RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SatuanPendidikan : SMA N/S

Mata Pelajaran : Sosiologi
Kelas / Semester :X/I
MateriPokok : Kehidupan Sosial Sebagai Objektifitas Gejala Sosial
AlokasiWaktu : 1 x 20 menit
Pertemuan : 1 x pertemuan

A. KompetensiInti
KI.1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI.2: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsive dan proaktif, sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia
KI.3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI.4:Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1 Memahami pengetahuan dasar 3.1.1 Mendefinisikan pengertian gejala
Sosiologi sebagai ilmu pengetahuan yang sosial
berfungsi mengkaji gejala sosial di 3.1.2 Menganalisis faktor penyebab gejala
 masyarakat. sosial
3.1.3 Menganalisis dampak gejala sosial
4.1 Menalar suatu gejala sosial di 4.1.1 Menganalisis gejala sosial yang
lingkungan sekitar dengan menggunakan terjadi di masyarakat.
pengetahuan sosiologis

C. TujuanPembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran dengan model Cooperative Learning Together, siswa
dapat menggali berbagai sumber melalui metode diskusi kelompok, presentasi kelompok,
penugasan, peserta didik dapat mengidentifikasi pengertian gejala sosial, menganalisis faktor
penyebab gejala sosial, mengidentifikasi dampak gejala sosial berdasarkan gambar yang
disajikan dengan rasa ingin tahu dan bersikap tanggung jawab, disiplin dalam proses
pembelajaran, bersikap jujur dan bekerja sama dengan baik sesuai dengan yang terkandung
didalam surah QS Al-Ra’du ayat 11 yang artinya : “Bagi manusia ada malaikat-malaikat
yang selalu mengikutinya bergiliran, dimuka dan dibelakangnya, mereka menjaganya atas
perintah Allah, sesungguhnya Allah tidak merubah keadaan sesuatu kaum sehingga mereka
merubah keadaan yang ada pada diri mereka sendiri dan apabila Allah menghendaki
keburukan terhadap sesuatu kaum, maka tak ada yang dapat menolaknya, dan sekali-kali tak
ada pelindung bagi mereka selain Allah.” Dan sesuai dengan pepatah adat Minangkabau
yaitu “Elokdekawak , katujudekurang”. Maknanya segala sesuatu yang menurut pikiran
sendiri adalah baik, belum tentu dianggap baik pula oleh orang lain.
D. MateriPokok

FAKTA KONSEP PRINSIP

Pak Bambang seorang Gejala Sosial Jika ada hasil

Wali Nagari di Adalah hasil interaksi social antar interaksi sosial
Pariangan, semua manusia dalam masyarakat. didalam
aturan yang dibuat oleh masyarakat,maka
Pak Bambang dipatuhi disebut dengan
oleh masyarakat nagari. Gejala Sosial.

E. Media, Alat, Sumber, Metode, Pendekatan

Pendekatan Saintifik
Pembelajaran

Model Pembelajaran Cooperative Learning Together

Metode Pembelajaran Diskusi kelompok, tanya jawab, persentase kelompok,

penugasan

Media Pembelajaran Gambar.

Alat Pembelajaran White board, spidol.

Sumber Pembelajaran Buku siswa Sosiologi untuk SMA/MA Kelas X peminatan

ilmu-ilmu sosial : Rufikasari, Lia Chandra. 2013.
Sosiologi peminatan ilmu-ilmu sosial SMA/MA Kelas X.
Surakarta: Mediatama

F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajran

N Langkah- Alokasi
Kegiatan
o langkah Waktu

1 Kegiatan 1. Guru mengucapkan salam

Awal ketika memasuki ruangan kelas
2. Menyiapkan fisik dan
psikis siswa dalam mengawali
kegiatan pembelajaran
3. Guru mengkondisikan
suasana kelas terlebih dahulu
4. Guru meminta salah satu
peserta didik memimpin doa
3 menit
5. Guru memeriksa
kehadiran siswa dikelas
6. Siswa bersama dengan
guru mengulas kembali pelajaran
yang sudah disampaikan minggu
lalu
7. Siswa memahami tujuan
pembelajaran melalui pemaparan
guru
2 Kegiatan  Guru menyajikan 15 menit
Inti pelajaran.
 Guru membentuk 4
kelompok yang anggotanya
heterogen.
 Masing-masing kelompok
menerima lembaran tugas dan
menyelesaikannya.
 Kelompok
mempersentasikan hasil
diskusinya.
 Pemberian pujian dan
penghargaan berdasarkan hasil
 kerja kelompok.
3 kegiatan a. Guru meminta perwakilan
penutup dari siswa untuk menyimpulkan
materi yang telah dipelajari
b. Guru melakukan refleksi
c. Guru melakukan evaluasi
terhadap pembelajaran.
d. Guru melakukan kuis
e. Guru memberikan arahan
2 menit
berupa pemberian tugas rumah
dan meminta siswa untuk
mengulangi pelajaran yang telah
dipelajari dirumah
f. Guru menutup
pembelajaran dengan
mengucapkan salam

E. Penilaian Proses danHasilPembelajaran

1. TeknikPenilaian:
a. Sikap : Observasi
b. Pengetahuan : TesTertulis
c. Keterampilan : Penampilan dan Penugasan

2. BentukPenilaian:
a. Sikap : SikapIngin Tahu, Disiplin, Responsif, Komunikasi dan
Kerjasama
b. Pengetahuan : essay
c. Keterampilan : presentasi
 3. Remedial
1) Pembelajaran remedial dilakukan bagisiswa yang belum tuntas pencapaian
Kompetensi Dasarnya
2) Tahapan pembelajaran remedial dilaksanakan melalui remedial teaching (klasikal),
atau tutor sebaya, atau tugas lain dan diakhiri dengan tes.
3) Tes remedial, dilakukan sebanyak 2 kali dan jika masih belum mencapai
ketuntasan, maka remedial dilakukan dalam bentuk tugas tanpa tes tertulis kembali.

4. Pengayaan
Bagi peserta didik yang sudah mencapai nilai ketuntasan diberikan pembelajaran
pengayaan sebagai berikut:

 Peserta didik yang mencapai nilai n(ketuntasan )  n  n(maksimum) diberikan

materi masih dalam cakupan KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan
tambahan.

 Peserta didik yang mencapai nilai n  n(maksimum) diberikan materi melebihi

cakupan Kompetensi Dasar dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan.

LAMPIRAN I
INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP
LembarObservasiSikap

SatuanPendidikan : SMA N/S

Kelas/ Program : X/IPS
Mata Pelajaran : Sosiologi
Materi Pokok : Kehidupan Sosial Sebagai Objektifitas Gejala Sosial

KompetensiDasar (KD) :
3.1 Memahami pengetahuan dasar sosiologi sebagai ilmu pengetahuan yang berfungsi
mengkaji gejala sosial di masyarakat.

4.1 Menalar suatu gejala sosial dilingkungan sekitar dengan menggunakan pengetahuan
sosiologis.
 Sasaran Observasi Pred
N NamaPesert iket
o aDidik Ingin Disi Resp Komun Kerjas
tahu plin onsif ikasi ama
1 A
.
2 B
.
3 C
.
4 Dst
.

Keterangan Pengisian:
 SB = Selalu menunjukkan sikap/ perilaku – aspek yang dinilai – dari
awal sampai akhir proses pembelajaran.
 B = Sering menunjukkan sikap/ perilaku – aspek yang dinilai – dari
awal sampai akhir proses pembelajaran
 C = Kadang-kadang menunjukkan sikap/ perilaku – aspek yang dinilai –
dari awal sampai akhir proses pembelajaran
 K = tidak pernah menunjukkan sikap/ perilaku – aspek yang dinilai –
dari awal sampai akhir proses pembelajaran
Skor Perolehan Predikat
16 – 20 SB
11 – 15 B
6 – 10 C
1–5 K

Keterangan : informasi ini selanjutkanya disampaikan kepada guru PPKn, Agama dan
wali kelas untuk dipertimbangkan menjadi nilai sikap.

LAMPIRAN 2
 PENILAIAN PENGETAHUAN

SatuanPendidikan : SMA N/S

Kelas/ Program : X/IPS
Mata Pelajaran : Sosiologi
Materi Pokok : Kehidupan Sosial Sebagai Objektifitas Gejala Sosial.

1. Kisi KisiSoal
Kompetensi Dasar 3.1
3.1 Memahami pengetahuan dasar sosiologi sebagai ilmu pengetahuan yang berfungsi
mengkaji gejala sosial di masyarakat.
IPK Indikator ButirSoal Bentuk Soal Nomor
Soal
3.1.1 Mendefinisikan 1. Disajikan pernyataan, Essay 1
pengertian gejala peserta didik mampu
sosial mendefinisikan pengertian
3.1.2 Menganalisis gejala sosial. Essay 2
faktor penyebab gejala 2. Disajikan fakta, peserta
sosial didik mampu menganalisis
3.1.3 Menganalisis faktor penyebab gejala sosial. Essay 3
dampak gejala 3. Disajikan fakta, peserta
sosial didik mampu menganalisis
dampak gejala sosial.

2. Soal, PenskorandanKuncijawaban

No Soal Kunci Skor

1 Jelaskan pengertian dari Definisi gejala social adalah 20
gejala sosial menurut hubungan timbale balik gejala
Pitirim A.Sorokin social dan gejala non sosial
yang terjadi karena hubungan
yang ada di dalam masyarakat.
2 Pada saat sekarang Gejala sosial Akibat pengaruh 40
ini,teknologi mesin telah dari perubahan Sosial dimana
 digunakan Perubahan social dalam
dalamindustrialisasi. masyarakat berkaitan dengan
Berbeda dengan pada perubahan perilaku, nilai, dan
zaman dahulu, dimana norma yang menjadi pedoman
segala sesuatu dikerjakan masyarakat.
oleh tenaga manusia.
Dari fakta tersebut,
analisislah faktor
penyebab dari gejala
sosial.
3 Pada saat perayaan nyepi Dampak Gejala Sosial yang 40
di Bali, umat Islam yang bersifat positi, karena adanya
berada di sekitar Bali toleransi antara umat
menghormatinya dengan beragama.
tidak melaksanakan
aktifitas di luar rumah.
Berdasarkan fakta
tersebut, analisislah
dampak dari gejala
sosial.
Total 100

Lampiran 3
LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN
PENILAIAN HASIL DISKUSI DAN PENGAMATAN GAMBAR
SatuanPendidikan : SMA N/S
Kelas/ Program : X/IPS
Mata Pelajaran : Sosiologi
Materipokok : Kehidupan Sosial Sebagai Objektifitas Gejala Sosial
JenisTugas : Kelompok
TujuanPenugasan : Mengidentifikasi pengertian dari gejala sosial,menganalisis
faktor penyebab gejala sosial dan dampak gejala
sosial.

Penugasan
Instrumen Penugasan
1. Lakukanpengamatandan simpulkan materi tentang kehidupan sosial sebagai
objektifitas gejala sosial.
2. Hasil pengamatan ditulis di kertas dan presentasikan di kelas
 LEMBAR PENUGASAN PENGAMATAN

KELOMPOK
……….

IdentitasKelompok
KetuaKelompok :
Sekretaris :
Anggota :
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….

 Amatilah lingkungan sekitar di mana anda tinggal, kemudian identifikasi

Secara berkelompok pengertian dari gejala sosial, faktor penyebab gejala sosial
dan dampak gejala sosial,uraikan!

Hasil

Lampiran 4
Remedial
Bagi peserta didik yang belum memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM),
maka guru bisa memberikan remedial teaching dan diakhir dengan tes soal
tambahan misalnya sebagai berikut :
 1) Jelaskan pengertian gejala sosial menurut para ahli!

PROGRAM REMEDIAL

SatuanPendidikan : SMA N/S

Kelas : X (Sepuluh)
Semester : Ganjil/
Mata Pelajaran : Sosiologi
Ulangan Harian ke : I (pertama)
Tanggal Ulangan Harian :
Bentuk Ulangan Harian : Testertulis (esai)
Materi yang dujikan : kehidupan sosial sebagai objektifitas gejala sosial
KKM : 78

Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.1 Memahami pengetahuan dasar sosiologi sebagai ilmu pengetahuan yang berfungsi
mengkaji gejala sosial di masyarakat.

3.1.1 Mendefinisikan pengertian gejala sosial

3.1.2 Menganalisis faktor penyebab gejala sosial
3.1.3 Menganalisis dampak gejala sosial

NamaPesert NilaiUlan Indikator yang BentukTindaka NilaiSetelah

No Ket
aDidik gan BelumDikuasai n Remedial Remedial
1
2
3
4
5
6
ds
t

Lampiran 5
Pengayaan

Guru memberikan nasihat agar tetap rendah hati, karena telah mencapai KKM (Kriteria
Ketuntasan Minimal). Pesertadidik yang sudah mencapai nilai ketuntasan diberikan
pembelajaran pengayaan sebagai berikut:
a. Pesertadidik yang mencapai nilai tuntas sampai yang mencapai di bawah
maksimum (tuntas< n <maksimum) diberikan materi masih dalam cakupan KD
dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan.
Kemudian peserta didik ditugaskan mencarigejala sosial dalam lingkungan
masing-masing.

b. Peserta didik yang mencapai nilai maksimum diberikan materi melebihi cakupan
KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan.

BAHAN AJAR

A. Pengertian Gejala Sosial

           Gejala sosial adalah hasil interaksi sosial antarmanusia dalam masyarakat. Gejala
sosial dapat sesuai harapan masyarakat dan tidak sèsuai harapan masyarakat. Selain itu,
gejala sosial adalah fenomena yang menandai munculnya permasalahan sosial di masyarakat.
Menurut Pitirim A. Sorokin

Gejala sosial adalah hubungan timbal balik gejala sosial dan gejala nonsosial yang
terjadi karena hubungan yang ada di dalam masyarakat.

Jadi, gejala sosial adalah hasil interaksi sosial antar manusia dalam masyarakat dan
juga dapat berupa fenomena yang menandai munculnya permasalahan sosial dalam
masyarakat.

B. Faktor Penyebab Gejala Sosial

1. Gejala Sosial akibat Pengaruh Heterogenitas Sosial

Masyarakat Indonesia dikenal sebagai masyarakat heterogen. Heterogenitas dalam

masyarakat ditandai adanya perbedaan, baik secara horizontal maupun vertikal. Oleh karena
itu, muncul gejala sosial seperti stratifikasi sosial dan diferensiasi sosial.Sebagai contoh
gejala sosial akibat pengaruh heterogenitas sosial adalah tentang ras, agama, suku bangsa,
dan profesi.

2. Gejala Sosial Akibat Pengaruh Penyimpangan Sosial.

Penyimpangan sosial merupakan perbuatan yang melanggar aturan dan norma sosial
dalam masyarakat. Penyimpangan sosial dapat memunculkan berbagal gejala sosial di
antaranya pergeseran peran, contohnya kenakalan remaja, kriminalitas, dan penyimpangan
seksual. Akan tetapi, tidak semua penyimpangan bersifat negatif, ada pula penyimpangan
sosial yang bersifat positif, misalnya pergeseran peran yang banyak dilakukan dala lembaga
sosial, tujuannya pergeseran peran adalah untuk mengganti atau meregenerasi kepemimpinan
baru dalam upaya mewujudkan cita-cita dan keinginan bersama.

3. Gejala Sosial akibat Pengaruh Perubahan SosiaI

Perubahan sosial dalam masyarakat berkaitan dengan perubahan perilaku, nilai, dan
norma yang menjadi pedoman masyarakat. OIeh karena itu, muncul gejala sosial dalam
masyarakat seperti globalisasi, westernalisasi, modernisasi, contoh hedonisme, culture shock,
culture lag, konsumerisme, industrialisasi, dan dekadensi moral.Perubahan sosial dapat
terjadi ketika unsur materiel memberikan pengaruh lebih besar pada unsur imateriel.
Misalnya, penggunaan teknologin mesin dalam industrialisasi. Penggunaan teknologi mesin
dalam industrialisasi merupakan unsur materiel.
 Sementara itu ,bentuk inmaterial menekankan pada perubahan sikap akibat keberadaan
penemuan baru atau pengaruh material.contoh emansipasi wanita,kini perempuan dapat
bekerja sesuai kemampuan dan tingkat pendidikan yang telah ia tempuh .jadi tidak ada
ungkapan lagi bahwa wanita hanya bekerja di rumah dan mendapatkan uang hanya melalui
suami

C. Dampak Gejala Sosial

1. Dampak Negatif Gejala Sosial

Tidak dapat dipungkiri gejala sosial juga memiliki dampak negatif terhadap manusia.
Adapun dampak negatif yang ada di dalam gejala sosial masyarakat sebagai berikut;

 Terjadi ketidak teraturan social dalam masyarakat.

 Penyimpangan social semakin meningkat.
 Terjadi kerusakan lingkungan alam.
 Terjadi masalah kependudukan.
 Konflik social meningkat.

Ketika seseorang tidak dapat menerima perubahan maka orang tersebut akan
mengalami culture shock. Ketidak mampuan seseorang untuk beradaptasi dengan perubahan
sosial akan mengakibatkan orang tersebut melakukan perilaku menyimpang.

2. Dampak Positif Gejala Sosial

Perubahan yang terjadi di masyarakat dapat memberikan dampak positif bila

diantisipasi dan disikapi secara bijak.Adapun dampak positif yang ada di dalam gejala sosial
masyarakat sebagai berikut;

1. Kualitas pendidikan masyarakat meningkat.

2. Masyarakat semakin maju dan produktif.
3. Timbulnya rasa toleransi.
4. Kesetaraan gender.
 Salah satu contohnya adalah kemajuan pesat di bidang teknologi dimana pada saat
dahulu tenaga manusia sangat diandalkan dalam segala bentuk kegiatan, tetapi pada saat ini
kegiatan indutri dimana tenaga manusia sangat dibutuhkan pada waktu itu, digantikan dengan
alat atau mesin.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAAN

MATERI PELAJARAN
“Kehidupan Sosial Sebagai Objektifitas Gejala Sosial”
 EKA PATRIA NUSA
17058105

PENDIDIKAN SOSIOLOGI
FAKULTAS ILMU SOSIAL
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
2020