LESSON PLAN
Subject : Sociology
Grade : 10
Teacher : Abdul Wahab, SE
Topic: Studying Social Life
Subtopic: Sociological Research
A. Objectives
1. Memahami, menganalisa, konseptual dan
prosedural tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, dan budaya yang ada di
lingkungan sosial untuk diterapkan pada
bidang kajian yang spesifik sebagai salah
satu upaya pemecahan masalah yang
terjadi.
2. Memaknai ajaran Islam dalam fenomena
Sosial (teknologi, sosial dan budaya) yang
dapat menambah keyakinan yang lebih
mendalam akan kebenaran ajaran Islam
sesuai AL Quran dan Sunnah.
3. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,
tanggung jawab, peduli, dan kerjasama
(amar ma’ruf nahi munkar, gotong royong)
dalam mempelajari fenomena lingkungan
sosial secara lebih efektif dan terukur
D. Dalil Al Quran dan Hadits
Quran Surat Al Hujurat Ayat 13
Hadits Arbain no. 5
F. Teaching Learning Procedures
Duration: 2 periods (100 minutes)
1. Opening: (10 minutes) : Teachers Activity
 Membuka pelajaran dengan bismillah,
hamdalah, shalawat dan salam kepada Nabi
 Memberikan motivasi dan penekanan
kepada Adab, Akhlak dan tujuan menuntut
ilmu
 Menjelaskan Topik yang akan dibahas dan
hubungannya dengan materi sebelumnya
 Membahas dalil Al Quran dan Sunnah yang
berkaitan dengan topik
 Melakukan pre test kepada siswa
 Membagi siswa kepada kelompok
2. Main Activity: Student activity (30 minutes)
a) Guru memberikan tugas kepada siswa untuk
membahas masalah-masalah dalam topik
yang diajarkan (akses ke schoology).
b) Siswa berdiskusi kelompok membahasa
permasalahan bersama kelompoknya
masing-masing
c) Guru memberikan panduan dan mengawasi
kerja kelomok siswa
d) Siswa mempersiapkan presentasi dari setiap
kelompoknya
G. Teaching Aids
1. Infocus
2. Laptop
Semester : 1
Meeting : 1
Period : 2 sessions @ 50 minutes
Time Frame: 09.10 – 10.50
Methods: Collaborative
B. Kompetensi Dasar
1. Kemampuan problem solving terhadap
masalah yang terjadi
2. Kemampuan analisa melalui kajian dan
pengamatan terhadap masalah yang ada.
3. Kemampuan membuat laporan secara tertulis
dan sistematis mengenai masalah yang terjadi.
C. Indikator
1. Siswa mampu memecahan masalah berkaitan
dengan konflik yang terjadi di lingkungan sekitar
2. Siswa mampu melakukan kajian dan
pengamatan mengenai permasalahan social.
3. Siswa mampu menyususn laporan penelitian
sosial berorientasi pada pemecahan masalah
berkaitan dengan konflik yang terjadi dan
mengkomunikasikannya dalam bentuk tulisan,
lisan dan audio-visual di dalam kelas
E. Metode Pengajaran
1. Ceramah
2. Presentasi Siswa
3. Diskusi kelompok dan tanya jawab
Main Activity: (cont..) Diskusi Kelompok (40 menit)
a. Presentasi Kelompok dan Diskusi Kelas
b. Setiap kelompok memiliki waktu 10 menit untuk
presentasi dan menjawab pertanyaan
c. Siswa menuliskan pertanyaan (bertanya)
mewakili kelompoknya (setiap siswa mendapat
giliran untuk bertanya) (Questioning)
d. Guru menghubungkan alur diskusi dengan
materi pembelajaran (Associating)
e. Guru melatih adab dan cara yang baik dalam
bertanya dan presentasi(Communicating)
f. Guru membantu siswa yang kesulitan dalam
pembelajaran
3. On Going Assesment dan Post Test (10 menit)
Guru bertanya langsung mengenai poin penting
dalam pemelajaran, “Jelaskan bagaimana
pendapatmu tentang kejadian bully di sekolah?”
4. Reflection & Closing (10 menit)
 Guru menekankan akan pentingnya akhlak
yang baik kepada sesama (sesuai pelajaran)
 Siswa menyebutkan point penting dalam
pembelajaran hari itu dan guru
menyempurnakannya
 Pelajaran diakhiri dengan hamdalah dan do’a
kafaratul majlis
H. Resources
a. Link website
b. Alquran Surat Al Hujurat ayat 13
c. Hadits Arbain Nawawi no. 5