RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : MTs. Al-Zain

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kelas / Semester : IX (Sembilan) / I (Satu)
Materi Pokok : Perkembangan kependudukan
Alokasi Waktu : 4 JP (2 kali pertemuan )

A. Kompetensi Inti

KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran,
gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
KI-3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
KI-4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2 Menganalisis 3.2.1. Menjelaskan keterkaitan geostrategic dengan
perubahan kehidupan perkembanngan Negara Indonesia
sosial budaya Bangsa 3.2.2. Menjelaskan potensi lokasi yang dimiliki
Indonesia dalam Indonesia sebagai modal menuju kemajuan
menghadapi arus
globalisasi untuk
memperkokoh
kehidupan
kebangsaan
4.2 Menyajikan hasil 4.2.1 Mendiskusikan posisi geostrategis dengan
analisis tentang dinamika perubahan dalam aspek geografis,
perubahan kehidupan ekonomi, budaya, pendidikan dan politik dalam
sosial budaya Bangsa kehidupan bernegara
Indonesia dalam
menghadapi arus
globalisasi untuk
memperkokoh
kehidupan kebangsaan
C. Tujuan
Pembelajaran
Pertemuan I:
Setelah mengikuti proses pembelajaran melalui diskusi kelompok peserta didik dapat:
1. Menjelaskan laju pertumbuhan penduduk Indonesia
2. Menjelaskan dampak pertumbuhan Penduduk
3. Menjelaskan upaya Indonesia untuk mengendalikan Laju pertumbuhan penduduk

Pertemuan II:
Setelah mengikuti proses pembelajaran melalui simulasi,diskusi dan tanya jawab peserta
didik dapat:
1. Menjelaskan upaya-upaya yang dilakukan masyarakat Indonesia untuk mengatasi
permasalahan sosial
2. Menjelaskan mobilitas penduduk Indonesia
3. Menyajikan hasil telaah tentang perkembangan masyarakat Indonesia dari aspek
kependudukan

D. Materi Pembelajaran
1. Materi Pembelajaran Reguler
a. Laju pertumbuhan penduduk Indonesia sejak kemerdekaan
b. Dampak pertumbuhan Penduduk
c. Upaya Indonesia untuk mengendalikan Laju pertumbuhan pendiuduk
d. Mobilitas penduduk Indonesia
2. Materi Pembelajaran
Pengayaan
a. Dampak pertumbuhan penduduk
b. Upaya Indonesia untuk mengendalikan laju pertumbuhan pendiuduk
3. Materi Pembelajaran
Remedial
Mobilitas penduduk Indonesia

E. Metode Pembelajaran
Pertemuan 1 : Model Pembelajaran PBL
Pertemuan 2 : inquiri/discovery learning

F. Media dan Bahan

1. Media : Tabel laju pertumbuhan penduduk, power point
2. Bahan : Laptop, LCD

G. Sumber Belajar
Ilmu Pengetahuan Sosial SMP Kelas IX Jakarta 2017: Kementerian Pendidikan
Kebudayaan
lingkungan Masyarakat / sekolah / kantin sekolah, dan internet
A. Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan 1 (Pertama) (2 Jam Pelajaran/80 menit)

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
Pendahuluan 1. Peserta Didik melakukan do’a sebelum belajar (meminta 10 menit
seorang peserta didik untuk memimpin do’a)
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan meminta
peserta didik untuk mempersiapkan perlengkapan dan
peralatan yang diperlukan
3. Peserta Didik menerima informasi tentang pembelajaran
yang akan dilaksanakan dengan materi yang memiliki
keterkaitan dengan materi sebelumnya.
4. Peserta didik menerima informasi tentang kompetensi,
ruang lingkup materi, tujuan, manfaat, langkah
pembelajaran, metode penilaian yang akan dilaksanakan
yang ditayangkan
5. Memberi motivasi siswa untuk aktif dalam proses
pembelajaran dengan menyanyikan lagu rhoma irama
dengan judul 135 juta. Serta melakukan tanya jawab makna
dari lagu tersebut
Inti Langkah 1. Klarifikasi Masalah 60 menit
1. Guru membagi peserta didik menjadi beberapa
kelompok yang terdiri 4-5 orang
2. Peserta didik dalam memperhatikan dan mengamati
penjelasan yang diberikan guru yang terkait dengan
permasalahan laju pertumbuhan penduduk Indonesia
3. Peserta didik dalam kelompok mengamati tayangan
audiovisual misalkan tentang jumlah penduduk Indonesia
4. Guru membagikan LK dan peserta didik membaca
petunjuk, mengamati LK (LK berisi tentang beberapa
gambar jumlah penduduk Indonesia jumlah penduduk
Indonesia)

5. Guru memotivasi peserta didik dalam kelompok untuk

menuliskan dan menanyakan permasalahan hal-hal yang
belum dipahami dari masalah yang disajikan dalam LK
serta guru mempersilahkan peserta didik dalam kelompok
lain untuk memberikan tanggapan, bila diperlukan guru
memberikan bantuan komentar secara klasikal
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu

Langkah 2. Brainstorming
6. Peserta didik melakukan diskusi dalam kelompok masing-
masing berdasarkan petunjuk yang ada dalam LK
(misalkan: dalam LK berisikan permasalahan dan langkah-
langkah pemecahan serta meminta peserta didik dalam
kelompok untuk bekerja sama untuk menyelesaikan
masalah)
7. Peserta didik dalam kelompok melakukan brainstorming
dengan cara sharing information, dan klarifikasi informasi
tentang permasalahan yang terdapat tayangan video
tentang “Laju pertumbuhan penduduk Indonesia”

Langkah 3. Pengumpulan Informasi dan Data

8. Peserta didik mendiskusikan dalam kelompok untuk
menjawab pertanyaan sesuai dengan apa yang diketahui.
9. Peserta didik melakukan pengumpulan data/informasi
untuk menjawab pertanyaan tentang Dampak pertumbuhan
Penduduk dan Upaya Indonesia untuk mengendalikan Laju
pertumbuhan penduduk serta dengan membaca buku
10. Guru berkeliling mencermati peserta didik dalam
kelompok dan menemukan berbagai kesulitan yang di
alami peserta didik dan memberikan kesempatan untuk
mempertanyakan hal-hal yang belum dipahami
11. Guru memberikan bantuan kepada peserta didik dalam
kelompok untuk masalah-masalah yang dianggap sulit
oleh peserta didik
12. Guru mengarahkan peserta didik dalam kelompok untuk
menyelesaikan permasahan dengan cermat dan teliti

Langkah 4. Berbagi Informasi dan Berdiskusi untuk

Menemukan Solusi Penyelesaian Masalah
13. Guru meminta peserta didik untuk mendiskusikan cara
yang digunakan untuk menemukan semua kemungkinan
pemecahan masalah terkait masalah yang diberikan
14. Peserta didik dalam kelompok masing-masing dengan
bimbingan guru memberikan bantuan untuk menyajikan
hasil pemecahan masalah yang telah diperoleh
15. Peserta didik dalam kelompok menyusun laporan hasil
diskusi dalam penyelesaian masalah

Langkah 5. Presentasi Hasil Penyelesaian Masalah

16. Beberapa perwakilan kelompok menyajikan secara tertulis
dan lisan hasil pembelajaran atau apa yang telah dipelajari
pada tingkat kelas atau tingkat kelompok mulai dari apa
yang telah dipahami berkaitan dengan permasahan
kehidupan sehari-hari berdasarkan hasil diskusi dan
pengamatan
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu

17. Peserta didik yang lain dan guru memberikan tanggapan

dan menganlaisis hasil presentasi meliputi tanya jawab
untuk mengkonfirmasi, memberikan tambahan informasi,
melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya.

Penutup Langkah 6. Refleksi (1-3) 10 menit

1. Peserta didik melakukan reflesi, resume dan membuat
kesimpulan secara lengkap, komprehensif dan dibantu guru
dari materi yang yang telah dipelajari
2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi semua peserta
didik
3. Guru memberikan tugas mandiri sebagai pelatihan
keterampilan dalam menyelesaikan permasalahan yang akan
di hadapi indonesia
4. Melaksanakan postes terkait Mobilitas penduduk
Indonesia
5. Peserta didik mendengarkan arahan guru untuk materi pada
pertemuan berikutnya
6. Untuk memberi penguatan materi yang telah di pelajari,
guru memberikan arahan untuk mencari referensi terkait
materi yang telah dipelajari baik melalui buku-buku di
perpustakaan atau mencari di internet.
Penugasan:
Jelaskan tentang beberapa potensi yang ada di bawah ini?
a. Bagaimana cara mengendalikan Laju pertumbuhan penduduk ?
b. Faktor apa saja yang mempengaruhi laju pertumbuhan penduduk Indonesia?
c. Bagaimanakah laju pertumbuhan penduduk Indonesia dibandingkan dengan laju
pertumbuhan penduduk di negara lainnya?

Pertemuan 2 (Kedua) (3 Jam Pelajaran/120 menit)

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
Pendahuluan 1. Peserta didik melakukan do’a sebelum belajar (meminta 10 menit
seorang peserta didik untuk memimpin do’a)
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan meminta
peserta didik untuk mempersiapkan perlengkapan dan
peralatan yang diperlukan
3. Peserta didik menerima informasi tentang pembelajaran
yang akan dilaksanakan dengan materi yang memiliki
keterkaitan dengan materi sebelumnya.
4. Peserta didik menerima informasi tentang kompetensi,
ruang lingkup materi, tujuan, manfaat, langkah
pembelajaran, metode penilaian yang akan dilaksanakan
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu

Inti Langkah 1. Merumuskan Pertanyaan 90 menit

1. Guru menyajikan masalah nyata kepada peserta didik
tentang peluang dan tantangan Indonesia berpotensi
menjadi negara maju.
2. Membagi siswa ke dalam 4 kelompok terdiri dari 5-8
siswa dengan permasalahan
Kelompok 1 : Laju pertumbuhan penduduk
Kelompok 2 : Dampak pertumbuhan penduduk
Kelompok 3 : Pengendalian pertumbuhan penduduk
Kelompok 4 : Mobilitas penduduk Indonesia
3. Guru memberikan lembar kerja yang dibagikan kepada
masing-masing kelompok dan peserta didik mengamati
peta kawasan Indonesia

4. Guru membimbing dan memberikan pertanyaan serta

memotivasi / mendorong peserta didik untuk
menyelesaikan permasalahan yang ada

Langkah 2. Merencanakan
5. Peserta didik secara berkelompok merumuskan
pertanyaan berdasarkan hal-hal yang ingin diketahui
dari hasil pengamatan peta tersebut. Pertanyaan
diarahkan pada hal-hal yang substantif terkait dengan
tujuan pembelajaran,
6. Salah satu peserta didik dari wakil kelompok
menuliskan rumusan pertanyaan. Agar dapat dilihat oleh
seluruh peserta
7. Peserta didik melakukan identifikasi dan menganalisis
LK dan bahan yang diberikan dalam kelompok masing-
masing berdasarkan intruksi yang ada dalam LK

Langkah 3. Mengumpulkan Data dan Menganalisis Data

8. Peserta didik mengumpulkan data/informasi tentang
hasil penugasan pertemuan sebelumnya (penugasan
diberikan pada pertemuan pertama).
9. Peserta didik mengumpulkan data/informasi dengan
membaca buku siswa dan sumber-sumber lainnya
10. Peserta didik menjelaskan bagian yang tercermin dalam
pertanyaan dalam kelompok untuk memberikan
kesempatan saling mengajukan pertanyaan. Upaya
Indonesia untuk mengendalikan laju pertumbuhan
penduduk.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu

Kelompok 1 : Laju pertumbuhan penduduk

Kelompok 2 : Dampak pertumbuhan penduduk
Kelompok 3 : Pengendalian pertumbuhan penduduk
Kelompok 4 : Mobilitas penduduk Indonesia

11. Setelah diskusi selesai, beberapa perwakilan

kelompok menyajikan secara tertulis dan lisan hasil
pembelajaran atau apa yang telah dipelajari atau
didiskusikan

Langkah 4. Aplikasi dan Tindak Lanjut

12. Mengolah Informasi tentang laju pertumbuhan
penduduk, dampak pertumbuhan penduduk,
pengendalian pertumbuhan penduduk dan mobilitas
penduduk Indonesia, harapan dan tantangan untuk
menambah keleluasaan dan kedalaman sampai
pengolahan informasi yang bersifat solusi dari berbagai
sumber yang memiliki pendapat berbeda.
13. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya melalui
mengkomunikasikan kerja kelompok
14. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik
untuk menemukan konsep, teori, aturan melalui
contoh-contoh dalam kehidupan sehari-hari
15. Perwakilan beberapa kelompok mempresentasikan
dengan membuat kesimpulan dari hasil penemuannya
16. Guru dan peserta didik memberikan tanggapan hasil
presentasi meliputi tanya jawab untuk
mengkonfirmasi, memberikan tambahan informasi,
melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya

Penutup 1. Peserta didik menyimpulkan materi yang telah 20 menit

dipelajari dengan merespon pertanyaan guru yang
sifatnya menuntun dan menggali
2. Peserta didik merefleksi penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi.
3. Peserta didik saling memberikan umpan balik hasil
refleksi yang dilakukan
4. Melaksanakan postes berupa melengkapi tabel tentang
jalur pelayaran, Negara yang dilewati, dan selat yang
dilewati sebagai stimulus semangat bahwa jalur pelayaran
maupun kemudahan transportasi akan berdampak pada
kemungkinan kemajuan bangsa.
5. Peserta didik mendengarkan arahan guru untuk materi pada
pertemuan berikutnya
6. Untuk memberi penguatan materi yang telah dipelajari,
guru memberikan arahan untuk mencari referensi terkait
materi yang telah dipelajari baik melalui buku-buku di
perpustakaan atau mencari di internet.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
7. Guru memberikan tugas
Penugasan:
Gambarkan tentang mobilitas penduduk Indonesia

B. Penilaian
1. Teknik Penilaian
a. Sikap spiritual
Contoh
Bentuk Waktu
No. Teknik Butir Keterangan
Instrumen Pelaksanaan
Instrumen
1. Observasi Lembar Terlampir Saat Penilaian untuk dan
Observasi pembelajaran pencapaian
(Catatan berlangsung pembelajaran
Jurnal) (assessment for and
of learning)

b. Sikap sosial
Contoh
Bentuk Waktu
No. Teknik Butir Keterangan
Instrumen Pelaksanaan
Instrumen
1. Observasi Lembar Terlampir Saat Penilaian untuk dan
Observasi pembelajaran pencapaian
(Catatan berlangsung pembelajaran
Jurnal) (assessment for and
of learning)
2. Penilaian Lembar Terlampir Saat Penilaian sebagai
diri Observasi pembelajaran pembelajaran
(Catatan usai (assessment as
Jurnal) learning)
3. Penilaian Lembar Terlampir Saat Penilaian sebagai
antar Observasi pembelajaran pembelajaran
teman (Catatan usai (assessment as
Jurnal) learning)

c. Pengetahuan
Contoh
Bentuk Waktu
No. Teknik Butir Keterangan
Instrumen Pelaksanaan
Instrumen
1. Tes Tulis Pilihan ganda, Terlampir Saat Penilaian untuk
benarsalah, pembelajaran pembelajaran
menjodohkan, usai (assessment for
isian, dan/atau learning) dan
lainnya sebagai
(GANDA/UR pembelajaran
AIAN) (assessment as
learning)
 d. Keterampilan
Contoh
Bentuk Waktu
No. Teknik Butir Keterangan
Instrumen Pelaksanaan
Instrumen
1. Proyek Bagaimana Berikan Di luar PBM Penilaian untuk,
laju contoh selama satu sebagai,
pertumbuhan dampak minggu dan/atau
penduduk positif dan pencapaian
Indonesia negatif laju pembelajaran
pertumbuha (assessment for,
n penduduk as,
and of learning)

2. Pembelajaran Remedial
Berdasarkan hasil analisis ulangan harian, peserta didik yang belum mencapai
ketuntasan belajar diberi kegiatan pembelajaran remedial dalam bentuk;
a. bimbingan perorangan jika peserta didik yang belum tuntas ≤ 20%;
b. belajar kelompok jika peserta didik yang belum tuntas antara 20% dan 50%; dan
c. pembelajaran ulang jika peserta didik yang belum tuntas ≥ 50%.
3. Pembelajaran Pengayaan
Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan
belajar diberi kegiatan pengayaan dalam bentuk penugasan untuk mempelajari soal-
soal PAS.

Mengetahui Pandaan, 10 Juli 2023

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Abd Salam Qohir Mubarok

 Lampiran RPP. (1) Lembar Kerja Pertemuan
Kesatu Lembar Kerja (LK) Pertemuan Kesatu
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Sub Materi Pokok: Potensi Lokasi Indonesia
LEMBAR KERJA (LK) 1

Nama Kelompok : .......................................... Kelas : IX ...

Anggota : 1 .......................................... 4 ................................
2 .......................................... 5 ................................
3 .......................................... 6 ................................

A. PETUNJUK UMUM:
1. Amati Lembar Kerja ini dengan seksama,
2. Baca dan diskusikan dengan teman kelompokmu dan tanyakan kepada guru jika ada
hal yang kurang dipahami,
3. Setiap kelompok akan mengerjakan permasalahan yang berkaitan dengan:
a. Laju pertumbuhan penduduk Indonesia
b. Mengidentifikasi dampak pertumbuhan penduduk indonesia
c. Harapan dan tantangan dalam mengendalikan laju pertumbuhan penduduk

B. TUGAS/LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN:
1. Amati dan berilah kesimpulan tentang gambar-gambar dibawah ini :
Gambar 1 Gambar 2 Gambar 3

2. Deskripsikan perkembangan masyarakat Indonesia dari aspek kependudukan?...

3. Bagaimana upaya yang dilakukan pemerintah untuk mengendalikan laju pertumbuhan
penduduk?...
4. Sebutkan contoh Negara yang laju pertumbuhan penduduknya tinggi?...
 Lampiran RPP. (1) Lembar Kerja Pertemuan Kedua
Lembar Kerja (LK) Pertemuan Kedua
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Sub Materi Pokok:
LEMBAR KERJA (LK) 2
Potensi lokasi, astronomis, geologi indonesia

Nama Kelompok : .......................................... Kelas : IX ...

Anggota : 1 .......................................... 4 ................................
2 .......................................... 5 ................................
3 .......................................... 6 ................................

A. PETUNJUK UMUM:
1. Amati Lembar Kerja ini dengan seksama,
2. Baca dan diskusikan dengan teman kelompokmu dan tanyakan kepada guru jika ada hal
yang kurang dipahami,
3. Setiap kelompok akan menemukan dan membuktikan rumus yang berkaitan dengan
untung, rugi, persentase untung dan persentase rugi

B. TUGAS/LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN:
a. Identifikasikan jumlah pertumbuhan penduduk dengan lapangan kerja?...
b. Jelaskan keterkaitan pertumbuhan jumlah penduduk dengan dampaknya?...
c. Jelaskan tentang pertumbuhan penduduk?...
d. Apakah yang menyebabkan perpindahan penduduk dari desa ke kota?...
e. Di Indonesia manakah pulau yang paling banyak jumlah penduduknya?...
f. Bagaimana laju pertumbuhan penduduk indonesia di bandingkan dengan Negara
lain?...
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Lampiran RPP. (5.a) Lembar Penilaian Sikap (Jurnal Perkembangan Sikap)
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Catatan Jurnal Perkembangan Sikap Spiritual dan Sosial

Kelas :
Hari, Tanggal :
Pertemuan ke :
Materi Pokok :
No Waktu Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap Ket.
Lampiran RPP. (5.b) Lembar Penilaian Sikap (Penilaian Diri)
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Penilaian Diri
Nama Siswa :
Hari/Tgl Pengisian :

Petunjuk
Berdasarkan perilaku kalian selama ini, nilailah diri kalian sendiri dengan memberikan tanda
centang (√) pada kolom skor 4, 3, 2,atau 1 pada Lembar Penilaian Diri dengan ketentuan
sebagai berikut.
Skor 4 apabila selalu melakukan perilaku yang dinyatakan
Skor 3 apabila sering melakukan perilaku yang dinyatakan
Skor 2 apabila kadang-kadang melakukan perilaku yang dinyatakan
Skor 1 apabila jarang melakukan perilaku yang dinyatakan

Indikator Sikap:
1. Keimanan 4. Santun 7. Peduli
2. Ketaqwaan 5. Disiplin 8. Percaya diri
3. Kejujuran 6. Tanggungjawab

Skor
No Pernyataan 1 2 3 4 Keterangan
1 Saya berdoa sebelum dan sesudah menjalankan setiap
perbuatan, ikhlas menerima pemberian dan keputusan
Tuhan YME, suka berikhtiar, dan tawakal
2 Saya menjalankan ibadah sesuai ajaran agama yang
saya anut, mengikuti ibadah bersama di sekolah, dan
mengucapkan kalimat pujian bagi Tuhan YME
3 Saya jujur dalam perkataan dan perbuatan, mengakui
kesalahan yang diperbuat, mengakui kekurangan yang
dimiliki, tidak menyontek dalam ulangan.
4 Saya hadir dan pulang sekolah tepat waktu,
berpakaian rapi sesuai ketentuan, patuh pada tata tertib
sekolah (mengenakan helm saat membonceng motor),
mengerjakan tugas yang diberikan, dan
mengumpulkannya tepat waktu
5 Saya melaksanakan setiap pekerjaan yang menjadi
tanggungjawabnya, mengakui dan meminta maaf atas
kesalahan yang dilakukan, dan menepati janji
6 Saya membantu orang yang membutuhkan,
memelihara lingkungan, mematikan lampu dan keran
air jika tidak digunakan, tidak mengganggu/merugikan
orang lain
7 Saya menerima kesepakatan meskipun berbeda
dengan pendapat saya, menerima kekurangan orang
lain, memaafkan kesalahan orang lain, menerima
perbedaan dengan orang lain.
8 Saya terlibat aktif dalam kegiatan membersihkan
 Skor
No Pernyataan Keterangan
1 2 3 4
kelas/sekolah, kerja kelompok, mendahulukan
kepentingan bersama, dan membantu orang lain tanpa
mengharap imbalan
9 Saya menghormati orang yang lebih tua, tidak
berkata-kata kotor, kasar, dan tidak menyakitkan,
mengucapkan terima kasih, meminta ijin ketika
menggunakan barang orang lain, melakukan
pembiasaan 3S (Senyum, Sapa, Salam).
10 Saya berpendapat/bertindak tanpa ragu-ragu, berani
berpendapat, bertanya atau menjawab, presentasi di
depan kelas, dan membuat keputusan dengan cepat.
JUMLAH SKOR
Lampiran RPP. (5.c) Lembar Penilaian Sikap (Penilaian Antar Teman)
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Penilaian Antar Teman
Nama Teman yang Dinilai :
Hari/Tgl Pengisian :
Penilai :

Petunjuk
Berdasarkan perilaku kalian selama ini, nilailah diri kalian sendiri dengan memberikan tanda
centang (√) pada kolom skor 4, 3, 2,atau 1 pada Lembar Penilaian Antar Teman dengan
ketentuan sebagai berikut.
Skor 4 apabila selalu melakukan perilaku yang dinyatakan
Skor 3 apabila sering melakukan perilaku yang dinyatakan
Skor 2 apabila kadang-kadang melakukan perilaku yang dinyatakan
Skor 1 apabila jarang melakukan perilaku yang dinyatakan

Indikator Sikap:
4. Keimanan 4. Santun 7. Peduli
5. Ketaqwaan 5. Disiplin 8. Percaya diri
6. Kejujuran 6. Tanggungjawab

Skor
No Pernyataan Keterangan
1 2 3 4
1 Teman saya, berdoa sebelum dan sesudah menjalankan
setiap perbuatan, ikhlas menerima pemberian dan
keputusan Tuhan YME, suka berikhtiar, dan tawakal
2 Teman saya, menjalankan ibadah sesuai ajaran agama
yang saya anut, mengikuti ibadah bersama di sekolah,
dan mengucapkan kalimat pujian bagi Tuhan YME
3 Teman saya, jujur dalam perkataan dan perbuatan,
mengakui kesalahan yang diperbuat, mengakui
kekurangan yang dimiliki, tidak menyontek dalam
ulangan.
4 Teman saya, hadir dan pulang sekolah tepat waktu,
berpakaian rapi sesuai ketentuan, patuh pada tata tertib
sekolah (mengenakan helm saat membonceng motor),
mengerjakan tugas yang diberikan, dan
mengumpulkannya tepat waktu
5 Teman saya, melaksanakan setiap pekerjaan yang
menjadi tanggungjawabnya, mengakui dan meminta
maaf atas kesalahan yang dilakukan, dan menepati janji
6 Teman saya, membantu orang yang membutuhkan,
memelihara lingkungan, mematikan lampu dan keran
air jika tidak digunakan, tidak mengganggu/merugikan
orang lain
7 Teman saya, menerima kesepakatan meskipun berbeda
dengan pendapat saya, menerima kekurangan orang
lain, memaafkan kesalahan orang lain, menerima
 Skor
No Pernyataan Keterangan
1 2 3 4
perbedaan dengan orang lain.
8 Teman saya, terlibat aktif dalam kegiatan
membersihkan kelas/sekolah, kerja kelompok,
mendahulukan kepentingan bersama, dan membantu
orang lain tanpa mengharap imbalan
9 Teman saya, menghormati orang yang lebih tua, tidak
berkata-kata kotor, kasar, dan tidak menyakitkan,
mengucapkan terima kasih, meminta ijin ketika
menggunakan barang orang lain, melakukan
pembiasaan 3S (Senyum, Sapa, Salam).
10 Teman saya, berpendapat/bertindak tanpa ragu-ragu,
berani berpendapat, bertanya atau menjawab, presentasi
di depan kelas, dan membuat keputusan dengan cepat.
JUMLAH SKOR
Lampiran 6. Lembar Penilaian Pengetahuan

No. Indikator Pencapaian Kompetensi Skor

1 Mengidentifikasi laju pertumbuhan penduduk Indonesia 4
2 Mengidentifikasi dampak pertumbuhan Penduduk 2
3 Mengidentifikasi upaya Indonesia untuk mengendalikan laju pertumbuhan
2
penduduk
4 Mengidentifikasi Harapan dan tantangan laju pertumbuhan penduduk 4
5 Mengidentifikasi Mobilitas penduduk Indonesia 2
6 Mengidentifikasi Bagaimana laju pertumbuhan penduduk indonesia di
2
bandingkan dengan Negara lain
Total Skor 16

Materi/ Sub Bentuk Jumlah

No Kompetensi Dasar Indikator Soal
Materi Soal Soal
1 3.2 Menganalisis Laju 1. Memberikan gambaran Uraian 1
perubahan kehidupan pertumbuhan tantang Laju
sosial budaya Bangsa penduduk pertumbuhan
Indonesia dalam Indonesia penduduk Indonesia
menghadapi arus 2. Menjelaskan dampak Uraian 1
globalisasi untuk pertumbuhan
memperkokoh Penduduk secara
kehidupan positif dan negatif.
kebangsaan 3. Upaya Indonesia untuk Uraian 1
mengendalikan Laju
pertumbuhan
penduduk
4. Mendeskripsikan Uraian 1
Mobilitas penduduk
Indonesia
dst
Lampiran 7. Lembar Penilaian Keterampilan

Penilaian kompetensi keterampilan pada pertemuan keempat ini (merupakan assesment for
learning) menggunakan teknik produk yaitu poster atau slogan berisi ajakan/kampanye
perilaku baik sesuai norma-norma.

Instrumen: Tugas
a. Buatlah kumpulan foto kegiatan penduduk indonesia
b. Wawancara terhadap salah satu orang yang berada di sekitar rumah terkait dengan
mobilitas penduduk
c. Upaya apa yang dilakukan pemerintah Indonesia untuk mengendalikan laju pertumbuhan
penduduk
d. Presentasikan di depan kelas untuk mendapatkan penilaian.

Rubrik Penilaian Kumpulan

Aspek yang dinilai
Jumlah

Penampilan
Presentase
Ketepatan

Pelaporan
Kerapian Skor

Perintah
Kesesua
i Tema/

Kerja
No Nama Maksimal

25 25 25 25 100

Keterangan
1. Ketepatan
 Tepat : Skor 25
 Cukup Teapat : Skor 20
 Kurang Tepat : Skor 15
 Tidak Tepat : Skor 10
2. Kerapian Penialaian
 Rapi : Skor 25
 Cukup Rapi : Skor 20
 Kurang Rapi : Skor 15
 Tidak Rapi : Skor 10
3. Kesesuian Tema
 Sesuai : Skor 25
 Cukup sesuai : Skor 20
 Kurang sesuai : Skor 15
 Tidak sesuai : Skor 10
4. Penampilan Presentase
 Penjelasan Mudah dipahami : Skor 25
 Penjelasan Cukup dapat dipahami : Skor 20
 Penjelasan Kurang dipahami : Skor 15
 Penjelasan Tidak dipahami : Skor 10