www.hanapibani.

com
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : MI Miftahul Huda

Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam
Bab : 8
Tema : Memahami Peristiwa Kerasulan Nabi Muhammad SAW
Subtema : Memahami Peristiwa Kerasulan Nabi Muhammad Saw
Pertemuan : 1
Kelas/Semester : 3/II
AlokasiWaktu : 2 x 35 menit ( 1 x pertemuan )
A. KOMPETENSI DASAR (KD) G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1.3 Menghayati peristiwa kerasulan Nabi 1. Pendahuluan / Apersepsi
Muhammad Saw. 1. Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama.
2.3 Merefleksikan nilai-nilai positif dari 2. Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi
tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
peristiwa kerasulan Nabi Muhammad
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Saw. Dalam kehidupan sehari-hari. 4. Media/alat peraga/alat bantu bisa berupa tulisan manual di
3.3 Memahami peristiwa kerasulan Nabi papan tulis, kertas karton (tulisan yang besar dan mudah
Muhammad Saw. dilihat/dibaca), atau dapat juga menggunakan multimedia
4.3 Menceritakan peristiwa kerasulan Nabi berbasis ICT atau media lainnya
Muhammad Saw. 2. Kegiatan Inti
 Mengamati
B. INDIKATOR
1. Peserta didik mengamati kisah tentang “Peristiwa
1. Menunjukkan cara-cara meyakini
kerasulan Nabi Muhammad Saw.” dengan sungguh-
peristiwa kerasulan Nabi Muhammad Saw.
sungguh melalui cerita yang dibacakan guru atau
2. Menunjukkan sikap meneladani
tayangan VCD. (disesuaikan dengan keadaan sarana
peristiwa kerasulan Nabi Muhammad Saw.
prasarana madrasah)
dalam kehidupan sehari-hari
2. Peserta didik membaca kisah “Peristiwa kerasulan Nabi
3. Menyebutkan peristiwa kerasulan Nabi
Muhammad Saw.”
Muhammad Saw.
 Menanya
4. Menceritakan peristiwa kerasulan Nabi
1. Peserta didik dengan bimbingan guru melakukan
Muhammad Saw.
interaksi tanya jawab tentang kisah yang akan
C. TUJUAN PEMBELAJARAN dipelajari/diamati.( contoh pertanyaan : Mengapa Nabi
Melalui kegiatan mengamati, menanya, Muhammad Saw. bertafakur?)
mengekplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasi 2. Peserta didik melakukan tanya jawab tentang
peserta didik mampu : “Peristiwa kerasulan Nabi Muhammad Saw”
1. Menunjukkan cara-cara meyakini peristiwa  Mengekplorasi/menalar
kerasulan Nabi Muhammad Saw. 1. Guru kembali memberikan penjelasan tentang isi materi
2. Menunjukkan sikap meneladani peristiwa “Peristiwa kerasulan Nabi Muhammad Saw.”
kerasulan Nabi Muhammad Saw. dalam 2. Peserta didik menulis ringkasan cerita di dalam buku
kehidupan sehari-hari catatan melalui rubrik “Kegiatan”.
3. Menyebutkan peristiwa kerasulan Nabi 3. Peserta didik menceritakan kembali secara ringkas
Muhammad Saw. tentang “Peristiwa kerasulan Nabi Muhammad Saw.”
4. Menceritakan peristiwa kerasulan Nabi pada rubrik “Kegiatan”.
Muhammad Saw.  Mengasosiasi/ mencoba
1. Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan
D. MATERI ESENSI: terhadap cerita yang ditulis dan dibacakan peserta didik
Memahami Peristiwa Kerasulan 2. Peserta didik dengan bimbingan guru membuat
Nabi Muhammad Saw kesimpulan dan.melakukan refleksi melalui rubrik
E. PENDEKATAN & METODE “Insya Allah aku bisa, Hati-hati dan Hikmah”
Pendekatan : Scientific  Mengomunikasikan/diskusi/networking
Strategi : Cooperative Learning 1. Guru meminta peserta didik untuk menceritakan
Teknik : Example Non Example kembali secara ringkas tentang “Memahami Peristiwa
Metode : Demonstrasi Kerasulan Nabi Muhammad Saw”
3. Kegiatan Penutup ( 10 menit )
F. MEDIA / SUMBER BELAJAR 1. Guru memberikan penguatan dan kesimpulan.
1. Al-Qur’an Terjemah 2. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa.
2. Buku guru dan siswa pelajaran Sejarah H. PENILAIAN
Kebudayaan Islam PAI MI kelas 3 Terbitan Menjawab“ayo berlatih” penilaian sikap (afektif ), “Kegiatan”
Kementerian Agama.

Mengetahui, .............................,.................... 2020

Kepala Sekolah/Madrasah......... Guru SKI Kelas 3

.......................................... ............................................
NIP. .................. NIP. .........................
www.hanapibani.com
Penilaian Hasil Belajar
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi
peserta didik.Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki
proses pembelajaran.

1. Menulis dan Bercerita

a. Rubrik
Ayo, tuliskan secara ringkas tentang bagaimana pribadi Nabi Muhammad Saw. pada masa dewasa!
Nama : .....................................................
Kelas : .....................................................
..................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
b. Format Penilaian

c. Skor
Amat baik : Jika tulisan dan cerita yang disampaikan runtun, relevan, jelas, dan logis
Rentang nilai 80-100
Baik : Jika tulisan dan cerita yang disampaikan runtun, relevan, jelas, dan tidak logis.
Rentang nilai 71 -85
Cukup : Jika tulisan dan cerita yang disampaikan runtun, relevan, tidak jelas, dan tidak logis.
Rentang nilai 56 – 70
Kurang : Jika tulisan dan cerita yang disampaikan runtun, tidak relevan, tidak jelas, dan tidak logis.
Rentang nilai 41 – 55

2. Ayo Berlatih
Soal
1) Mengapa Nabi Muhammad Saw. bertafakur?
2) Di mana Nabi Muhammad Saw. bertafakur?
3) Pada usia berapakan Nabi Muhammad Saw. sering bertafakur?
4) Apa tujuan Nabi Muhammad Saw. bertafakur?
5) Apa yang dimaksud dengan Tahannus?

Kunci jawaban
1) Nabi Muhammad Saw. bertafakur karena menyaksikan kondisi masyarakat Arab yang memiliki perilaku
buruk seperti menyembah berhala, mabuk-mabukan, dan membunuh bayi perempuan. Nabi Muhammad
bertafakur (berpikir) untuk menemukan jalan keluar agar kaumnya meninggalkan kebiasaan-kebiasan buruk
tersebut.
2) Nabi Muhammad Saw. bertafakur di gua Hira yang ada di pegunungan Jabal Nur kota Mekkah
3) Menjelang usia 40 tahun ia sering bertafakur; mengasingkan diri merenung dengan sungguh-sungguh.
4) Tafakur yang dilakukan Muhammad bertujuan untuk menjauhkan jiwa dan raganya dari urusan keduniawian.
Dengan bertafakur, Muhammad juga terhindar dari pergaulan dengan orang-orang yang berakhlak buruk.
5) Taḥannus, yaitu beribadah selama beberapa malam dan menjauhkan diri dari dosa.

Skor Penilaian
Setiap soal memiliki bobot 20. Jika betul semua berarti 5 x 20 = 100

3. Ayo menanggapi pernyataan! (Penilaian Sikap)

a. Rubrik
Berilah tanda checklist/centang (√) pada kolom TS (Tidak Setuju), KS (Kurang Setuju), atau S (Setuju) pada
kolom di bawah ini berdasarkan pernyataan yang disajikan!

Jawaban
No. Pernyataan
TS KS S
www.hanapibani.com
1 Nabi Muhammad Saw. membantu menyediakan air bagi
orang yang datang ke Ka’bah untuk
memuja berhala dan pernah mengikuti upacara
pemujaan
2 Nabi Muhammad Saw. bertafakur untuk memikirkan
jalan keluar agar kaumnya tidak lagi menyembah
berhala
3 Nabi Muhammad Saw. suka bergaul dengan orang yang
senang mabuk-mabukkan, foya-foya, dan berjudi.
4 Nabi Muhammad Saw. menghindari cara beribadah
orang Arab menyembah patung atau berhala, matahari,
bulan, bintang, pohon, dan air.
5 Nabi Muhammad Saw. menghabiskan waktu berhari-
hari untuk berdiam diri saja di Gua Hira.
Keterangan :
Nomor 1, 3, 5 = pernyataan negatif
Nomor 2 dan 4 = pernyataan positif

b. Format Penilaian

c. Pedoman penskoran
Skor untuk pernyataan positif
- Setuju = 90-100
- Kurang Setuju = 80-89
- Tidak Setuju = 70-79

Skor untuk pernyataan negatif

- Setuju = 70-79
- Kurang Setuju = 80-89
- Tidak Setuju = 90-100