LESSON PLAN
Subject: Physics
Grade: 7
Teacher: Khaiman Dwi Harjoko, S.Pd.
Topic: Science Objects and Observations
Subtopic: Science Investigation
method of investigation
A. Objectives
1. Memahami, menganalisa, konseptual dan
prosedural tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
dan budaya yang ada di lingkungan sosial untuk
diterapkan pada bidang kajian yang spesifik
sebagai salah satu upaya pemecahan masalah
yang terjadi.
2. Memaknai ajaran Islam dalam fenomena
Sosial (teknologi, sosial dan budaya) yang
dapat menambah keyakinan yang lebih
mendalam akan kebenaran ajaran Islam
sesuai AL Quran dan Sunnah.
3. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,
tanggung jawab, peduli, dan kerjasama (amar
ma’ruf nahi munkar, gotong royong) dalam
mempelajari fenomena lingkungan sosial secara
lebih efektif dan terukur
D. Dalil Al Quran dan Hadits
Quran Surat Al Hujurat Ayat 13
Hadits Arbain no. 5
F. Teaching Learning Procedures
Duration: 2 periods (100 minutes)
1. Opening: (10 minutes) : Teachers Activity
 Membuka pelajaran dengan bismillah,
hamdalah, shalawat dan salam kepada Nabi
 Memberikan motivasi dan penekanan kepada
Adab, Akhlak dan tujuan menuntut ilmu
 Menjelaskan Topik yang akan dibahas dan
hubungannya dengan materi sebelumnya
 Membahas dalil Al Quran dan Sunnah yang
berkaitan dengan topik
 Melakukan pre test kepada siswa
 Membagi siswa kepada kelompok
2. Main Activity: Student activity (30 minutes)
a) Guru memberikan tugas kepada siswa untuk
membahas masalah-masalah dalam topik yang
diajarkan (akses ke schoology).
b) Siswa berdiskusi kelompok membahasa
permasalahan bersama kelompoknya
masing-masing
c) Guru memberikan panduan dan mengawasi
kerja kelomok siswa
d) Siswa mempersiapkan presentasi dari setiap
kelompoknya
G. Teaching Aids
1. Infocus
2. Laptop
Semester: 1
Meeting: 1
Period: 2 sessions @ 50 minutes
Time Frame:
Learning Model: Student Times Achievement Division
Methods: Simple Experiment, Discussion and
Presentation
B. Basic competencies
1. Menerapkan konsep pengukuran
berbagai besaran dengan
menggunakan satuan standar (baku)
2. Kemampuan analisa melalui kajian dan
pengamatan terhadap masalah yang ada.
C. Indicator
1. Siswa mampu menjelaskan tiga komponen
keterampilan proses/metode ilmiah
penyelidikan IPA (pengamatan, inferensi,
dan komunikasi) berdasarkan kegiatan-
kegiatan yang telah dilakukan
2. Siswa mampu menjelaskan kegunaan
mempelajari IPA
3. Siswa mampu menyebutkan objek yang
dipelajari dalam IPA
E. Metode Pengajaran
1. Ceramah
2. Presentasi Siswa
3. Diskusi kelompok dan tanya jawab
Main Activity: (cont..) Diskusi Kelompok (40
menit)
a. Presentasi Kelompok dan Diskusi Kelas
b. Setiap kelompok memiliki waktu 10 menit untuk
presentasi dan menjawab pertanyaan
c. Siswa menuliskan pertanyaan (bertanya)
mewakili kelompoknya (setiap siswa mendapat
giliran untuk bertanya) (Questioning)
d. Guru menghubungkan alur diskusi dengan
materi pembelajaran (Associating)
e. Guru melatih adab dan cara yang baik dalam
bertanya dan presentasi(Communicating)
f. Guru membantu siswa yang kesulitan dalam
pembelajaran
3. On Going Assesment dan Post Test (10
menit) Guru bertanya langsung mengenai poin
penting dalam pemelajaran, “Jelaskan bagaimana
pendapatmu tentang kejadian bully di sekolah?”
4. Reflection & Closing (10 menit)
 Guru menekankan akan pentingnya akhlak
yang baik kepada sesama (sesuai pelajaran)
 Siswa menyebutkan point penting dalam
pembelajaran hari itu dan guru
menyempurnakannya
 Pelajaran diakhiri dengan hamdalah dan do’a
kafaratul majlis
H. Resources
a. Link website
b. Alquran Surat Al Hujurat ayat 13
c. Hadits Arbain Nawawi no. 5
 LESSON PLAN
Subject: Physics
Grade: 7
Teacher: Khaiman Dwi Harjoko, S.Pd.
Topic: Science Objects and Observations
Subtopic: Science Investigation
method of investigation
A. Objectives
4. Memahami, menganalisa, konseptual dan
prosedural tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
dan budaya yang ada di lingkungan sosial untuk
diterapkan pada bidang kajian yang spesifik
sebagai salah satu upaya pemecahan masalah
yang terjadi.
5. Memaknai ajaran Islam dalam fenomena
Sosial (teknologi, sosial dan budaya) yang
dapat menambah keyakinan yang lebih
mendalam akan kebenaran ajaran Islam
sesuai AL Quran dan Sunnah.
6. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,
tanggung jawab, peduli, dan kerjasama (amar
ma’ruf nahi munkar, gotong royong) dalam
mempelajari fenomena lingkungan sosial secara
lebih efektif dan terukur
D. Dalil Al Quran dan Hadits
Quran Surat Al Hujurat Ayat 13
Hadits Arbain no. 5
F. Teaching Learning Procedures
Duration: 2 periods (100 minutes)
1. Opening: (10 minutes) : Teachers Activity
 Membuka pelajaran dengan bismillah,
hamdalah, shalawat dan salam kepada Nabi
 Memberikan motivasi dan penekanan kepada
Adab, Akhlak dan tujuan menuntut ilmu
 Menjelaskan Topik yang akan dibahas dan
hubungannya dengan materi sebelumnya
 Membahas dalil Al Quran dan Sunnah yang
berkaitan dengan topik
 Melakukan pre test kepada siswa
 Membagi siswa kepada kelompok
2. Main Activity: Student activity (30 minutes)
e) Guru memberikan tugas kepada siswa untuk
membahas masalah-masalah dalam topik yang
diajarkan (akses ke schoology).
f) Siswa berdiskusi kelompok membahasa
permasalahan bersama kelompoknya
masing-masing
g) Guru memberikan panduan dan mengawasi
kerja kelomok siswa
h) Siswa mempersiapkan presentasi dari setiap
kelompoknya
G. Teaching Aids
3. Infocus
4. Laptop
Semester: 1
Meeting: 1
Period: 2 sessions @ 50 minutes
Time Frame:
Learning Model: Student Times Achievement Division
Methods: Simple Experiment, Discussion and
Presentation
B. Basic competencies
3. Menerapkan konsep pengukuran
berbagai besaran dengan
menggunakan satuan standar (baku)
4. Kemampuan analisa melalui kajian dan
pengamatan terhadap masalah yang ada.
C. Indicator
4. Siswa mampu menjelaskan tiga komponen
keterampilan proses/metode ilmiah
penyelidikan IPA (pengamatan, inferensi,
dan komunikasi) berdasarkan kegiatan-
kegiatan yang telah dilakukan
5. Siswa mampu menjelaskan kegunaan
mempelajari IPA
6. Siswa mampu menyebutkan objek yang
dipelajari dalam IPA
E. Metode Pengajaran
4. Ceramah
5. Presentasi Siswa
6. Diskusi kelompok dan tanya jawab
Main Activity: (cont..) Diskusi Kelompok (40
menit)
g. Presentasi Kelompok dan Diskusi Kelas
h. Setiap kelompok memiliki waktu 10 menit untuk
presentasi dan menjawab pertanyaan
i. Siswa menuliskan pertanyaan (bertanya)
mewakili kelompoknya (setiap siswa mendapat
giliran untuk bertanya) (Questioning)
j. Guru menghubungkan alur diskusi dengan
materi pembelajaran (Associating)
k. Guru melatih adab dan cara yang baik dalam
bertanya dan presentasi(Communicating)
l. Guru membantu siswa yang kesulitan dalam
pembelajaran
5. On Going Assesment dan Post Test (10
menit) Guru bertanya langsung mengenai poin
penting dalam pemelajaran, “Jelaskan bagaimana
pendapatmu tentang kejadian bully di sekolah?”
6. Reflection & Closing (10 menit)
 Guru menekankan akan pentingnya akhlak
yang baik kepada sesama (sesuai pelajaran)
 Siswa menyebutkan point penting dalam
pembelajaran hari itu dan guru
menyempurnakannya
 Pelajaran diakhiri dengan hamdalah dan do’a
kafaratul majlis
H. Resources
d. Link website
e. Alquran Surat Al Hujurat ayat 13
f. Hadits Arbain Nawawi no. 5
 LESSON PLAN
Subject: Physics
Grade: 7
Teacher: Khaiman Dwi Harjoko, S.Pd.
Topic: Science Objects and Observations
Subtopic: Science Investigation
method of investigation
A. Objectives
7. Memahami, menganalisa, konseptual dan
prosedural tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
dan budaya yang ada di lingkungan sosial untuk
diterapkan pada bidang kajian yang spesifik
sebagai salah satu upaya pemecahan masalah
yang terjadi.
8. Memaknai ajaran Islam dalam fenomena
Sosial (teknologi, sosial dan budaya) yang
dapat menambah keyakinan yang lebih
mendalam akan kebenaran ajaran Islam
sesuai AL Quran dan Sunnah.
9. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,
tanggung jawab, peduli, dan kerjasama (amar
ma’ruf nahi munkar, gotong royong) dalam
mempelajari fenomena lingkungan sosial secara
lebih efektif dan terukur
D. Dalil Al Quran dan Hadits
Quran Surat Al Hujurat Ayat 13
Hadits Arbain no. 5
F. Teaching Learning Procedures
Duration: 2 periods (100 minutes)
1. Opening: (10 minutes) : Teachers Activity
 Membuka pelajaran dengan bismillah,
hamdalah, shalawat dan salam kepada Nabi
 Memberikan motivasi dan penekanan kepada
Adab, Akhlak dan tujuan menuntut ilmu
 Menjelaskan Topik yang akan dibahas dan
hubungannya dengan materi sebelumnya
 Membahas dalil Al Quran dan Sunnah yang
berkaitan dengan topik
 Melakukan pre test kepada siswa
 Membagi siswa kepada kelompok
2. Main Activity: Student activity (30 minutes)
i) Guru memberikan tugas kepada siswa untuk
membahas masalah-masalah dalam topik yang
diajarkan (akses ke schoology).
j) Siswa berdiskusi kelompok membahasa
permasalahan bersama kelompoknya
masing-masing
k) Guru memberikan panduan dan mengawasi
kerja kelomok siswa
l) Siswa mempersiapkan presentasi dari setiap
kelompoknya
G. Teaching Aids
5. Infocus
6. Laptop
Semester: 1
Meeting: 1
Period: 2 sessions @ 50 minutes
Time Frame:
Learning Model: Student Times Achievement Division
Methods: Simple Experiment, Discussion and
Presentation
B. Basic competencies
5. Menerapkan konsep pengukuran
berbagai besaran dengan
menggunakan satuan standar (baku)
6. Kemampuan analisa melalui kajian dan
pengamatan terhadap masalah yang ada.
C. Indicator
7. Siswa mampu menjelaskan tiga komponen
keterampilan proses/metode ilmiah
penyelidikan IPA (pengamatan, inferensi,
dan komunikasi) berdasarkan kegiatan-
kegiatan yang telah dilakukan
8. Siswa mampu menjelaskan kegunaan
mempelajari IPA
9. Siswa mampu menyebutkan objek yang
dipelajari dalam IPA
E. Metode Pengajaran
7. Ceramah
8. Presentasi Siswa
9. Diskusi kelompok dan tanya jawab
Main Activity: (cont..) Diskusi Kelompok (40
menit)
m. Presentasi Kelompok dan Diskusi Kelas
n. Setiap kelompok memiliki waktu 10 menit untuk
presentasi dan menjawab pertanyaan
o. Siswa menuliskan pertanyaan (bertanya)
mewakili kelompoknya (setiap siswa mendapat
giliran untuk bertanya) (Questioning)
p. Guru menghubungkan alur diskusi dengan
materi pembelajaran (Associating)
q. Guru melatih adab dan cara yang baik dalam
bertanya dan presentasi(Communicating)
r. Guru membantu siswa yang kesulitan dalam
pembelajaran
7. On Going Assesment dan Post Test (10
menit) Guru bertanya langsung mengenai poin
penting dalam pemelajaran, “Jelaskan bagaimana
pendapatmu tentang kejadian bully di sekolah?”
8. Reflection & Closing (10 menit)
 Guru menekankan akan pentingnya akhlak
yang baik kepada sesama (sesuai pelajaran)
 Siswa menyebutkan point penting dalam
pembelajaran hari itu dan guru
menyempurnakannya
 Pelajaran diakhiri dengan hamdalah dan do’a
kafaratul majlis
H. Resources
g. Link website
h. Alquran Surat Al Hujurat ayat 13
i. Hadits Arbain Nawawi no. 5