RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAAN

Nama Sekolah : SMAN / MAN

Mata Pelajaran : Sosiologi Peminatan
Materi Pokok : Globalisasi
Kelas / Semester : XII / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2020 / 2021
Alokasi Waktu : 1 Pertemuan x 2(JP) @45 menit

A. KOMPETENSI INTI
 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif
dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. KOMPETENSI DASAR & INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.2 Memahami berbagai permasalahan 3.2.1 Menjelaskan tentang globalisasi

sosial yang disebabkan oleh perubahan
sosial ditengah-tengah pengaruh
globalisasi
3.2.2 Menganalisis permasalahan sosial
sebagai dampak dari adanya globalisasi
3.2.3 Mendeskripsikan bentuk-bentuk
perubahan sosial yang terjadi di masyarakat
sebagai dampak dari adanya globalisasi

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan :
1. Mampu menjelaskan tentang globalisasi
2. Mampu menganalisis permasalahan sosial yang ditimbulkan dari adanya
globalisasi
 3. Mampu mendeskripsikan bentuk-bentuk perubahan sosial yang terjadi di
masyarakat akibat mendapat pengaruh dari globalisai
D. MATERI PEMBELAJARAN
 Globalisasi
 Permasalahan sosial

E. STRATEGI PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Scientific Approach
2. Model Pembelajaran : Problem Based Learning (PBL)
3. Metode Pembelajaran : Diskusi kelompok, tanya jawab, dan penugasan

F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan Tahapan Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Alokasi

Guru Peserta didik waktu

Pendahuluan Pembukaan a. Guru memberikan a. Peserta didik 30 detik

salam. menjawab salam dari
guru.
Berdoa b. Guru menyuruh ketua b. Peserta didik 30 detik
kelas untuk memimpin bersama guru berdoa
berdoa. bersama menurut
agama masing-masing.

Apersepsi dan c. Guru menanyakan c. Peserta didik

motivasi kesiapan dari peserta menjawab pertanyaan 1 menit
didik dalam dari guru dengan serius
pembelajaran hari ini dan santun, serta
dengan bertanya bersiap untuk
“Bagaimana kabar menerima materi
kalian hari ini? Apakah pelajaran.
sudah siap untuk
belajar?”

d. Guru memberikan d. Peserta didik

2 menit
apersepsi dan motivasi mendengarkan cerita
kepada peserta didik dan motivasi dari guru
dengan menceritakan dengan seksama dan
secara singkat tentang serius, serta merespon
peristiwa globalisasi. stimulus yang
diberikan oleh guru.

Kegiatan Fase 1 (orientasi a. Guru memberikan a. Peserta didik 3 menit

Inti siswa pada orientasi kepada peserta mendengarkan
masalah ) didik dalam bentuk pemaparan dari guru
 masalah. Misalnya : dan merespon secara
“Sebagian besar remaja aktif.
zaman sekarang
mewarnai rambutnya.”

Fase 2 b. Siswa 10 menit

b. Guru menjelaskan
(mempersiapkan mendengarkan
siswa untuk materi tentang
permasalahan sosial pemaparan materi dari
belajar)
yang ditimbulkan dari guru.
adanya globalisasi.

Fase 3 c. Guru membagi kelas c. Peserta didik duduk 5 menit

(membantu menjadi kelompok kecil sesuai dengan
penelitian mandiri yang terdiri dari 4-5 kelompok masing-
atau kelompok)
peserta didik. masing.

d. Guru d. Peserta didik mulai

menginstruksikan berdiskusi dan 5 menit
kepada masing-masing memuntuskan
kelompok untuk permasalahan sosial
akibat globalisasi yang
mengkaji 1
akan dibahas.
permasalahan sosial
akibat globalisasi
Fase 4 e. Peserta didik
(mengembangkan e. Guru memberikan mengerjakan soal 15 menit
dan menyajikan lembar soal untuk sesuai dengan
hasil) dikerjakan. permasalahan sosial
yang dibahas.

f. Guru meminta setiap f. Peserta didik

kelompok untuk menuliskan hasil 10 menit
menuliskan laporan hasil diskusi pada kertas
diskusinya di kertas yang telah disediakan.
yang telah disediakan.
Fase 5 g. Guru meminta g. Perwakilan
(menganalisis dan kelompok maju dan 10 menit
perwakilan kelompok
mengevaluasi memaparkan hasil
untuk mempresentasikan diskusi mereka.
proses pemecahan hasil diskusi mereka.
permasalahan)
h. Peserta didik
h. Guru memberikan berusaha bertanya dan 10 menit
kesempatan kelompok memberikan tanggapan
lain jika ada yang ingin terkait topik
ditanyakan atau permasalahan yang
menambahkan pendapat dibahas.
 i. Guru memberikan i. Peserta didik
evaluasi terkait mendengarkan evaluasi
presentasi tiap-tiap dari guru terkait topik
presentasi mereka.
kelompok

Penutup Refleksi hasil a. Guru menanyakan a. Peserta didik 3 menit

belajar kepada peserta didik mengemukakan
tentang tingkat pendapat atau kesulitan
pemahaman atau tentang materi
kesulitan yang ingin pembelajaran hari ini.
disampaikan.

b. Guru membuat b. Peserta didik 5 menit

Menarik
kesimpulan kesimpulan tentang mendengarkan
materi yang telah kesimpulan yang
diajarkan hari ini. disampaikan oleh guru.

G. SUMBER BELAJAR
1. Buku Paket Sosiologi Peminatan Kelas XII Kemdikbud
2. Lembar kerja siswa
3. Buku lain yang menunjang
4. Multimedia interaktif dan internet

H. PENILAIAN
a. Penilaian Kognitif / Pengetahuan
b. Penilaian Psikomotorik / Keterampilan
c. Penilaian Sikap

..........................,............2021

Mengetahui :

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

............................................... ( Putri Istikhomah )