RENCANA PELAKSANANA PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama satuan Pendidikan : MI Nurul Falah Enggal Rejo

Mata Pelajaran/Tema : Fikih

Kelas/Semester : IV/Ganjil

Materi Pokok :Berani Berkhitan

Alokasi Waktu : 2 × 45 menit

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan membaca, siswa dapat 1. Pendahuluan
mengetahui tentang khitan a. Salam dan doa
2. Melalui kegiatan membaca dan mendengarkan, b. Mengisi absensi siswa
siswa dapat mengetahui sejarah pensyariatan c. Apresepsi
khitan. d. Menyampaikan tujuan pembelajaran
B. Kompetensi Dasar 2. Inti
1. 1 Menghayati nilai-nilai dari ketentuan khitan a. Siswa mengamati gambar tentang khitan
2. 1 Menunjukkan perilaku bersih dan berani sebagai b. Siswa diberikan kesempatam bertanya dan
implementasi dari mempelajari ketentuan khitan menanggapi.
C. Indikator c. Siswa membaca mengenai sejarah pensyariatan
1. Meyakini khitan sebagai syariat Islam khitan.
2. Mendukung pelaksanaan khitan d. Guru menjelaskan tentang sejarah pensyariatan
3. Menunjukkan perilaku bersih dalam kehidupan khitan.
sehari-hari 3. Penutup
4. Menunjukkan perilaku berani dalam mentaati a. Guru dan siswa membuat kesimpulan materi
perintah Allah hari ini bersama-sama.
5. Menjelaskan sejarah disyariatkannya khitan b. Guru melakukan penugasan dan menyampaikan
D. Materi Esensi materi selanjutnya.
Khitan c. Doa penutup dan salam.
E. Metode
Ceramah, tanya jawab PAKEMI (Pembelajaran Aktif,
kreatif dan Menyenangkan).
F. Media/Sumber Belajar K. Penilaian
1. Buku Fikih kelas IV (hal. 5 – 6) 1. Spiritual: pengamatan, observasi
2. Gambar 2. Sosial: pengamatan, observasi
3. Pengetahuan: lisan dan tulisan
4. Keterampilan: kreativitas dan unjuk kerja

Mengetahui Enggal Rejo, ...........................20..

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Arini, S. Pd. Tutut Triastuti, S. Pd.

NUPTK. 0237756658210103
 RENCANA PELAKSANANA PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama satuan Pendidikan : MI Nurul Falah Enggal Rejo

Mata Pelajaran/Tema : Fikih

Kelas/Semester : IV./Genap

Materi Pokok : Berani Berkhitan

Alokasi Waktu : 2 × 45 menit

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan membaca, siswa dapat mengetahui 1. Pendahuluan
hukum berkhitan. a. Salam dan doa
2. Melalui kegiatan membaca, siswa dapat mengetahui b. Mengisi absensi siswa
manfaat berkhitan. c. Apresepsi
3. Melalui kegiatan menbaca dan mengamati, siswa d. Menyampaikan tujuan pembelajaran
dapat mengetahui hikmah berkhitan.. 2. Inti
B. Kompetensi Dasar a. Siswa mengamati gambar tentang khitan.
3. 1 Memahami ketentuan khitan b. Siswa diberikan kesempatam bertanya dan
4. 1 Mengomunikas ikan pengalaman melaksanaan menanggapi.
khitan. c. Siswa membaca mengenai pengertian
C. Indikator khitan.
1. Menjelaskan pengertian, dasar hukum dan usia d. Guru menjelaskan tujuan dan manfaat
pelaksanaan khitan khitan.
2. Menjelaskan hikmah khitan e. Siswa membaca mengenai hukum
3. Menuliskan cerita pengalaman khitan pelaksanaan khitan.
4. Mempresentasikan cerita pengalaman khitan f. Guru menjelaskan mengenai usia
D. Materi Esensi pelaksanaan khitan.
Khitan g. Guru menjelaskan tentang hikmah khitan.
E. Metode 3. Penutup
Ceramah, tanya jawab PAKEMI (Pembelajaran Aktif, a. Guru dan siswa membuat kesimpulan
kreatif dan Menyenangkan). materi hari ini bersama-sama.
b. Guru melakukan penugasan dan
menyampaikan materi selanjutnya.
c. Doa penutup dan salam.
F. Media/Sumber Belajar K. Penilaian
1. Buku Fikih kelas IV. (hal. 6 – 9) 1. Spiritual: pengamatan, observasi
2. Gambar 2. Sosial: pengamatan, observasi
3. Pengetahuan: lisan dan tulisan
4. Keterampilan: kreativitas dan keberanian

Mengetahui Enggal Rejo, ...........................20..

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Arini, S. Pd. Tutut Triastuti, S. Pd.

NUPTK. 0237756658210103
 RENCANA PELAKSANANA PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama satuan Pendidikan : MI Nurul Falah Enggal Rejo

Mata Pelajaran/Tema : Fikih

Kelas/Semester : IV/Ganjil

Materi Pokok :Tanda-Tanda Baligh

Alokasi Waktu : 2 × 45 menit

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan membaca, siswa dapat
mengetahui tanda-tanda baligh.
2. Melalui kegiatan membaca dan mendengarkan,
siswa dapat mengetahui tentang haid.
B. Kompetensi Dasar
1. 2 Menerima tandatanda baligh sebagai ujian
sekaligus anugerah Allah
2. 2 Menjalankan sikap tanggung jawab dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru,
dan tetangganya.
C. Indikator
1. Mematuhi perintah syariat
2. Menjauhkan diri dari perbuatan yang
melanggar syariat
3. Membiasakan sikap tanggung jawab sebagai
konsekuensi baligh
4. Membiasakan sikap mawas diri dalam
bergaul dalam lingkungannya
5. Menganalisis tanda-tanda baligh laki-laki dan
perempuan
D. Materi Esensi
Tanda-tanda Baligh
E. Metode
Ceramah, tanya jawab PAKEMI (Pembelajaran Aktif,
kreatif dan Menyenangkan).
F. Media/Sumber Belajar
1. Buku Fikih kelas IV (hal. 17 – 22)
2. Gambar
1. Pendahuluan
a. Salam dan doa
b. Mengisi absensi siswa
c. Apresepsi
d. Menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Inti
a. Siswa mengamati gambar tentang anak yang
belum baligh
b. Siswa diberikan kesempatam bertanya dan
menanggapi.
c. Siswa membaca mengenai tanda-tanda baligh.
d. Siswa membaca tentang haid.
e. Guru menjelaskan tentang haid.
3. Penutup
a. Guru dan siswa membuat kesimpulan materi
hari ini bersama-sama.
b. Guru melakukan penugasan dan menyampaikan
materi selanjutnya.
c. Doa penutup dan salam.
K. Penilaian
1. Spiritual: pengamatan, observasi
2. Sosial: pengamatan, observasi
3. Pengetahuan: lisan dan tulisan
4. Keterampilan: kreativitas dan unjuk kerja

Mengetahui Enggal Rejo, ...........................20..

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Arini, S. Pd. Tutut Triastuti, S. Pd.

NUPTK. 0237756658210103
 RENCANA PELAKSANANA PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama satuan Pendidikan : MI Nurul Falah Enggal Rejo

Mata Pelajaran/Tema : Fikih

Kelas/Semester : IV./Geanjil

Materi Pokok : Tanda-tanda Baligh

Alokasi Waktu : 2 × 45 menit

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan membaca, siswa dapat mengetahui 1. Pendahuluan
tanda-tanda baligh. a. Salam dan doa
2. Melalui kegiatan menbaca dan mengamati, siswa b. Mengisi absensi siswa
dapat mengetahui tentang mimpi basah. c. Apresepsi
B. Kompetensi Dasar d. Menyampaikan tujuan pembelajaran
3. 2 Menganalisis tanda-tanda balig dan 2. Inti
konsekwensin ya dalam pelaksanaan ibadah a. Siswa mengamati gambar tentang tanda-
4. 2 Mengomunikasi kan tanda-tanda baligh dan tanda baligh.
konsekwensinya dalam pelaksanaan ibada b. Siswa diberikan kesempatam bertanya dan
C. Indikator menanggapi.
1. Memahami konsekuensi balig terhadap kewajiban c. Siswa membaca mengenai tanda-tanda
syariat baligh.
2. Membuat resolusi diri dalam menghadapi usia d. Siswa membaca mengenai mimpi basah.
baligh e. Guru menjelaskan tentang mimpi basah.
3. Mempresentasikan resolusi diri yang dibuat 3. Penutup
D. Materi Esensi a. Guru dan siswa membuat kesimpulan
Tanda-tanda Baligh. materi hari ini bersama-sama.
E. Metode b. Guru melakukan penugasan dan
Ceramah, tanya jawab PAKEMI (Pembelajaran Aktif, menyampaikan materi selanjutnya.
kreatif dan Menyenangkan). c. Doa penutup dan salam.
F. Media/Sumber Belajar K. Penilaian
1. Buku Fikih kelas IV. (hal. 22 – 23) 1. Spiritual: pengamatan, observasi
2. Gambar 2. Sosial: pengamatan, observasi
3. Pengetahuan: lisan dan tulisan
4. Keterampilan: kreativitas dan keberanian

Mengetahui Enggal Rejo, ...........................20..

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Arini, S. Pd. Tutut Triastuti, S. Pd.

NUPTK. 0237756658210103
 RENCANA PELAKSANANA PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama satuan Pendidikan : MI Nurul Falah Enggal Rejo

Mata Pelajaran/Tema : Fikih

Kelas/Semester : VI./Ganjil

Materi Pokok : Mandi Wajib Setelah Haid dan Ihtilam

Alokasi Waktu : 2 × 45 menit

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan membaca, siswa dapat mengetahui 1. Pendahuluan
pentingnya mandi wajib. a. Salam dan doa
2. Melalui kegiatan membaca dan mendengarkan, siswa b. Mengisi absensi siswa
dapat mengetahui tata cara mandi wajib yang benar. c. Apresepsi
B. Kompetensi Dasar d. Menyampaikan tujuan pembelajaran
1. 3 Menerima kebenaran bahwa Allah mencintai hamba 2. Inti
yang menjaga kesucian lahir dan bathin a. Guru memperlihatkan gambar dan video
2. 3 Menjalankan perilaku hidup bersih dan sehat dalam tentang mandi wajib
menjaga organ reproduksi b. Siswa mengamati gambar tentang mandi
C. Indikator wajib
1. Menjalankan perintah Allah untuk menjaga kesucian c. Siswa diberikan kesempatam bertanya dan
lahir dan batin menanggapi.
2. Menjalankan perintah Allah untuk menjaga kebersihan d. Siswa membaca mengenai tata cara bersuci
lahir dan batin dari hadas besar.
3. Rajin membersihkan badan untuk menjaga kesehatan e. Guru menjelaskan tentang tata cara bersuci
badan dari hadas besar.
4. Bersegera mandi wajib sesudah selesai haid/ Ihtilam 3. Penutup
5. Memahami tata cara bersuci dari hadas besar a. Guru dan siswa membuat kesimpulan
D. Materi Esensi materi hari ini bersama-sama.
Mandi Wajib Setelah Haid dan Ihtilam b. Guru melakukan penugasan dan
E. Metode menyampaikan materi selanjutnya.
Ceramah, tanya jawab PAKEMI (Pembelajaran Aktif, c. Doa penutup dan salam.
kreatif dan Menyenangkan).
F. Media/Sumber Belajar K. Penilaian
1. Buku Salam kelas VI. (hal. 30 - 36) 1. Spiritual: pengamatan, observasi
2. Gambar dan video tentang mandi wajib 2. Sosial: pengamatan, observasi
3. Pengetahuan: lisan dan tulisan
4. Keterampilan: kreativitas dan unjuk kerja

Mengetahui Enggal Rejo, ...........................20..

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Arini, S. Pd. Tutut Triastuti, S. Pd.

NUPTK. 0237756658210103
 RENCANA PELAKSANANA PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama satuan Pendidikan : MI Nurul Falah Enggal Rejo

Mata Pelajaran/Tema : Fikih

Kelas/Semester : IV./Ganjil.

Materi Pokok : Mandi Wajib Setelah Haid dan Ihtilam

Alokasi Waktu : 2 × 45 menit

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan membaca, siswa dapat 1. Pendahuluan
mengetahui tata cara mandi wajib yang benar a. Salam dan doa
2. Melalui kegiatan menbaca dan mengamati, siswa b. Mengisi absensi siswa
dapat mendemonstrasikan tata cara mandi wajib. c. Apresepsi
3. Melalui kegiatan mendengarkan, siswa dapat d. Menyampaikan tujuan pembelajaran
mengetahui hikmah mandi wajib. 2. Inti
B. Kompetensi Dasar a. Guru memperlihatkan gambar dan video tentang
3.3 Menerapkan mandi wajib setelah haid mandi wajib
bagi perempuan sesuai syarat dan rukun b. Siswa mengamati gambar dan video tentang
3.4 Menerapkan mandi wajib setelah Ihtilam mndi wajib
(mimpi basah) bagi laki-laki sesuai syarat c. Siswa diberikan kesempatam bertanya dan
dan rukun menanggapi.
4.3 Mempraktikkan mandi wajib setelah haid d. Guru menjelaskan tentang tata cara mandi wajib.
bagi perempuan sesuai syarat dan rukun e. Siswa mendemonstrasikan tata cara mandi wajib
4.4 Mempraktikkan mandi wajib setelah Ihtilam dengan baik dan benar.
(mimpi basah)sesuai syarat dan ruku f. Guru menjelaskan tentang hikmah mandi wajib.
C. Indikator 3. Penutup
1. Memahami hikmah bersuci dari haid dan janabat a. Guru dan siswa membuat kesimpulan materi
2. Merancang tata cara mandi wajib yang sah hari ini bersama-sama.
3. Mensimulasikan tata cara mandi wajib b. Guru melakukan penugasan dan menyampaikan
D. Materi Esensi materi selanjutnya.
Mandi Wajib Setelah Haid dan Ihtilam c. Doa penutup dan salam.
E. Metode
Ceramah, tanya jawab PAKEMI (Pembelajaran Aktif,
kreatif dan Menyenangkan).
F. Media/Sumber Belajar K. Penilaian
1. Buku Salam kelas V. (hal. 32 – 37 ) 1. Spiritual: pengamatan, observasi
2. Gambar dan video tentang shalat tahajjud 2. Sosial: pengamatan, observasi
3. Pengetahuan: lisan dan tulisan
4. Keterampilan: kreativitas dan unjuk kerja

Mengetahui Enggal Rejo, ...........................20..

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Arini, S. Pd. Tutut Triastuti, S. Pd.

NUPTK. 0237756658210103