INFORMASI UMUM
Identitas Modul
Kelas IX A
Alokasi Waktu 2x40 Menit (2JP)
Jumlah Pertemuan 1
Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial
Materi Dampak dan Upaya Menghadapi Globalisasi
Fase Capaian D
Kompetensi Awal Peserta didik memahami Dampak dan Upaya Menghadapi Globalisasi di
Masyarakat
Capaian Pembelajaran
Elemen Pemahaman Konsep
Pada akhir fase ini, peserta didik mampu
memahami dan memiliki kesadaran akan
keberadaan diri serta mampu berinteraksi dengan
lingkungan terdekatnya. Ia mampu menganalisis
hubungan antara kondisi geografis daerah dengan
karakteristik masyarakat dan memahami potensi
sumber daya alam serta kaitannya dengan
mitigasi kebencanaan. Ia juga mampu
menganalisis hubungan antara keragaman kondisi
geografis nusantara terhadap pembentukan
kemajemukan budaya. Ia mampu memahami
bagaimana masyarakat saling berupaya untuk
dapat memenuhi kebutuhan hidupnya. Ia mampu
menganalisis peran pemerintah dan masyarakat
dalam mendorong pertumbuhan perekonomian.
Peserta didik juga mampu memahami dan
memiliki kesadaran terhadap perubahan sosial
yang sedang terjadi di era kontemporer. Ia dapat
menganalisis perkembangan ekonomi di era
digital. Peserta didik memahami tantangan
pembangunan dan potensi Indonesia menjadi
negara maju. Ia menyadari perannya sebagai
bagian dari masyarakat Indonesia dan dunia di
tengah isu-isu regional dan global yang sedang
terjadi dan ikut memberikan kontribusi yang
positif
Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik memahami dampak positif dan negatif globalisasi terhadap kehidupan
Elemen Keterampilan Proses
Pada akhir fase ini, Peserta didik mampu memahami
dan menerapkan materi pembelajaran melalui
pendekatan keterampilan proses dalam belajarnya, yaitu
mengamati, menanya dengan rumus 5W 1H. Kemudian
mampu memperkirakan apa yang akan terjadi
berdasarkan jawaban-jawaban yang ditemukan. Peserta
didik juga mampu mengumpulkan informasi melalui
studi pustaka, studi dokumen, lapangan, wawancara,
observasi, kuesioner, dan teknik pengumpulan
informasi lainnya. merencanakan dan mengembangkan
penyelidikan. Peserta didik mengorganisasikan
informasi dengan memilih, mengolah dan menganalisis
informasi yang diperoleh. Proses analisis informasi
dilakukan dengan cara verifikasi, interpretasi, dan
triangulasi informasi. Peserta didik menarik
kesimpulan, menjawab, mengukur dan mendeskripsikan
serta menjelaskan permasalahan yang ada dengan
memenuhi prosedur dan tahapan yang ditetapkan.
Peserta didik mengungkapkan seluruh hasil tahapan di
atas secara lisan dan tulisan dalam bentuk media digital
dan nondigital. Peserta didik lalu mengomunikasikan
hasil temuannya dengan mempublikasikan hasil laporan
dalam bentuk presentasi digital dan atau non digital,
dan sebagainya. Selain itu peserta didik mampu
mengevaluasi pengalaman belajar yang telah dilalui dan
diharapkan dapat merencanakan proyek lanjutan
dengan melibatkan lintas mata pelajaran secara
kolaboratif.
 berkebangsaan.
2. Peserta didik dapat mendeskripsikan upaya menghadapi globalisasi untuk memperkokoh
kehidupan kebangsaan

Profil Pelajar Pancasila Bernalar kritis, Gotong-royong

Model Pembelajaran Discovery Learning
Kegiatan pembelajaran Berkelompok 4-5 orang
utama
Penilaian Asesmen kelompok
Jenis Asesmen Tes / LKPD
Metode/Media Ceramah dan diskusi / Mencari kata
Alat dan Bahan LKPD, Laptop & HP, Proyektor, PPT

Langkah Pembelajaran
Kegiatan Uraian Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan 1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis 15 Menit
peserta didik untuk mengikuti pembelajaran
dengan melakukan berdoa, menanyakan
kehadiran peserta didik, kebersihan dan
kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan
sumber belajar.
2. Guru menanyakan kabar dan kesiapan peserta
didik dalam mengikuti pembelajaran
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
pertemuan 1 yaitu memahami dampak positif
dan negatif serta upaya dalam menghadapi
globalisasi di Indonesia.
4. Guru memberikan pertanyaan pemantik
• Apa yang kamu ketahui tentang contoh
globalisasi dalam kehidupan sehari-hari?
• Apa yang menjadi dampak dari adanya
Globalisasi?
• Bagaimana upaya dalam menghadapi
globalisasi?
Kegiatan Inti 1. Guru menjelaskan materi tentang dampak 55 Menit
globalisasi dan upaya menghadapi globalisasi
melalui tayangan slide PPT
2. Guru memberikan peserta didik kesempatan
untuk bertanya mengenai hal - hal yang belum
mereka pahami.

3. Peserta didik berkelompok sesuai dengan

kelompok yang sudah dibagi

4. Peserta didik berdiskusi dengan materi

globalisasi dalam berbagai bidang, dampak
serta upaya menghadapi globalisasi dan
perwakilan kelompok menjelaskan hasil
diskusi.
5. Guru membagikan LKPD yang telah
disiapkan.
6. Peserta didik secara berkelompok melakukan
kegiatan pengumpulan data / informasi
berupa fakta dari berbagai sumber dengan
berdiskusi menjawab soal dan mencari kata
7. Guru mengoreksi jawaban hasil diskusi
peserta didik bersama kelompok.
Penutup 1. Guru memberikan apresiasi kepada peserta didik 10 Menit
yang sudah aktif dan tekun dalam pembelajaran.
2. Guru bersama peserta didik melakukan diskusi
untuk menarik kesimpulan.
3. Guru memberikan penguatan terhadap proses dan
hasil pembelajaran.
4. Guru menyampaikan rencana kegiatan selanjutnya.
5. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan
salam.
Refleksi Peserta Didik
1. Bagaimana perasaan kalian setelah mengikuti proses pembelajaran hari ini?
2. Apa yang kalian belum pahami dari materi yang sudah disampaikan?
3. Apa yang kalian pahami dari materi yang sudah disampaikan?

Pengayaan Dan Remidial

1. Pengayaan
Pengayaan diberikan kepada siswa yang memiliki capaian pembelajaran melebihi rata - rata kelas
a) Pertemuan 1
Peserta didik melakukan tutor sebaya kepada kelompok yang belum memenuhi kriteria ketuntasan.

2. Remedial
Remedial dilaksanakan untuk peserta didik yang belum memahami materi kegiatan ekonomi/capaian
pembelajaran kurang dari rata-rata kelas. Kegiatan remedial dilakukan dengan mengulang materi
pembelajaran apabila peserta didik belum memahami dari materi, remedial dapat dilakukan atara lain
sebagai berikut:
a) Pembelajaran ulang, dilakukan ketika sebagian besar peserta didik menunjukkan kesulitan dalam
memahami konsep yang dipelajari. Pada saat remedial, guru mengubah metode pengajaran atau
menggunakan media yang berbeda serta menyesuaikan tugas yang diberikan kepada peserta didik.
b) Memberikan bimbingan di luar jam tatap muka bagi peserta didik yang mengalami kesulitan belajar
tertentu
c) Memberikan penugasan kepada peserta didik yang belum tuntas

Asesmen
1. Asesmen diagnostik kognitif: pretest secara lisan untuk mengetahui kesiapan belajar

2. Asesmen Formatif
Sikap (Profil Pelajar Pancasila) berupa: observasi penilaian sikap

3. Asesmen Sumatif Tertulis berupa:

Lembar Aktivitas Kelompok
(Terlampir)

Yogyakarta, 21 November 2023

Mengetahui
Guru Mata Pelajaran IPS Mahasiswa PPG Prajabatan IPS

Atmi Sulistyowati, S.Pd Farida Nurul Yusrina, S.Pd.

NIP.196905211995122002 NIM 23102460164
 LAMPIRAN

1. Asesmen Diagnostik
Asesmen ini berupa pretest lisan untuk mengetahui kesiapan belajar peserta didik :
a) Apa yang kamu ketahui tentang contoh globalisasi dalam kehidupan sehari-hari?
b) Apa yang menjadi dampak dari adanya Globalisasi?
c) Bagaimana upaya dalam menghadapi globalisasi?

2. Asesmen Formatif
Sikap (Profil Pelajar Pancasila) berupa: observasi penilaian sikap :

Lembar Observasi Sikap

Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : …………………..
Materi Pokok : …………………..

No Nama Aspek yang Diamati Skor

1 2 3
Rubrik Penilaian
No Aspek Skor Kriteria Penilaian
1 Beriman 3 Khusu saat berdo’a
2 Kurang khusu saat berdo’a
1 Tidak khusu saat berdo’a
2 Bernalar Kritis 3 Sering bertanya dan berpendapat
2 Pernah bertanya dan berpendapat
1 Tidak pernah bertanya di kelas
3 Gotong Royong 3 Aktif dalam diskusi kelompok
2 Kurang aktif dalam diskusi kelompok
1 Tidak aktif dalam diskusi kelompok

Nilai = (Skor / Skor Maks) x 100

Asesmen Sumatif
Pemberian LKPD kelompok:
KUNCI JAWABAN LPKP DAMPAK DAN UPAYA MENGHADAPI GLOBALISASI

LKPD 1 : Globalisasi Bidang Transportasi

Dampak positif :

 Kendaraan semakin canggih

 Kenyamanan berkendara meningkat
 Biaya transportasi semakin murah
 menyingkat waktu

Dampak negatif :

 Jalan menjadi macet

 Pencemaran udara meningkat
 Perbedaan kasta semakin menonjol
 Meningkatkan kecelakaan lalu lintas

Upaya menghadapi:

 Membeli sesuai Kebutuhan

 Menjaga Transportasi Umum
 Memanfaatkan Transportasi dengan Baik
 Tidak Menggunakan Kendaraan yang Mengganggu

LKPD 2 : Globalisasi Bidang Politik

Dampak positif :

 Menegakkan nilai demokrasi

 Meningkatkan dan memperluas kerjasama internasional
 Menciptakan perdamaian dunia
 Mendorong tumbuhnya demokrasi
 Meningkatkan hubungan diplomat antar negara
 Kerjasama antar negara mudah dan cepat
 Pemerintahan lebih terbuka dan menghormati HAM

Dampak negatif :

 Ancaman disentegrasi bangsa dan negara yang mengoyahkan NKRI

 Lunturnya nilai politik berdasarkan semangat kekeluargaan, gotong royong, dan
musyawarah mufakat
 Semakin banyak partai politik yang bermunculan dan masuknya nilai politik luar negeri
 Unjuk rasa yang semakin berani dan tak jarang mengabaikan kepentingan umum bahkan
merusak

Upaya menghadapi:

 Memahami nilai kebangsaan dan Pancasila

  Memanfaatkan forum kerja sama Internasional.
 Tidak terpengaruh arus politik yang melenceng dari nilai pancasila

LKPD 3 : Globalisasi Bidang Sosial Budaya

Dampak positif :

 Rasa solidaritas yang semakin tinggi antar negara

 Menumbuhkan sikap toleransi
 Kemajuan IPTEK semakin pesat

Dampak negatif :

 Timbulnya akulturasi budaya

 Individualisme, konsumtif, materialis
 Semangat nasionalis memudar
 Rusaknya moral masyarakat

Upaya menghadapi:

 Menyaring setiap budaya asing yang masuk ke Indonesia untuk kemudian diadaptasi dan
digunakan bersama-sama.
 Mempromosikan budaya asli Indonesia ke kancah internasional untuk menumbuhkan
rasa cinta budaya Indonesia.
 Menyukai dan menggunakan produk-produk asli Indonesia.

LKPD 4 : Globalisasi Bidang Ekonomi

Dampak positif :
 Peluang bisnis internasional terbuka

 Semakin banyak lapangan pekerjaan

 Pasar bebas meningkatkan
Dampak negatif :
 Produk lokal kalah bersaing
 Masyarakat banyak melirik produk impor
 Gaya hidup meniru budaya barat
Upaya menghadapi:
 Mendukung Perdagangan Bebas
 Negara Maju Memberi Bantuan Negara Berkembang
 Masyarakat Harus Selektif
 Mempersiapkan SDM yang Unggul
 Mendorong Usaha Kecil

LKPD 5 : Globalisasi Bidang Pertahanan dan Keamanan

Dampak positif :
 Supremasi hukum, demokratisasi semakin menguat
  Regulasi hukum semakin menguat
 Timbulnya kerjasama antar bangsa
Dampak negatif :
 Peran masyarakat dalam menjaga ketertiban negara semakin menipis

 Pola pikir masyarakat terpengaruh

 Meningkatnya kejahatan internasional
Upaya menghadapi:
 Memperkuat keamanan negara
 Ikut perpartisipasi dalam perdamaian dunia
 Menjaga kedaulata RI dari konflik antar negara

LKPD 6 : Globalisasi Bidang Informasi dan Komunikasi

Dampak positif :
 Memudahlan memperoleh informasi

 Mempermudah dan memperluas komunikasi

 Mempermudah transaksi jual beli
Dampak negatif :
 Cybercrime

 Penyalahgunaan situs tertentu

 Virus pada komputer
Upaya menghadapi:
 Memilih dan memanfaatkan alat komunikasi secara tepat dan sebaik- baiknya sesuai
fungsi dan kebutuhan.
 Memanfaatkan alat komunikasi demi kemajuan masa depan dan tidak
menyalahgunakannnya.

LKPD 7 : Globalisasi Bidang Pendidikan

Dampak positif :
 Meningkatkan kualitas pendidikan

 Pertukaran pelajar
 Mendorong siswa untuk lebih inovatif
Dampak negatif :
 Menurunnya moral siswa

 Meningkatnya kesenjangan sosial

 Munculnya tradisi serba cepat dan instan
Upaya menghadapi:
 Melestarikan Kebudayaan dan Tradisi
 Memahami dan Mengamalkan Nilai-Nilai Pancasila. ...
 Menyaring Informasi dan Budaya yang Masuk
 Memupuk Nilai Nasionalisme dalam Diri.
LKPD 8 : Globalisasi Bidang Agama
Dampak positif :
 Informasi tentang agama lebih mudah dicari
 Bisa meningkatkan pengetahuan dan kualitas beribadah
 Mempermudah penyebaran agama
Dampak negatif :
 Budi luhur umat Islam menurun karena budaya barat

 Pergeseran identitas karena pengaruh media masa

 Krisis identita muslim karena globalisasi
Upaya menghadapi:
 Menyaring informasi keagamaan dari media sosial
 Memperkokoh keimanan agar tidak terbawa arus negatif
 Menjaga kredibilitas sebagai umat islam

Penilaian Lembar Kerja Peserta Didik

Peserta didik bekerja sama dalam sebuah kelompok yang dibentuk oleh guru untuk
menyelesaikan soal sebagai penguat materi pembelajaran yang sudah
disampaikan. Berikut instrumen penilaian Lembar Kerja Peserta Didik:
No Aspek yang dinilai Sangat Baik Cukup Kurang
Baik (85) (75) (70)
(100)
1. Kesesuaian jawaban dengan
pertanyaan
2. Kerja sama antar anggota
kelompok dalam menyelesaikan
soal
3. Kemampuan mengkomunikasikan
jawaban di depan kelas
4. Kecepatan dalam menyelesaikan
soal

Cara mencari nilai (N) = Jumlah skor yang diperoleh siswa dibagi jumlah skor maksimal
dikali skor ideal (100)
LKPD Mencari kata acak dalam kotak
FIND WORDS

Petunjuk Pengerjaan: Carilah kata-kata di dalam kotak berikut yang berkaitan dengan
Modernisasi dan Globalisasi sebanyak 15 kata!

L EL G
E GU N
U UN UN GN GA NA IN N
I NU I U C
I CS AS IA PI E
P ER SR S
E K
E E
K ES ES NE NJ AJ AN GN A
G A
N NY UY B
U BE F E G
F KG L
K LO PO P
K LK A
L AU U
I Z I ZA P A PS OS L
O A
L AT MT IM I L ML K
M AK N
A NI EI E
R AR SA SA Y
A DY DA J A J N GN K
G K
E EC I C L
I LO AO BA M
B M M
U M
U M
R TR G
T GG LG OL O B A B AL I L S
I A
S AS 1S P1 PS RS TR OT IO IU A
U A
W SW H
S HS ES CE CV AV AX WX E
W T
E TY J Y K
J KO NO N
N M
N N
M NC SC S
G UG N
U NR R
R NR NA TA TO ZO P
Z A
P AR AR A AE P E N
P BN T
B TE A
E A
H NH JN JI BI AB AR UR US S S F
S F
E ER NR PN PM EM N
E AN E
A EA R
A R
I DI K
D KU E
U CE CW OW OA NA O
N O
L LV TV A
T AA KA N
K AN G
A GC A
C A
N SN IS I R AR SA S I OI ON AN L
A N
L NS US L
U LR OR CO UC R
U RH N
H N
A AA IA IR C
R YC YT I T I D OD IO D
I DA KA A
K AD J D ZJ FZ A
F AO R
O R
M BM M
B ME H
E PH P Y TY TW SW N
S K
N KI L I M
L MJ A J CA HC SH SL TL T
O GO N
G NF NF AN AH AH AA RA E
R G
E GS S S U
S UA NA Y
N JY IJ IA Y
A Y
D AD B
A BA N
A SN S H RH RN YN G
Y IG I D DD T
D TN SN H
S KH H
K HN U
N U
E KE C
K CT B
T AB AG S G SD FD G
F A
G AK UK L
U LT UT RU AR SA SI L
I L
R UR W
U WR M
R RM R Z XZ XA SA K
S K
T TK MK D
M DA I A N
I BN L
B LU M
U M
N HN SH SA M
A BM BA I A IW EW S
E T
S TE R E N
R IN IS A
S SA IS II DI D
I NI R
N RS N
S EN E U S U SZ NZ A
N N
A NU I U C
I CO NO BN UB E
U EN O
N O
S JS O
J OP A
P BA BA TA TI T I IT A
I AN HN L
H LM PM O
P RO PR PI NI N
A KA U
K UO CO AC AO KO KO RO S
R U
S UM SM IS IS I S A
I RA C
R CI CI C
S LS R
L RR B
R SB S K RK RI AI N
A S
N SU EU A
E AF CF U
C EU H
E HT N
T N
I II R
I RT YT CY C E NE NG LG E
L H
E HX NX K
N KQ ZQ FZ KF B
K BR ER E
S MS L
M LA T
A YT YT WT W
D ID G
I IG I T AT L
A LA CA IC PI T
P TE K
E K
Q EQ A
E AS PS OP OS US UT ST A
S P
A PI RI A
R AS I S II PI T
P TR K
R K
K LK D
L DI N
I VN VC EC ER AR W
A T
W TY UY B
U BV FV G
F OG IO IO A
O A
R MR A
M AU U
I Z I Z P OP OR SR E
S L
E LE NE N
A AS I S Y
I RY K
R KI II I
E OE SO SA Y
A DY DA J A J N I N K
I K
E EC I C E
I EK SK PS O
P R
O RM N
M N
Kunci Jawaban LKPD Mencari kata acak dalam kotak

FIND WORDS

Petunjuk Pengerjaan: Carilah kata-kata di dalam kotak berikut yang berkaitan dengan
Modernisasi dan Globalisasi sebanyak 15 kata!
Penilaian Lembar Kerja Peserta Didik Menemukan kata

GRADE SKOR KRITERIA PENILAIAN

Sangat Baik 15 Siswa mampu menemukan 15 kata
Baik 12-14 Siswa mampu menemukan 12-14 kata
 Cukup 8-11 Siswa mampu menemukan 8-11kata
Kurang 4-7 Siswa mampu menemukan 4-17 kata
Sangat Kurang 1-3 Siswa mampu menemukan 1-3 Kata