RPP Fiqih Sems 1 2023

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Satuan Pendidikan : SD IT AL-ISHLAH MAROS

Mata Pelajaran/Tema : FIQIH
Pertemuan : 1 (Pertama)
Kelas/Semester : IV/Ganjil
Materi Pokok : Khitan (Pengertian Khitan, Sejarah Khitan)
Alokasi Waktu : 2JP X40 Menit
A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat 1. Pendahuluan
memahami ketentuan ketentuan khitan dengan benar. a. Salam dan do’a
2. Melalui kegiatan bercerita, siswa dapat b. Apersepsi
mengomunikasikan pengalaman melaksanaan khitan c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
dengan tepat.
B. Kompetensi Dasar 2. Inti
3.1 Memahami ketentuan khitan a. Siswa mengamati gambar suasana pelaksanaan
4.1 Mengomunikasikan pengalaman melaksanaan khitan khitan.
C. Indikator b. Siswa diberikan kesempatan membuat pertanyaan
3.1.1. Menjelaskan sejarah disyariatkannya khitan sesuai gambar atau menanggapi.
3.1.2 Menjelaskan pengertian, dasar hukum dan usia c. Siswa membaca tentang pengertian dan sejarah
pelaksanaan khitan khitan.
3.1.3 Menjelaskan hikmah khitan d. Siswa berdiskusi dengan diberikan ilustrasi tentang
4.1.1. Menuliskan cerita pengalaman khitan khitan.
4.1.2 Mempresentasikan cerita pengalaman khitan e. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau
D. Materi Esensi menanggapi.
Khitan f. Siswa menuliskan tentang pengertian dan sejarah
khitan
E. Metode
g. Siswa menjawab pertanyaan dari materi pengertian
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan,
dan sejarah khitan.
dan ceramah.
3. Penutup
a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.
b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan
menyampaikan materi berikutnya.
c. Doa penutup dan salam.
F. Media/Sumber Belajar H. Penilaian
1. Buku Siswa Fikih Kelas IV. (Hal. 1-5) 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal
2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah. 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal
3. Pengetahuan: tulis, lisan
4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio
Maros, 25 Juli 2022
Mangetahui :
Kepala Sekolah Guru Agama
Muhammad Pawawoi Yabu SPd.i MPd. NurFadhilah

(RPP)

Mata Pelajaran/Tema : FIQIH
Pertemuan : 2 (Kedua)
Materi Pokok : Khitan (Hukum Khitan, hikmah Khitan)
Alokasi Waktu : 2JP X40 Menit

memahami ketentuan ketentuan khitan dengan a. salam dan do’a
benar. b. apersepsi
2. Melalui kegiatan bercerita, siswa dapat c. guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
mengomunikasikan pengalaman melaksanaan
khitan dengan tepat. 2. Inti
B. Kompetensi Dasar a. siswa membaca tentang hukum dan hikmah khitan
3.1 Memahami ketentuan khitan b. siswa di berikan kesempatan memberi pertanyaan dari
4.1 Mengomunikasikan pengalaman melaksanaan khitan bacaan hukum dan hikmah khitan
C. Indikator c. siswa mendengarkan penjelasan guru tentang hukum
3.1.1. Menjelaskan sejarah disyariatkannya khitan dan hikmah khitan
3.1.2 Menjelaskan pengertian, dasar hukum dan usia d. siswa diberikan kesempatan bertanya dan menanggapi
pelaksanaan khitan e. siswa menuliskan tentang hukum dan hikmah khitan
3.1.3 Menjelaskan hikmah khitan f. siswa mengerjakan tugas dari materi hukum dan
4.1.1. Menuliskan cerita pengalaman khitan hikmah khitan.
4.1.2 Mempresentasikan cerita pengalaman khitan
D. Materi Esensi 3. Penutup
Khitan a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.
E. Metode menyampaikan materi berikutnya.
dan ceramah.
a. Buku Siswa Fikih Kelas IV. (Hal. 6-7) 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal
b. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah. 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal
Maros, 25 Juli 2022
Mangetahui :

(RPP)

Mata Pelajaran/Tema : Fiqih
Pertemuan : 3 (Ketiga)
Materi Pokok : Tanda-tanda baligh (Pengertian aqil baligh)
Alokasi Waktu : 2 JP X40 Menit

menganalisis tanda-tanda baligh dan konsekwensinya a. Salam dan do’a
dalam pelaksanaan ibadah dengan benar. b. Apersepsi
2. Melalui kegiatan bercerita, siswa dapat c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
mengomunikasikan tanda-tanda baligh dan
konsekwensinya dalam pelaksanaan ibadah 2. Inti
dengan tepat. a. Siswa mengamati gambar anak yang belum baligh.
B. Kompetensi Dasar b. Siswa diberikan kesempatan membuat pertanyaan
3.2 Menganalisis tanda-tanda baligh dan sesuai gambar atau menanggapi.
konsekwensinya dalam pelaksanaan ibadah c. Siswa membaca tentang pengertian akil baligh.
4.2 Mengomunikasikan tanda-tanda baligh dan d. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau
konsekwensinya dalam pelaksanaan ibadah menanggapi.
C. Indikator e. Siswa menuliskan materi pengertian aqil baligh
3.2.1 Menganalisis tanda-tanda baligh laki-laki dan f. Siswa menjawab pertanyaan dari materi pengertian
perempuan akil baligh.
3.2.2 Memahami konsekuensi balig terhadap kewajiban
syariat 3. Penutup
4.2.1 Membuat resolusi diri dalam menghadapi usia a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.
baligh b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan
4.2.2 Mempresentasikan resolusi diri yang dibuat menyampaikan materi berikutnya.
D. Materi Esensi c. Doa penutup dan salam.
Tanda-tanda baligh dan konsekwensinya dalam
pelaksanaan ibadah
E. Metode
dan ceramah.
Maros, 30 Juli 2022
Mangetahui :

(RPP)

Pertemuan : 4 (Keempat)
Materi Pokok : Tanda-tanda baligh
Alokasi Waktu : 2 JP X40 Menit

menganalisis tanda-tanda baligh dan konsekwensinya a. Salam dan do’a
dalam pelaksanaan ibadah dengan benar. b. Apersepsi
mengomunikasikan tanda-tanda baligh dan
konsekwensinya dalam pelaksanaan ibadah dengan 2. Inti
tepat. a. Siswa mengamati gambar anak yang belum baligh.
B. Kompetensi Dasar b. Siswa diberikan kesempatan membuat pertanyaan
3.2 Menganalisis tanda-tanda baligh dan sesuai gambar atau menanggapi.
konsekwensinya dalam pelaksanaan ibadah c. Siswa membaca tentang pengertian akil baligh.
4.2 Mengomunikasikan tanda-tanda baligh dan d. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau
konsekwensinya dalam pelaksanaan ibadah menanggapi.
e. siswa menuliskan pengertian akil baligh
C. Indikator
f. siswa mengerjakan tugas dari materi pengertian akil
3.2.1 Menganalisis tanda-tanda baligh laki-laki dan
baligh.
perempuan
3.2.2 Memahami konsekuensi balig terhadap kewajiban
3. Penutup
syariat
4.2.1 Membuat resolusi diri dalam menghadapi usia
baligh
4.2.2 Mempresentasikan resolusi diri yang dibuat
D. Materi Esensi
Tanda-tanda baligh dan konsekwensinya dalam
pelaksanaan ibadah
E. Metode
dan ceramah.
a. Buku Siswa Fikih Kelas IV. (Hal. 21-23) 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal
b. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah. 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal
Maros, 30 Juli 2022
Mangetahui :

(RPP)

Pertemuan : 5 (Kelima)
Materi Pokok : Bersuci dari Haid (Pengertian, Batas Waktu Haid)
Alokasi Waktu : 2JP X 40 Menit

menerapkan mandi wajib setelah haid bagi a. Salam dan do’a
perempuan sesuai syarat dan rukun dengan benar. b. Apersepsi
mempraktikkan mandi wajib setelah haid bagi
perempuan sesuai syarat dan rukun dengan tepat. 2. Inti
a. Siswa membaca pengertian haid dan batas waktu haid
B. Kompetensi Dasar b. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang
3.3 Menerapkan mandi wajib setelah haid bagi pengertian dan batas waktu haid
perempuan sesuai syarat dan rukun. c. Siswa diberikan kesempatan menanggapi dan
4.3 Mempraktikkan mandi wajib setelah haid bagi bertanya mengenai materi yang disampaikan guru
perempuan sesuai syarat dan rukun. d. Siswa menuliskan materi pengertian dan batas waktu
3.4 Menerapkan mandi wajib setelah ihtilaam (mimpi haid
basah) bagi laki-laki sesuai syarat dan rukun. e. siswa menjawab pertanyaan dari materi pengertian
4.4 Mempraktikkan mandi wajib setelah ihtilaam (mimpi dan batas waktu haid.
basah) sesuai syarat dan rukun.
C. Indikator 3. Penutup
3.3.1 Memahami tata cara bersuci dari hadas besar a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.
3.3.2 Memahami hikmah bersuci dari haid dan janabah b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan
4.3.1 Merancang tata cara mandi wajib yang sah menyampaikan materi berikutnya.
4.3.2 Mensimulasikan tata cara mandi wajib c. Doa penutup dan salam.
D. Materi Esensi
Mandi wajib setelah haid bagi perempuan sesuai syarat
dan rukun
E. Metode
dan ceramah.
Maros,…………………..2022
Mangetahui :

(RPP)

Pertemuan : 6 (Keenam)
Materi Pokok : Bersuci dari Haid (Hal-Hal yang Dilarang Ketika Haid)

menerapkan mandi wajib setelah haid bagi perempuan a. Salam dan do’a
sesuai syarat dan rukun dengan benar. b. Apersepsi
a. Siswa membaca materi hal-hal yang dilarang ketika
B. Kompetensi Dasar haid
3.3 Menerapkan mandi wajib setelah haid bagi b. Guru menjelaskan materi hal-hal yang dilarang ketika
perempuan sesuai syarat dan rukun. haid
4.3 Mempraktikkan mandi wajib setelah haid bagi c. Siswa diberikan kesempatan untuk menanggapi dan
perempuan sesuai syarat dan rukun. bertanya mengenai materi yang dijelaskan guru
3.4 Menerapkan mandi wajib setelah ihtilaam (mimpi d. Siswa menuliskan materi hal-hal yang dilarang ketika
basah) bagi laki-laki sesuai syarat dan rukun. haid
4.4 Mempraktikkan mandi wajib setelah ihtilaam (mimpi e. Siswa menjawab pertanyaan dari materi hal-hal yang
basah) sesuai syarat dan rukun. dilarang ketika haid.
C. Indikator
3. Penutup
3.3.1 Memahami tata cara bersuci dari hadas besar
3.3.2 Memahami hikmah bersuci dari haid dan janabah
4.3.1 Merancang tata cara mandi wajib yang sah
4.3.2 Mensimulasikan tata cara mandi wajib
D. Materi Esensi
dan rukun
E. Metode
dan ceramah.
Maros,……………….……2022
Mangetahui :

(RPP)

Pertemuan : 7 (Ketujuh)
Materi Pokok : Bersuci dari Haid (Hukum Mandi Setelah Haid)

a. Siswa membaca materi hukum mandi setelah haid
B. Kompetensi Dasar b. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang materi
3.3 Menerapkan mandi wajib setelah haid bagi hukum mandi setelah haid
perempuan sesuai syarat dan rukun. c. Siswa diberikan kesempatn menanggapi dan bertanya
4.3 Mempraktikkan mandi wajib setelah haid bagi mengenai materi yang disampaikan guru
perempuan sesuai syarat dan rukun. d. Siswa menuliskan materi hukum mandi setelah haid
3.4 Menerapkan mandi wajib setelah ihtilaam (mimpi e. Siswa menjawab pertanyaan dari materi hukum
basah) bagi laki-laki sesuai syarat dan rukun. mandi setelah haid.
4.4 Mempraktikkan mandi wajib setelah ihtilaam (mimpi
basah) sesuai syarat dan rukun. 3. Penutup
C. Indikator
D. Materi Esensi
dan rukun
E. Metode
dan ceramah.
1. Buku Siswa Fikih Kelas IV. (Hal. 38) 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal
Maros,…..…………………..2022
Mangetahui :

(RPP)

Pertemuan : 8 (Delapan)
Materi Pokok : Bersuci dari Haid (Tata-Tata Cara Bersuci dari Haid)

3. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat a. Siswa mengamati gambar anak yang sedang mandi
menerapkan mandi wajib setelah ihtilaam (mimpi basah) besar.
bagi laki-laki sesuai syarat dan rukun dengan benar. b. Siswa diberikan kesempatan membuat pertanyaan
4. Melalui kegiatan praktik, siswa dapat mempraktikkan sesuai gambar atau menanggapi serta menuliskan
mandi wajib setelah ihtilaam (mimpi basah) sesuai syarat jawabannya pada tabel.
dan rukun dengan tepat c. Siswa berdiskusi tentang hadas dengan disajikan
B. Kompetensi Dasar ilustrasi.
3.3 Menerapkan mandi wajib setelah haid bagi d. Siswa diberikan kesempatan bertanya dan
perempuan sesuai syarat dan rukun. menanggapi.
4.3 Mempraktikkan mandi wajib setelah haid bagi e. Siswa membaca tentang tata cara bersuci dari hadas
perempuan sesuai syarat dan rukun. besar.
3.4 Menerapkan mandi wajib setelah ihtilaam (mimpi f. Siswa mempraktikkan langkah-langkah dalam mandi
basah) bagi laki-laki sesuai syarat dan rukun. besar.
4.4 Mempraktikkan mandi wajib setelah ihtilaam (mimpi g. Siswa (putri) melafalkan niat mandi bersuci dari haid
basah) sesuai syarat dan rukun. dengan bimbingan guru.
h. Siswa berdiskusi tentang mandi wajib dengan
C. Indikator disajikan ilustrasi.
i. Siswa diberikan kesempatan bertanya dan
menanggapi.
j. Siswa membaca tentang sunnah mandi wajib,
bersegera mandi wajib, perbedaan mandi wajib,
D. Materi Esensi mandi biasa dan mandi sunnah serta hikmah mandi
Mandi wajib setelah haid bagi perempuan sesuai syarat wajib.
dan rukun k. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau
E. Metode menanggapi.
dan ceramah. 3. Penutup
Maros,………………………2022
Mangetahui :

(RPP)

Pertemuan : 9 (Kesembilan)
Materi Pokok : Mandi Wajib Setelah Ihtilam (Mandi Wajib dan Tata cara mandi wajib)

menerapkan mandi wajib setelah ihtilaam (mimpi basah) a. Salam dan do’a
bagi laki-laki sesuai syarat dan rukun dengan benar. b. Apersepsi
2. Melalui kegiatan praktik, siswa dapat mempraktikkan c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
mandi wajib setelah ihtilaam (mimpi basah) sesuai syarat
dan rukun dengan tepat 2. Inti
B. Kompetensi Dasar a. Siswa mengamati gambar anak yang sedang mandi
3.3 Menerapkan mandi wajib setelah haid bagi besar.
perempuan sesuai syarat dan rukun. b. Siswa diberikan kesempatan membuat pertanyaan
4.3 Mempraktikkan mandi wajib setelah haid bagi sesuai gambar atau menanggapi
perempuan sesuai syarat dan rukun. c. Siswa membaca materi mandi wajib dan tata cara
3.4 Menerapkan mandi wajib setelah ihtilaam (mimpi mandi wajib
basah) bagi laki-laki sesuai syarat dan rukun. d. Siswa mendengarkan penjelasa guru tentang materi
4.4 Mempraktikkan mandi wajib setelah ihtilaam (mimpi mandi wajib dan tata cara mandi wajib
basah) sesuai syarat dan rukun. e. Siswa diberikan kesempatan menanggapi dan bertanya
dari materi yang di sampaikan guru
C. Indikator
f. Siswa menuliskan materi mandi wajib dan tata cara
mandi wajib
3. Penutup
D. Materi Esensi b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan
Mandi wajib setelah haid bagi perempuan sesuai syarat menyampaikan materi berikutnya.
dan rukun c. Doa penutup dan salam.
E. Metode
dan ceramah.
Maros,………………………….2022
Mangetahui :

(RPP)

Pertemuan : 10 (Kesepuluh)
Materi Pokok : Mandi Wajib Setelah Ihtilam (Tayyamum sebagai pengganti mandi wajib)

menerapkan mandi wajib setelah ihtilaam (mimpi basah) a. Salam dan do’a
bagi laki-laki sesuai syarat dan rukun dengan benar. b. Apersepsi
2. Melalui kegiatan praktik, siswa dapat mempraktikkan c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
mandi wajib setelah ihtilaam (mimpi basah) sesuai syarat
dan rukun dengan tepat 2. Inti
B. Kompetensi Dasar a. Siswa membaca materi tayyamum sebagai pengganti
3.3 Menerapkan mandi wajib setelah haid bagi mandi wajib
perempuan sesuai syarat dan rukun. b. Guru menjelaskan materi tayyamum sebagai
4.3 Mempraktikkan mandi wajib setelah haid bagi pengganti mandi wajib
perempuan sesuai syarat dan rukun. c. Siswa diberikan kesempatan menanggapi dab bertanya
3.4 Menerapkan mandi wajib setelah ihtilaam (mimpi mengenai materi yang disampaikan guru
basah) bagi laki-laki sesuai syarat dan rukun. d. Siswa menjawab pertanyaan dari materi tayyamum
4.4 Mempraktikkan mandi wajib setelah ihtilaam (mimpi sebagai pengganti mandi wajib
basah) sesuai syarat dan rukun.
3. Penutup
C. Indikator
D. Materi Esensi
dan rukun
E. Metode
dan ceramah.
Maros,………………………….2022
Mangetahui :

(RPP)

Kelas/Semester : IV/Genap
Materi Pokok : Tata cara shalat Jum'at

menerapkan tata cara shalat Jum'at dengan benar. a. Salam dan do’a
2. Melalui kegiatan praktik, siswa dapat mempraktikkan b. Apersepsi
tata cara shalat Jum'at dengan tepat. c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
B. Kompetensi Dasar
3.5 Menerapkan tata cara shalat Jum'at 2. Inti
4.5 Mempraktikkan tata cara shalat Jum'at a. Siswa membaca percakapan antara Ahmad dan
C. Indikator ayahnya.
3.5.1 Memahami ketentuan shalat Jumat b. Siswa mengamati gambar suasana pelaksanaan shalat
3.5.2 Menerapkan ketentuan shalat Jumat dalam praktik Jum’at.
shalat Jumat c. Siswa diberikan kesempatan membuat pertanyaan
4.5.1 Melafalkan bacaan shalat Jumat dengan benar sesuai gambar atau menanggapi.
4.5.2 Mempraktikkan shalat Jumat dengan benar d. Siswa membaca tentang ketentuan shalat Jum’at.
D. Materi Esensi e. Siswa berlatih melafalkan khutbah Jum’at dengan
Tata cara shalat Jum'at bimbingan guru.
E. Metode f. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, menanggapi.
dan ceramah. g. Siswa membaca tentang hukum shalat Jum’at, syarat
wajib dan syarat sah shalat Jum’at.
h. Siswa berdiskusi tentang hukum shalat Jum’at
dengan disajikan ilustrasi.
i. Siswa diberikan kesempatan bertanya dan
menanggapi.
j. Siswa membaca tentang waktu shalat Jum’at, amalan
sunnah sebelum shalat Jum’at.
k. Siswa membaca tentang tata cara shalat Jum’at,
keutamaan shalat Jum’at dan bahaya meninggalkan
shalat Jum’at.
l. Siswa mempraktikkan tata cara shalat Jum’at dengan
bimbingan guru.
m. Siswa berdiskusi tentang tata cara shalat Jum’at
dengan disajikan ilustrasi.
n. Siswa diberikan kesempatan bertanya dan
menanggapi.
3. Penutup
1. Buku Siswa Fikih Kelas IV. (Hal. 49-65) unduh di 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal
Maros,……………………..2022
Mangetahui :

(RPP)

Mata Pelajaran/Tema : Fikih
Materi Pokok : Ketentuan shalat Dhuha

memahami ketentuan shalat Dhuha dengan benar. a. Salam dan do’a
tata cara shalat Dhuha dengan tepat. c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
B. Kompetensi Dasar
3.6 Memahami ketentuan shalat Dhuha 2. Inti
4.6 Mempraktikkan tata cara shalat Dhuha a. Siswa membaca percakapan antara Izul dan Pak
C. Indikator Guru.
3.6.1 Menyebutkan pengertian dan keutamaan shalat b. Siswa mengamati gambar suasana pelaksanaan shalat
dhuha Dhuha.
3.6.2 Memahami tata cara shalat dhuha c. Siswa diberikan kesempatan membuat pertanyaan
4.6.1 Melafalkan bacaan doa setelah shalat dhuha sesuai gambar atau menanggapi.
dengan benar d. Siswa membaca tentang ketentuan shalat Dhuha,
4.6.2 Mempraktikkan shalat dhuha dengan benar pengertian shalat Dhuha, hukum shalat Dhuha dan
D. Materi Esensi tata cara shalat Dhuha.
Ketentuan shalat Dhuha e. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau
E. Metode menanggapi.
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, f. Siswa mempraktikkan shalat dhuha dengan
dan ceramah. bimbingan guru.
g. Siswa berlatih menentukan sah/tidak sah dalam
gerakan/cara berpakaian dalam shalat Dhuha beserta
alasannya.
h. Siswa diberikan kesempatan bertanya dan
menanggapi.
i. Siswa membaca tentang keutamaan shalat Dhuha.
j. Siswa diberikan kesempatan bertanya dan
menanggapi.
3. Penutup
Maros,…………………………..2022
Mangetahui :

(RPP)

Materi Pokok : Ketentuan shalat Tahajjud
Alokasi Waktu : 2 JP X 40 Menit

memahami ketentuan shalat Tahajjud dengan benar. a. Salam dan do’a
tata cara shalat Tahajjud dengan tepat. c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
B. Kompetensi Dasar
3.7 Memahami ketentuan shalat Tahajjud 2. Inti
4.7 Mempraktikkan tata cara shalat Tahajjud a. Siswa membaca hadist Rasulullah tentang berdoa di
C. Indikator waktu malam.
3.7.1 Memahami pengertian, hukum, waktu dan tata cara b. Siswa mengamati gambar ilustrasi pelaksanaan shalat
shalat tahajjud Tahajjud.
3.7.2 Memahami keutamaan shalat tahajjud c. Siswa diberikan kesempatan membuat pertanyaan
4.7.1 Menghafalkan doa setelah shalat tahajjud sesuai gambar atau menanggapi.
4.7.2 Mempraktikkan shalat tahajjud dengan benar d. Siswa membaca tentang ketentuan shalat Tahajjud,
D. Materi Esensi pengertian shalat Tahajjud, hukum shalat Tahajjud,
Ketentuan shalat Tahajjud waktu shalat Tahajjud dan tata cara shalat Tahajjud.
E. Metode e. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, menanggapi.
dan ceramah. f. Siswa mempraktikkan shalat Tahajjud dengan
bimbingan guru.
g. Siswa membaca tentang keutamaan shalat Tahajjud.
h. Siswa diberikan kesempatan bertanya dan
menanggapi.
3. Penutup
Maros,………………………..2022
Mangetahui :

(RPP)

Mata Pelajaran/Tema : Fikih
Materi Pokok : Ketentuan shalat 'Idain
Alokasi Waktu : 2 JP X 40 Menit

memahami ketentuan shalat 'Idain dengan benar. a. Salam dan do’a
tata cara shalat 'Idain dengan tepat. c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
B. Kompetensi Dasar
3.8 Memahami ketentuan shalat 'Idain 2. Inti
4.8 Mempraktikkan tata cara shalat `Idain a. Siswa membaca percakapan Ahmad dan Ayahnya.
C. Indikator b. Siswa mengamati gambar pelaksanaan shalat idul
3.8.1 Memahami pengertian, hukum, aktu dan tata cara Fitri dan Idul Adha.
shalat „idain c. Siswa diberikan kesempatan membuat pertanyaan
3.8.2 Memahami keutamaan shalat „idain sesuai gambar atau menanggapi.
4.8.1 Mempraktikkan khutbah „idain dengan benar d. Siswa membaca tentang ketentuan shalat Idain,
4.8.2 Mempraktikkan shalat „idain dengan bena pengertian shalat Idain.
D. Materi Esensi e. Siswa diberikan kesempatan bertanya dan
Ketentuan shalat 'Idain menanggapi.
E. Metode f. Siswa mencari persamaan dan perbedaan kesunnahan
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, di hari raya Idul Fitri dan Idul Adha.
dan ceramah. g. Siswa membaca hukum shalat Idain, waktu shalat
Idain dan tata cara shalat Idain.
h. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau
menanggapi.
i. Siswa melafalkan shalat Idain dengan bimbingan
guru.
j. Siswa mempraktikkan shalat Idain dengan bimbingan
guru.
k. Siswa membaca tentang hikmah shalat Idain, dan
membiasakan sikap saling memaafkan sebagai
pengamalan nilai-nilai shalat Idain.
l. Siswa diberikan kesempatan bertanya dan
menanggapi.
3. Penutup
Maros,………………………….2022
Mangetahui :

RPP Fiqih Sems 1 2023

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Fiqih Sems 1 2023

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Satuan Pendidikan : SD IT AL-ISHLAH MAROS

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

Maros, 25 Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Agama

Muhammad Pawawoi Yabu SPd.i MPd. NurFadhilah

Nama Satuan Pendidikan : SD IT AL-ISHLAH MAROS

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

Maros, 25 Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Agama

Muhammad Pawawoi Yabu SPd.i MPd. NurFadhilah

Nama Satuan Pendidikan : SD IT AL-ISHLAH MAROS

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

Maros, 30 Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Agama

Muhammad Pawawoi Yabu SPd.i MPd. NurFadhilah

Nama Satuan Pendidikan : SD IT AL-ISHLAH MAROS

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

Maros, 30 Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Agama

Muhammad Pawawoi Yabu SPd.i MPd. NurFadhilah

Nama Satuan Pendidikan : SD IT AL-ISHLAH MAROS

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

Kepala Sekolah Guru Agama

Muhammad Pawawoi Yabu SPd.i MPd. NurFadhilah

Nama Satuan Pendidikan : SD IT AL-ISHLAH MAROS

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

Kepala Sekolah Guru Agama

Muhammad Pawawoi Yabu SPd.i MPd. NurFadhilah

Nama Satuan Pendidikan : SD IT AL-ISHLAH MAROS

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

Kepala Sekolah Guru Agama

Muhammad Pawawoi Yabu SPd.i MPd. NurFadhilah

Nama Satuan Pendidikan : SD IT AL-ISHLAH MAROS

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

Kepala Sekolah Guru Agama

Muhammad Pawawoi Yabu SPd.i MPd. NurFadhilah

Nama Satuan Pendidikan : SD IT AL-ISHLAH MAROS

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

Kepala Sekolah Guru Agama

Muhammad Pawawoi Yabu SPd.i MPd. NurFadhilah

Nama Satuan Pendidikan : SD IT AL-ISHLAH MAROS

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

Kepala Sekolah Guru Agama

Muhammad Pawawoi Yabu SPd.i MPd. NurFadhilah

Nama Satuan Pendidikan : SD IT AL-ISHLAH MAROS

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

Kepala Sekolah Guru Agama

Muhammad Pawawoi Yabu SPd.i MPd. NurFadhilah

Nama Satuan Pendidikan : SD IT AL-ISHLAH MAROS

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

Kepala Sekolah Guru Agama

Muhammad Pawawoi Yabu SPd.i MPd. NurFadhilah

Nama Satuan Pendidikan : SD IT AL-ISHLAH MAROS

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

Kepala Sekolah Guru Agama

Muhammad Pawawoi Yabu SPd.i MPd. NurFadhilah

Nama Satuan Pendidikan : SD IT AL-ISHLAH MAROS

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

Kepala Sekolah Guru Agama

Muhammad Pawawoi Yabu SPd.i MPd. NurFadhilah

Anda mungkin juga menyukai