RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SD/MI www.ilmuguru.org Pelajaran :1

Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) Pertemuan Ke- :1
Kelas/Semester : IV/1 (Ganjil) Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit (2 x Pertemuan)
Tema : Dakwah Nabi Muhammad Saw Subtema : Masa Awal Dakwah Nabi Muhammad Saw
Kompetensi Dasar (KD) Indikator
1.1 Meyakini kebenaran dari Allah Swt. walaupun banyak tantangan yang harus  Menyebutkan tantangan Nabi Muhammad
dihadapi sebagai implementasi nilai-nilai dakwah Rasulullah saw di tahun- saw. dan para sahabat dalam berdakwah.
tahun awal kenabian.  Menceritakan tantangan yang didapat
1.2 Terbiasa santun dalam menyampaikan kebenaran sebagai implementasi nilai Nabi Muhammad saw. dan sahabat dalam
dakwah Rasulullah saw. berdakwah.
2.1 Bersikap tabah menghadapi cobaan dalam menyampaikan kebenaran sebagai  Menunjukkan kemuliaan akhlak dalam
bentuk meneladani ketabahan Nabi Muhammad saw. dan para sahabatnya menyampaikan kebenaran sebagai
dalam berdakwah. implementasi keteladanan Nabi
2.2 Menunjukkan kemuliaan akhlak dalam menyampaikan kebenaran sebagai Muhammad saw. dalam berdakwah
implementasi keteladanan Nabi Muhammad saw. dalam berdakwah  Menunjukkan kebenaran Allah Swt.
3.1 Mengetahui contoh-contoh ketabahan Nabi Muhammad saw. dan para sahabat melalui implementasi nilai-nilai dakwah
dalam berdakwah. Rasulullah di tahun-tahun awal kenabian
4.1 Menceritakan ketabahan Nabi Muhammad saw. dan sahabat dalam berdakwah. walaupun banyak tantangan yang harus
4.2 Menceritakan kemuliaan akhlak Nabi Muhammad saw. dan sahabat dalam dihadapi.
berdakwah.
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik mampu :
 Tantangan Dakwah Nabi Muhammad saw. dan para sahabat dalam berdakwah adalah berasal dari paman Nabi Muhammad saw.,
penentangan dari penguasa Mekah, Pemboikotan Bani Hasyim dan Bani Muthallib, dan penyiksaan, penghinaan terhadap para
sahabat Nabi Muhammad saw.
Pendekatan dan Metode Media/Sumber Belajar
Pendekatan : Scientific  Al-qur’an dan terjemahan
Strategi : Cooperative Learning  Buku guru dan siswa pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam
Teknik : Example Non Example PAI MI kelas 4
Metode : Demonstrasi
Materi Esense Masa Awal Dakwah Nabi Muhammad Saw
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan
 Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama.

 Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.

 Guru menyapa peserta didik dengan memperkenalkan diri kepada peserta didik.

 Guru menyampaikan tujuan atau materi pembelajaran.

 Guru menyiapkan Media/alat peraga/alat bantu berupa gambar mudah dilihat/dibaca) atau menggunakan multimedia berbasis
ICT atau media lainnya.
 Untuk menguasai kompetensi ini salah satu model pembelajaran yang cocok diantaranya model direct instruction (model
pengajaran langsung)

Kegiata Mengamati
n Inti  Guru meminta peserta didik mengamati kisah tentang tantangan dakwah Nabi Muhammad saw. dan para sahabat
dengan sungguh-sungguh melalui cerita yang dibacakan guru atau tayangan VCD. (disesuikan dengan keadaan
sarana prasarana madrasah)
Menanya
 Guru meminta peserta didik menanyakan tentang kisah yang baru diamati.(contoh pertanyaan : lihat buku ajar)
 Sebelum guru menjawab, guru menawarkan kepada peserta didik untuk menjawab pertanyaan yang disampaikan
temannya.
Mengekplorasi/menalar
 Guru meminta peserta didik membaca bacaan dalam buku ajar .
 Guru membantu peserta didik membaca bacaan yang disajikan di buku ajar.
 Guru meminta peserta didik untuk mengamati gambar, kemudian berdiskusi tentang gambar tersebut dikaitkan
dengan materi yang disajikan.
Mengasosiasi/ mencoba
 Guru mengajak peserta didik melakukan releksi melalui rubrik “InsyaAllah, Aku Bisa” dan “Hati-hati”.
 Guru memberikan penguatan akan makna pembelajaran melalui rubrik “ Hikmah”
Mengomunikasikan/diskusi/networking
 Guru meminta beberapa peserta didik membacakan ceritanya secara bergantian di depan kelas.
 Guru meminta siswa menanggapi cerita temannya.
Penutup
 Guru memberikan penguatan dan kesimpulan.

 Guru merefleksi dengan pertanyaan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan perbaikan.

 Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa.

Copyright © 2020 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
C. PENILAIAN
 Penilaian sikap, portofolio, penilaian antar siswa, penilaian diri

Copyright © 2020 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
A. Penilaian Hasil Belajar
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi pesertadidik.
Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran.

Kegiatan 1 (Menulis dan Bercerita)

1. Penilaian sikap
a. Observasi
b. Bentuk daftar cek
LembarPengamatanSikap
Tema : ........................................
Hari/tanggal : ........................................
Sub Tema : ........................................

Perubahan Tingkah Laku

No Nama Siswa Percaya Diri Disiplin Bekerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1
2
3
....

Keterangan:
Kriteria Penilaian
4 : Membudaya (MK) (apabila peserta didik terus menerus memperlihatkan perilaku yang dinyatakan dalam indikator secara
konsisten).
3 : Berkembang (MB) (apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai tanda perilaku yang dinyatakan dalam indikator
dan mulai konsisten).
2 : Mulai Terlihat (MT) (apabila peserta didik sudah memperlihatkan perilaku yang dinyatakan dalam indikator namun belum
konsisten)
1 : Belum Terlihat (MT) (apabila peserta didik belum memperlihatkan tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam
indikator namun belum konsisten)

c. Bentuk Skala Penilaian

LembarPengamatanSikap
Tema : ........................................ Hari/tanggal : ........................................
Sub Tema : ........................................
Perubahan Tingkah Laku
No Nama Siswa Percaya Diri Disiplin Bekerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1
2
3
....

Keterangan:
Kemampuan yang dikembangkan :
A : Percaya Diri
B : Disiplin
C : Bekerjasama

Kriteria Penilaian:
4 : Membudaya 2 : Mulai terlihat
3 : Berkembang 1 : Belum terlihat

2. Penilaian Portofolio
Guru menyediakan Lembar Kerja bagi peserta didik,

Contoh Lembar Kerja 1

Ayo, tuliskan secara ringkas bagaimana Nabi Muhammad Saw. dalam berdakwah!
LEMBAR KERJA 1

Nama : ..............................
Kelas : ..............................

Copyright © 2020 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
 Contoh rubrik penilaian
Kata Gori
No Nama Siswa Amat Baik Baik Cukup Kurang
86 - 100 71 - 85 56 - 70 41 -55
1
2
3
.....

Keterangan:
Amat Baik : Jika tulisan yang disampaikan runtun, relevan, jelas, dan logis.
Rentang nilai 80-100
Baik : Jika tulisan yang disampaikan runtun, relevan, jelas, dan tidak logis.
Rentang nilai 71 -85
Cukup : Jika tulisan yang disampaikan runtun, relevan, tidak jelas, dan tidak logis.
Rentang nilai 56 - 70
Kurang : Jika tulisan yang disampaikan runtun, tidak relevan, tidak jelas, dan tidak logis.
Rentang nilai 41 – 55

3. Penilaian antar peserta didik

Menilai cerita yang disampaikan teman
Simaklah dengan baik cerita dari setiap anggota kelompok. Isilah format berikut ini sesuai dengan pendapatmu dengan
memberikan tanda cek (√) pada kolom.

Nama Peserta Didik (penilai) : ________________________

Suara Gaya Isi

No Yang Bercerita
Jelas Tidak Menarik Tidak Berkesan Tidak
1 √ √ √
2
3
…

Temukan yang terbaik. Beri tanda √ di samping namanya.

Keterangan :
 Jumlah penilai 5 orang
 Tanda cek pada kolom : jelas, menarik, berkesan masing-masing diberi skor 1; tidak skor 0
 Skor peserta didik = jumlah perolahan skor dari semua penilai
 Kategori hasil penilaian

Skor maksimal 15
Baik : jika jumlah skor 11 – 15
Sedang : jika jumlah skor 6 – 10
Kurang : jika jumlah skor 1 - 5

a. Rubrik Ayo Berlatih

1) Kapan Nabi Muhammad Saw. mulai berdakwah?
2) Bagaimana Nabi Muhammad Saw. berdakwah?
3) Siapa yang pertama kali menerima dakwah Nabi Muhammad Saw.?
4) Apa yang dihadapi Nabi Muhammad Saw. ketika berdakwah?
5) Siapa sajakah orang pertama kali masuk Islam (Assabiqunal Awwalun)?
6) Strategi apa yang dilakukan oleh Nabi Muhammad Saw.?
7) Bagaimana tanggapan mereka terhadap ajakan Nabi Muhammad dalam berdakwah?
8) Apa alasan kaum kair Quraisy menolak ajaran Nabi Muhammad Saw.?
9) Bagaimana bunyi Surah al-Hijr Ayat 94?
10) Dimana dan umur berapakah Nabi Muhammad mendapat wahyu yang pertama kali?

Kunci jawaban
No Rambu-rambu jawaban Skor
1 Setelah turun wahyu yang kedua yaitu Surah Al-Muddassir ayat 1-7, Nabi Muhammad Saw. mulai berdakwah
15
kepada umat manusia.
2 Dengan cara mengundang kerabat dan orang terpandang dari kalangan Quraisy dalam perjamuan makan, Nabi
15
Muhammad Saw. menyampaikan ajaran yang benar kepada mereka.
3 Nabi Muhammad Saw. menyebarkan Agama Islam kepada tetangganya sendiri, kerabat, serta sahabat dekat. 15
4 Nabi Muhammad Saw. pada saat itu menghadapi masyarakat Arab yang belum mempercayai kebenaran,
15
sehingga tidak mudah bagi masyarakat Arab untuk beriman kepada Allah Swt.
5 Yang termasuk Assabiqunal Awwalun adalah: 15
 Khadijah binti Khuwailid
 Ali bin Abu halib
 Abu Bakar Ash-Shiddiq
 Ummu Aiman
 Utsman bin Afan
 Zubair bin Awam
 Sa’ad bin Abu Waqqas

Copyright © 2020 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
 No Rambu-rambu jawaban Skor
 halhah bin Ubaidillah
 Abu Ubaidah bin Jarrah
 Arqam bin Abil Arqam
 Zaid bin Haritsah
6 Strategi yang dilakukan Rasulullah Saw. ketika berdakwah yaitu:
 Berdakwah Secara Sembunyi-Sembunyi. 15
 Berdakwah Secara Terang-terangan.
7 Hanya sedikit orang yang mau menerima ajakan Nabi Muhammad Saw.Sebagian besar dari mereka menolak.
15
Ada yang menolak secara halus, namun tidak sedikit yang menolak secara keras dan terang-terangan.
8 Beberapa alasan kaum kair Quraisy menolak ajaran Nabi Muhammad Saw. adalah:
 Persaingan merebut kekuasaan
 Hilangnya kasta 15
 Status sosial
 Hilangnya perdagangan patung
9
15

10 Ketika menyepi (berkhalwat) di Gua Hira Nabi Muhammad Saw. menerima wahyu yang pertama dari Allah
10
melalui Malaikat Jibril. Pada saat itu Nabi Muhammad Saw. berusia 40 tahun.

Keterangan :
Skor 5 : Jika jawaban memuat 1 jawaban benar
Skor 10 : Jika jawaban memuat 2 jawaban benar
Skor 15 : Jika jawaban memuat 3 jawaban benar

b. Ayo menanggapi
Tanggapilah pernyataan-pernyataan di bawah ini dengan memberi tanda ceklis (√) sesuai dengan keyakinanmu!
Jawaban
No Pernyataan Alasan
TS KS S
1 Ajaran allah swt. yang telah dibawa oleh nabi muhammad saw. adalah agama
Islam.
2 Nabi Muhammad Saw. adalah Nabi terakhir yang diutus oleh Allah Swt.
3 Paman Nabi Muhammad Saw. yang bernama Abu Lahab juga menolak dengan
keras dan lantang.
4 Suku yang lain menentang untuk mengikuti ajaran Nabi Muhammad Saw.
5 Budak adalah milik majikan yang bisa diperjualbelikan dan hak-haknya sebagai
manusia tidak dihargai sama sekali.
6 Manusia memiliki derajat yang sama di hadapan Allah Swt. yang membedakan
hanya tingkat ketaqwaannya saja.
7 Kaum kair Quraisy adalah penyembah berhala dan tidak mau menyembah Allah.
8 Meskipun sejak memulai dakwah secara terang-terangan beliau mendapatkan
tantangan dan cobaan yang berat namun beliau tidak pernah gentar dan putus asa.
9 Hanya sedikit orang yang mau menerima ajakan Nabi Muhammad Saw.

Pada rubrik “Tanggapilah” guru meminta peserta didik untuk menyalin tabel yang ada pada buku siswa. Selanjutnya peserta
didik mengerjakan sesuai petunjuk pengisian tabel dan mengumpulkan hasilnya kepada guru untuk diberikan penilaian dengan
skor seperti:

Jumlah skor maksimal : I + II = 270 + 270 = 540

Copyright © 2020 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
 c. Rubrik Tugas
Penilaian tugas dapat menggunakan skor penilaian sebagai berikut.
a. Jika peserta didik dapat mengumpulkan tugasnya tepat pada waktu yang ditentukan dan perilaku yang diamati serta
alasannya benar, nilai 100.
b. Jika peserta didik dapat mengumpulkan tugasnya setelah waktu yang ditentukan dan perilaku yang diamati serta alasannya
benar, nilai 90.
c. Jika peserta didik dapat mengumpulkan tugasnya setelah waktu yang ditentukan dan perilaku yang diamati serta alasannya
sedikit ada kekurangan, nilai 80.

4. Penilaian diri
Penilaian diri merupakan teknik penilaian dengan cara meminta peserta didik untuk mengemukakan kelebihan dan kekurangan
dirinya dalam konteks pencapaian kompetensi.

Instrumen yang digunakan berupa lembar penilaian diri.

Tema/Sub Tema : ....... Hari/tanggal : ..........

Nama Peserta didik : ........ Kelas : ..........

Petunjuk penilaian :
Setiap jawaban ya diberi skor 1; tidak skor 0
Kategori hasil penilaian
Baik : jika jumlah skor 8 – 10
Sedang : jika jumlah skor 6 – 7
Kurang : jika jumlah skor 1- 5

Catatan:
Guru harus memiliki catatan penilaian kompetensi yang diharapkan yang menggambarkan keseluruhan penilaian yang dilaksanakan
selama kegiatan pembelajaran. Catatan penilaian tersebut dapat disajikan ke dalam tabel ataurubrik sebagai berikut:

Contoh Rekapitulasi Rubrik Penilaian Pelajaran 1:

Tindak
Kegiatan Capaian
No Nama Siswa UH Tugas Jml NA KKM Lanjut
1 2 3 4 5 T TT P R
1
2
3
....

B. Pengayaan
Dalam kegiatan pembelajaran, bagi peserta didik yang sudah mencapai kompetensi yang ditentukan yaitu mengetahui Dakwah Nabi
Muhammad saw, beserta tantangandan kesabaran Nabi muhammad saw. dengan jelas berdasarkan instrumen penilaian yang ada.
Peserta didik diminta untuk mengerjakan materi pengayaan yang sudah disiapkan oleh guru. Peserta didik juga dapat diminta
membaca buku sejarah Islam yang ada diperpus untuk menambah pengetahuannya terkait materi pembelajaran.

Soal Pengayaan :
1. Surah Al Hijr ayat 94 memuat perintah tentang apa?
2. Bagaimana cara majikan memperlakukan budaknya pada masa dakwah Nabi Muhammad?

C. Remedial
Bagi peserta didik yang belum menguasai materi, guru terlebih dahulu mengidentifikasi hal-hal yang belum dikuasai.
Berdasarkan itu, peserta didik kembali mempelajarinya dengan bimbingan guru, dan melakukan penilaian kembali. Pelaksanaan
remedi dilakukan pada hari dan waktu tertentu yang sesuai dengan keadaan, misal 30 menit setelah jam belajar selesai.

D. Interaksi Guru dan Orang Tua

Copyright © 2020 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
 Aktivitas peserta didik di madrasah sebaiknya dikomunikasikan dengan orang tua atau wali muridnya.Komunikasi ini berguna
untuk keterpaduan pembinaan terhadap peserta didik. Secara teknis, madrasah (guru) dan orang tua menyediakan buku penghubung.
Peserta didik diminta memperlihatkan komentar guru pada buku penghubung kepada orang tuanya dengan memberikan
komentar balasan dan paraf.

CATATAN GURU / REFLEKSI

1. Masalah

2. Ide Baru

3. Momen Spesial

Copyright © 2020 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal