NAMA : ELSA DYAH AYU PRATIWI

NIM : 220751610047

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Sekolah : SMA IPS

Mata Pelajaran : Sosiologi

Kelas/Semester : XII/satu

Materi Pokok : Globalisasi dan Perubahan Komunitas Lokal

Alokasi Waktu : 4 x 45 menit

Sub Tema : 3.2. Memahami berbagai permasalahan sosial yang disebabkan oleh perubahan
sosial ditengah pengaruh globalisasi

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai perilaku jujur, disipin, tanggung jawab, peduli, (gotong rotong, kerjasama,
toleran, damai), santun, resposif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia.
3. Menjelaskan pengetahuan, faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan,
teknologi, sosial budaya, dan humaniora dengan wawasan kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifkasi, dan membuat) dan abstrak (menulis, membaca, menghitung,
dan mengarang) sesuai yang dipelajari dari berbagai sumber lainnya yang sama dalam
sudut pandang /teori.

B. Kompetensi Dasar (KD)

1. Mendeskripsikan berbagai permasalahan sosial yang disebabkan oleh perubahan sosial di

tengah-tengah pengaruh globalisasi.
2. Melakukan kajian, pengamatan dan diskusi tentang berbagai permasalahan sosial yang
disebabkan oleh perubahan sosial di tengah-tengah pengaruh globalisasi.
C. Indikator
1. menjelaskan pengertian dan karakteristik globalisasi;
2. mengidentifikasi proses globalisasi dan faktor pendorong globalisasi;
3. menjelaskan teori-teori globalisasi;
4. mengidentifikasi gejala globalisasi di Indonesia;
5. mengidentifikasi dampak globalisasi terhadap komunitas lokal
6. menjelaskan sikap komunitas lokal terhadap globalisasi.

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini, peserta didik diharapkan mampu:
1. menjelaskan pengertian dan karakteristik globalisasi;
2. mengidentifikasi proses globalisasi dan faktor pendorong globalisasi;
3. menjelaskan teori-teori globalisasi;
4. mengidentifikasi gejala globalisasi di indonesia;
5. mengidentifikasi dampak globalisasi terhadap komunitas lokal
6. menjelaskan sikap komunitas lokal terhadap globalisasi.

E. Materi Pembelajaran
A. Pengertian dan Karakteristik Globalisasi
B. Proses Globalisasi dan Faktor Pendorong Globalisasi
C. Teori-Teori Globalisasi
D. Gejala Globalisasi di Indonesia
E. Dampak Globalisasi Terhadap komunitas Lokal
F. Sikap Komunitas Lokal Terhadap Globalisasi

F. Metode Pembelajaran

 Ceramah
 Tanya Jawab
 Penugasan

G. Kegiatan Pembelajaran

Rincian kegiatan Waktu

Kegiatan awal
 Memulai pembelajaran dengan salam dan berdoa bersama,
mengecek kehadiran, dan menyiapkan peserta didik untuk
mengikuti proses pembelajaran di kelas.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, dengan
memberikan penjelasan secara singkat globalisasi dan
perubahan komunitas lokal, 10 menit
 Guru memotivasi siswa dengan memberikan arahan
mengenai Pengertian dan Karakteristik Globalisasi
 Guru bertanya secara lisan tentang Pengertian dan
Karakteristik Globalisasi dalam kehidupan sehari-hari.
Kegiatan Inti

Mengamati
 Siswa mengamati dan memperhatikan presentasi guru
melalui slide powerpoint tentang Pengertian dan
Karakteristik Globalisasi, yang meliputi pengertian
globalisasi dan karakteristik globalisasi.
 Siswa mengamati dan memperhatikan contoh berupa
gambar dan teori yang mengidentifikasi mengenai
Pengertian dan Karakteristik Globalisasi.
Menanya
 Siswa mempertanyakan tentang Pengertian dan
Karakteristik Globalisasi dan bagian-bagian didalamnya
yang belum mereka pahami dan mengerti.
 Guru memberikan arahan mengenai Pengertian dan
Karakteristik Globalisasi secara lebih jelas dan rinci.
Mengeksplorasi
 Siswa memperhatikan data atau informasi tentang
Pengertian dan Karakteristik Globalisasi pada slide power
point.
 Siswa membaca buku teks pelajaran sosiologi atau buku
sumber lain serta menggunakan internet, koran atau
majalah dan lain sebagainya yang relevan untuk materi 70 menit
Pengertian dan Karakteristik Globalisasi dengan guru
sebagai fasilitator.
 Guru menilai sikap siswa dalam mereka berinteraksi secara
aktif di dalam kelas.
Mengasosiasi
 Guru mempraktikkan model pembelajaran make a match
kepada siswa.
 Tiap siswa diberikan satu kartu (bisa berupa jawaban atau
soal), kemudian siswa memikirkan jawaban dan mencari
pasangan melalui kartu dengan tertib.
 Siswa diminta untuk berdiskusi dengan pasangan dan
membentuk kelompok yang terdiri dari 4 atau 6 siswa.
Mengomunikasikan
 Siswa dalam kelompok menyampaikan hasil pengumpulan
dan simpulan informasi yang diperoleh
 Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi
mereka secara bergantian, siswa dari kelompok lain
menanggapi serta merangkum dalam buku catatan
  Guru mengamati, menilai, serta memberikan garis besar
dan arahan dalam aktivitas siswa berdiskusi mengenai
Pengertian dan Karakteristik Globalisasi.
Penutup
 Guru memberikan penghargaan atau saran kepada tiap
kelompok
 Dengan bimbingan guru, siswa diminta membuat
rangkuman secara lisan dan menuliskannya
 Siswa dan guru melakukan refleksi tentang kegiatan 10 menit
pembelajaran yang dilakukan pada hari ini.
 Guru memberikan evaluasi individu untuk dikerjakan
secara mandiri melalui tugas pertemuan berikutnya
 Guru menyampaikan materi yang akan datang dan
mengakhiri pembelajaran dengan membaca doa dan
mengucapkan salam.

H. Penilaian

 Penilaian dilakukan selama kegiatan pembelajaran yaitu penilaian sikap, pengetahuan

dan keterampilan.
 Instrumen penilaian sikap, pengetahuan, dan keterampilan terlampir.

Teknik
No Aspek yang dinilai Waktu Penilaian
Penilaian

1. Sikap

a. Terlibat aktif dalam kegiatan Observasi Selama

pembelajaran yang dilakukan . pembelajaran dan
b. Toleran terhadap penugasan yang Saat diskusi
berbeda dan kreatif.
c. Peduli dalam kegiatan pembelajaran
d. Disiplin selama proses pembelajaran
e. Jujur dalam melakukan tugas yang
diberikan
f. Tanggung jawab dalam menyelesaikan
tugas

2. Pengetahuan

Menyelesaikan tugas yang relevan Penugasan Penyelesaian pribadi

 Teknik
No Aspek yang dinilai Waktu Penilaian
Penilaian

3. Keterampilan

Terampil menerapkan konsep/prinsip dan Studi Kasus Penyelesaian

strategi penugasan yang relevan kelompok

Instrumen Penilaian hasil Belajar

1. Penilaian Sikap : Observasi
2. Penilaian Pengetahuan : Penugasan
3. Penilaian Keterampilan : Studi Kasus

I. Sumber Belajaar dan Media

1. Media
Powerpoint, OHP
2. Alat/Bahan
Laptop, LCD, spidol, alat tulis, buku materi, kertas
3. Sumber pembelajaran :
 Buku Paket Sosiologi 3, Esis Erlangga, 2015
 Buku-buku lain yang relevan;
 Informasi melalui media cetak dan internet