pengamalan sila ke 2 dan sila
ke-5 dalam kehidupan sehari-
hari jika hanya dengan
membaca di buku teks.

6. Model Model pembelajaran a. Ada kekhawatiran guru jika tidak

pembelajaran yang digunakan guru tercapai materi sesuai alokasi
masih monoton. waktu yang ditentukan ketika
menerapkan model pembelajaran
yang baru.
b. Model pembelajaran yang
digunakan guru lebih sering ke
cara konvensional (berpusat
pada guru)
c. Guru belum memahami jenis-
jenis model pembelajaran yang
dapat digunakan di kelas.

7. Pemanfaatan Teknologi informasi a. Guru hanya menggunakan LKS

teknologi dalam belum maksimal yang telah disediakan oleh salah
pembelajaran. dimanfaatkan guru satu penerbit buku.
dalam proses b. Pembelajaran di kelas cenderung
pembelajaran. hanya menggunakan buku cetak
dari pemerintah.
c. Peserta didik lebih sering
mengerjakan soal yang ada di
buku paket yang disediakan
sekolah.
d. Guru jarang menggunakan ppt
interaktif/video pembelajaran
dalam penyampaian materi.
 Jenis Masalah yang
No. Analisis Identifikasi Masalah
Permasalahn Diidentifikasi

8. Interaksi dengan Koordinasi guru a. Orang tua peserta didik tidak

orang tua peserta dengan orang tua aktif dalam diskusi persiapan
didik peserta didik masih program/proyek kelas.
kurang. b. Paguyuban kelas yang dibentuk
di awal masuk ajaran baru
kurang berfungsi optimal.
c. Orang tua sering mengirim
iklan/tawaran produk di
WhatShapp Group.
d. Banyak orang tua peserta didik
tidak hadir ketika ada kegiatan
musyawarah program kelas
(proyek).
e. Adanya keterbatasan media
informasi (kuota data) jika ada
informasi yang disampaikan
melalui WhatShapp Group Kelas.