RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas/Semester : IX / Dua
Materi Pokok : Perubahan Sosial
Alokasi Waktu : 1x pertemuan ( 2 x 40menit )
Tahun Pelajaran : 2019/2020

A. Kompetensi Inti
K.I. 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
K.I. 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotongroyong), santun, percayadiri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social
dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
K.I. 3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
K.I. 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, danmembuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang samadalam sudut
pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan IPK

Kompetensi dasar Indikator pencapaian kompetensi
KD.3.2.MenganalisisperubahankehidupansosialbudayaBa 3.2.1. Mengetahuipengertianperuba
ngsa Indonesia hansosialbudaya.
dalammenghadapiarusglobalisasiuntukmemperk 3.2.2. Menjelaskanbentuk -
okohkehidupankebangsaan. bentukperubahansosialbuday
a.

KD.4.2.Menyajikanhasilanalisistentangperubahankehidup 4.2.1. Menyajikan hasil diskusi

ansosialbudayaBangsa Indonesia tentang perubahan sosial
dalammenghadapiarusglobalsasiuntukmemperko budaya
kohkehidupankebangsaan. 4.2.2. Menyajikan hasil diskusi
tentang bentuk-bentuk
perubahan sosial budaya
4.2.3. Membuat kliping tentang
perubahan sosial budaya

Butir Nilai Karakter:

Sikap Spritual: Toleransi pada agama yang berbeda.
Sikap Sosial: kerjasama dankepedulian

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat:
1. Mengetahuipengertianperubahansosialbudaya.
2. Menjelaskanbentuk - bentukperubahansosialbudaya.
3. Mengembangkan sikap kerjasama dankepedulian

D. Materi Pembelajaran

Materi pembelajaran Reguler

1. Pengertianperubahansosialbudaya.
2. Bentuk – bentuk perubahan sosial budaya.

Materi Remedial
Bentuk - bentukperubahansosialbudaya.

MateriPengayaan
Bentuk - bentukperubahansosialbudaya.
E. MetodePembelajaran
1. Pendekatan: Saintifik
2. Model: Discovery Learning

F. Media danBahan
1. Media / alat
 LCD
 Laptop
2. Bahan : kertas folio

G. SumberBelajar
 Setiawan, Iwan dkk.2018. IPS SMP/MTs Kelas IXedisiRevisi 2018. Jakarta: Puskurbuk
Balitbang Kemdikbud, hal86 - 96
 Power point tentangperubahansosialbudaya

H. Kegiatan Pembelajaran

Langkah KegiatanPembelajaran Waktu

Pendahuluan
10 menit
 Ketuakelasmemimpindoadanmengucapkansalam
 Guru mengecekkehadiranpesertadidik
 Guru mengkondisikanpesertadidik
 Guru mengecek kebersihan kelas

Apersepsi:
 Menyampaikan judul materi yang akan dibahas tentangperubahan
sosial budaya
 Gurumenyampaikantujuanpembelajaran
 Menginformasikan model pembelajaran yang digunakan Discovery
Learning
 Menginformasikan teknik penilaian

Motivasi:
 Salah satu peserta didik diminta menyampaikanperubahansosial
budayayang terjadi dilingkungansekitarnya

Inti 55 menit
Tahap 1. a. Guru membagisiswamenjadi 8 kelompok.
Merumuskan b. Peserta didik mengamati gambarperubahansosialbudaya
pertanyaan
 c. Peserta didik membaca buku siswa hal.86-96
d. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menulis hal-hal
yang ingin diketahui yang relevan dengan tujuan pembelajaran dan
gambar
e. Perwakilan kelompok menulis rumusan pertanyaan di papan tulis
Contoh:
Apa yang dimaksuddenganperubahanevolusi, revolusi,
perubahankecil, perubahanbesar,
direncanakandantidakdirencanakan?

Tahap 2 Dengan bantuan guru peserta didik merencanakan prosedur

Merencana pengumpulan data, misalnya dengan cara:
kan  membaca buku, dan mancari informasi dari sumber lain
prosedur  Setiap kelompok menuliskan hasil diskusi
pengumpul
an dan
analisis
data
Tahap 3  Pesertadidikmengumpulkan data
Mengumpul daninformasisertamemilahberdasarkanprosedur yang
kandanmeng sudahdirencanakanuntukmenjawabmasalah-masalah yang
analisis data
dirumuskansesuaidengantujuanpembelajaran.
 Pesertadidikmenjawabpertanyaan-pertanyaanmerekadengan data/
informasi yang diperolehdenganfasilitasi guru.

Tahap 4  Peserta didik merumuskan kesimpulan.

MenarikSi  Peserta didik menyiapkan bahan presentasi
mpulan  Peserta didik menyajikan hasil kerja kelompoknya
 Peserta didik menanggapi kesimpulan yang disajikan
kelompok lain.
 Peserta didik menyimak umpan balik guru (untuk
meluruskan, memperkuat, dan memperkaya penguasaan
kompetensi).

Tahap 5  Peserta didik diberi kesempatan untuk mencatat hasil diskusi

Penerapand setelah dikonfirmasi
antindaklan  Pesertadidikdiberitugasuntukmembuatklipingtentangperubahansosi
jut
albudaya

Penutup

a) Guru memberikesempatanuntukmenanyakanhal-hal yang 15 menit

belumdipahami
b) Guru memberipesannilaidan moral agar
memanfaatkansetiapperubahankearah yang lebihbaik
c) Guru menyampaikanmateri yang akan di
pelajariuntukpertemuan yang akandatangtentang
faktorpenyebabperubahansosialbudaya
d) Siswa menjawab salam penutup dari Guru

I. Penilaian
1. Teknik penilaian
 a. Sikap : Observasi/jurnal
b. Pengetahuan : Penugasan
c. Ketrampilan : kinerja

2. Instrumen penilaian
a. Sikap : terlampir
b. Pengetahuan : terlampir
c. Ketrampilan : terlampir

..................., Juli 2019

Mengetahui,
Kepala SMP ………… Guru Mata Pelajaran

…………………. . . . ...........................................
NIP. ........................... NIP. ...................................

LAMPIRAN :
A. PENILAIAN SIKAP
1. Teknik penilaian : observasi
2. Instrumen penilaian dan pedoman penilaian
a. Instrumen penilaian
Berupa lembar observasi dalam bentuk jurnal

Jurnal perkembangan sikap

Nama sekolah : SMPKelompok 11
Kelas/semester : IX/2
Mata pelajaran : IPS
Tahun pelajaran : 2018/2019
No Tanggal Nama peserta Catatan perilaku Butir sikap Tanda Tindak
didik Tangan Lanjut
 Guru mata pelajaran

NIP.

B. Penilaian pengetahuan
1. Teknik penilaian : tes tertulis bentuk uraian

ButirSoal
1. Jelaskanpengertianperubahansosialbudaya !
2. Jelaskanbentukperubahansosialbudayadilihatdariwaktunya !
3. Perhatikangambarberikutini!

Identifikasikanbentukperubahansosialbudaya yang terjadiberdasarkan:

a. Waktunya
b. Pengaruhnya
c. Perencanaannya

1) Pedoman penskoran
NO KUNCI JAWABAN SKOR
MAKSIMUM
1 Perubahansosialbudayaadalahperubahansituasidankondisi yang
terjadidalammasyarakatkarenaadanyaketidaksesuaianunsur-unsur
(Max Weber) 5
Perubahansosialbudayaadalahperubahanbudayasuatumasyarakat
yang terjadisecarabertahapdalamjangkawaktu yang lama (W.
Kornblum)
2 a.
Perubahansosiallambatatauevolusimerupakanperubahanso
sial yang memerlukanwaktu lama 5
dandiikutiolehrentetanperubahankecil yang
terjadisecaralambat.
b. Revolusiadalahperubahansosal yang
berlangsungdalamwaktu yang cepatdanhal-
halmendasardalammasyarakatikutmengalamiperubahan.
3 a. Berdasarkanwaktunyatermasukevolusi
b. Berdasarkanpengaruhnyatermasukberpengaruhbesar
 c. Berdasarkanperencanaannyatermasukdirencanakan
10
JumlahSkor 20

Total Skorperolehan
Nilai = ----------------------------------- x 100
JumlahSkor maximum

C. PENILAIAN KETRAMPILAN

1. Teknik penilaian : penilaian kinerja (proses dan produk)

2. Instrumen penilaian :
 Dikerjakan secara Individu
 Waktu pengumpulan 1 minggu
3. Pedoman penskoran:

LEMBAR OBSERVASI KINERJA PRESENTASI

Mata pelajaran : IPS

Kelas/semester :IX/2
No Nama siswa Aspek penilaian
Penampilan Media yang digunakan Penguasan Rerata
materi nilai

LEMBAR PENILAIAN PRODUK (kliping contoh perubahan sosial budaya)

No Nama siswa Aspek penilaian

Kesesuaian dengan tema Waktu pengumpulan kuantitas Rerata
nilai

Guru mata pelajaran

 ...............................................
NIP. ......................................

Materi Pembelajaran:

Setiap masyarakat pasti mengalami perubahan. Perubahan dalam masyarakat dapat berkaitan
dengan perubahan pada lembaga sosial, nilaisosial, pola perilaku, organisasi, kelompok sosial, dan
lapisan sosial.Perubahan yang terjadi di masyarakat dikenal juga dengan istilah perubahan sosial
budaya.Apa yang dimaksud dengan perubahan sosial budaya? William Ogburn dalamElly M Setiadi
(2011) berpendapat bahwa batasan ruanglingkup perubahan sosial budaya, mencakup perubahan pada
unsur-unsur kebudayaan baik yang bersifat materi ilmaupun yang bersifat nonmaterial (immaterial),
beliau menekankan perubahan sosial sebagai pengaruh yang besar dari unsur- unsur kebudayaan
materiil terhadap unsur kebudayaan immateriil.
Kecepatan perubahan sosial budaya setiap masyarakat berbeda-beda tergantung dari terbuka
atau tidaknya suatu masyarakat. Masyarakat industri akan mengalami perubahan sosial budaya lebih
cepat dibandingkan perubahan pada masyarakat agraris. Perubahan dapat terjadi padahal-hal yang
bersifat tradisional menjadi modern. Perubahan semacam ini dikenal juga dengan modernisasi. Apa
yang dimaksud dengan modernisasi? Koent jaraningrat (1985) menjelaskan, modernisasi adalah
usaha untuk hidup sesuai dengan zaman dan konstelasi dunia sekarang. Modernisasi mencakup sistem
nilai, cara berpikir, berperasaan dan bertindak, serta teknologi yang sesuai dengan kondisi zaman
sekarang. Selain dari perubahan social dan modernisasi di dalam masyarakat terdapat juga proses
yang disebut globalisasi. Apa yang dimaksud dengan globalisasi? Selo Soemardjan (1962)
menjelaskan bahwa globalisasi adalah terbentuknya sistem organisasi dan komunikasi antar
masyarakat di seluruh dunia untuk mengikuti sistem dan kaidah yang sama secara cepat. Globalisasi
melanda berbagai bidang baik bidang IPTEK, ekonomi, transportasi, politik atau punbudaya.
Kita harus bersyukur kepada Tuhan karena globalisasi membawa dampak positif dan
kemudahan bagi kehidupan manusia. Namun begitu globalisasi juga mempunyai dampak negatif.
Untuk itu agar integrasi bangsa tetap kokoh diperlukan upaya untuk menghadapi arus globalisasi.
Bagaimana proses perubahan sosial budaya di Indonesia? Bagaimana upaya untuk menghadapi arus
globalisasi agar kehidupan integrasi bangsa dapat berjalan dengan baik?

Bentuk Perubahan Sosial Budaya