KISI-KISI ASESMEN MADRASAH

Satuan Pendidikan : MTs KH. A. Wahab Muhsin

Mata Pelajaran : IPS
Kurikulum : Kurikulum 2013
Alokasi waktu : 120 menit
Jumlah Soal : 45
Bentuk Soal : Pilihan Ganda No 1 s.d.40 / Menjodohkan 31 s.d 36
/ Benar Salah 37 s.d 40 / Uraian no 41 s.d. 45
Tahun Ajaran : 2022/2023

Nomor
No. Kompetensi Yang Diuji Materi Level Kognitif Indikator Soal Bentuk Soal
Soal
3.1 Memahami perubahan keruangan Kondisi geografis Benua Pengetahuan Siswa dapat Mengidentifikasi 21
dan interaksi antarruang negara- Asia dan Benua lainnya iklim benua berdasarkan letak
negara Asia dan benua lainnya astronomis
yang diakibatkan faktor alam,
manusia dan pengaruhnya terhadap
keberlangsungan kehidupan
manusia dalam ekonomi, sosial,
pendidikan danpolitik.

Kondisi geografis Benua Pengetahuan Siswa dapat mengidentifikasi 22

4.1 Menyajikan telaah tentang
perubahan keruangan dan interaksi
antarruang negara-negaraAsia dan
benua lainnya yang diakibatkan
faktor alam, manusia dan
pengaruhnya terhadap
keberlangsungan kehidupan
Asia dan Benua lainnya letak negara di benua
Flora dan Fauna Benua Pemahaman Siswa dapat menjelaskan 23
flora dan funa benua
Potensi sumber daya alam Aplikasi Siswa dapat memperoleh 24
manfaat potensi sumber daya
alam
1
 Nomor
No. Kompetensi Yang Diuji Materi Level Kognitif Indikator Soal Bentuk Soal
Soal
manusia dalam ekonomi, sosial,
pendidikan dan politik.

Pertumbuhan Penduduk Analisis Siswa dapat menganalisis 25

upaya menekan pertumbuhan
penduduk
3.2 Menganalisis perubahan kehidupan Perubahan Sosial Budaya Pemahaman Siswa dapat mengkategorikan 26
sosial budaya Bangsa Indonesia jenis perubahan sosial budaya
dalam menghadapi arus globalisasi
untuk memperkokoh kehidupan
kebangsaan.

Globalisasi Aplikasi Siswa dapat menerapkan 27

penggunaan teknologi dalam
pendidikan di era globalisasi
Globalisasi Pemahaman Siswa dapat mengkategorikan 28
bidang-bidang dalam
globalisasi
4.2 Menyajikan hasil analisis tentang Dampak positif dan negatif Pemahaman Siswa dapat menjelaskan 29
perubahan kehidupan sosial globalisasi dampak negatif globalisasi
budaya Bangsa Indonesia dalam
menghadapi arus globalisasi untuk
memperkokoh kehidupan
kebangsaan
Perubahan sosial budaya Evaluasi Siswa dapat menyimpulkan 30
akibat perubahan sosial
budaya
3.3 Menganalisis ketergantungan Perdagangan International Pemahaman Siswa dapat mencirikan 31
antarruang dilihat dari konsep perdagangan international
ekonomi (produksi, distribusi,
konsumsi, harga, pasar) dan
2
 Nomor
No. Kompetensi Yang Diuji Materi Level Kognitif Indikator Soal Bentuk Soal
Soal
pengaruhnya terhadap migrasi
penduduk, transportasi, lembaga
sosial dan ekonomi, pekerjaan,
pendidikan, dan kesejahteraan
masyarakat
Perdagangan International Pengetahun Siswa dapat menjelaskan 32
faktor pendorong
perdagangan international
Perdagangan International Pemahaman Siswa dapat menjelaskan 33
hambatan perdagangan
international
Perdagangan International Evaluasi Siswa dapat membandingkan 34
perkembangan ekspor-impor
Indonesia

4.3 Menyajikan hasil analisis tentang Pasar Bebas Analisis Siswa dapat menganalisis 35
Ketergantungan antarruang dilihat peluang indonesia dalam
dari konsep ekonomi (produksi, pasar bebas
distribusi, konsumsi, harga, pasar)
dan pengaruhnya terhadap migrasi
penduduk, transportasi, lembaga
sosial dan ekonomi, pekerjaan,
pendidikan, dan kesejahteraan
masyarakat.

3.4 Menganalisiskronologi, perubahan Pra Kemerdekaan Analisis Siswa dapat menganalisis 36

dan kesinambungan ruang tujuan Jepang memberikan
(geografis, politik, ekonomi, janji kemerdekaan kepada
pendidikan, sosial, budaya) dari bangsa Indonesia
awal kemerdekaan sampai awal
reformasi.
3
 Nomor
No. Kompetensi Yang Diuji Materi Level Kognitif Indikator Soal Bentuk Soal
Soal

Demokrasi Parlementer Pengetahuan Siswa dapat menyebutkan 37

masa berlakunya UUDS 1950
Demokrasi Terpimpin Evaluasi Siswa dapat menganalisis
model pemerintahan dengan 38
keluarnya dekrit presiden 5
Juli 1959
4.4 Menyajikan hasil analisis Orde Baru Pengetahuan Siswa dapat mengidentifikasi 39
kronologi, perubahan dan ciri-ciri pada masa orde baru
kesinambungan ruang (geografis,
politik, ekonomi, pendidikan,
sosial, budaya) dari awal
kemerdekaan sampai awal
reformasi.
Masa Reformasi Analisis Siswa dapat menganalisis 40
lahirnya masa reformasi
3.1 Memahami perubahan keruangan Karakteristik benua Asia Pengetahuan Siswa dapat menjelaskan 43
dan interaksi antarruang negara- karakteristik benua Asia
negara Asia dan benua lainnya
yang diakibatkan faktor alam,
manusia dan pengaruhnya terhadap
keberlangsungan kehidupan
manusia dalam ekonomi, sosial,
pendidikan dan politik.

3.3 Menganalisis ketergantungan Perdagangan International Analisis Siswa dapat menganalisis 44

antarruang dilihat dari konsep dampak negatif perdagangan
ekonomi (produksi, distribusi, International bagi bangsa
konsumsi, harga, pasar) dan Indonesia
pengaruhnya terhadap migrasi
penduduk, transportasi, lembaga
sosial dan ekonomi, pekerjaan,
4
 Nomor
No. Kompetensi Yang Diuji Materi Level Kognitif Indikator Soal Bentuk Soal
Soal
pendidikan, dan kesejahteraan
masyarakat
3.4 Menganalisiskronologi, perubahan Masa Reformasi Pengetahuan Siswa dapat menyebutkan 45
dan kesinambungan ruang agenda masa reformasi
(geografis, politik, ekonomi,
pendidikan, sosial, budaya) dari
awal kemerdekaan sampai awal
reformasi.