RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah : SMP Muhammadiyah 2 Depok
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas /Semester : VII / 1
Standar Kompetensi : 1. Memahami Lingkungan Kehidupan Manusia
Kompetensi Dasar : 1.1 Mendeskripsikan keragaman bentuk muka bumi,
proses pembentukan, dan dampaknya terhadap
kehidupan
Indikator : 1.1.7 Memberikan contoh bentukan yang dihasilkan
oleh proses sedimentasi
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit ( 1 x pertemuan )

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, siswa dapat :
1. Menjelaskan proses sedimentasi
2. Memberikan contoh bentukan alam yang dihasilkan oleh proses sedimentasi

B. Materi Pelajaran
1. Proses Sedimentasi
Sedimentasi adalah pengendapan benda padat karenapengaruh gaya
berat. Proses sedimentasi terjadi karena bahan-bahan diangkut oleh aliran air,
gelombang,arus laut, angin dan gletser yang diendapkan disuatu tempat.
Jenis-jenis sedimentasi antara lain:
a. Sedimentasi fluvial adalah proses pengendapan material yang diangkut
oleh air sungai
b. Sedimentasi aeolis, adalah proses pengendapan material yang diangkut
angin
c. Sedimentasi marine, adalah material hasil abrasi yang diangkat dan
diendapkan di sepanjang sungai
2. Contoh Hail Proses Sedimentasi
Kenampakan alam yang dihasilkan oleh proses sedimentasi antara lain:
a. Delta
Merupakan endapan di muara sungai baiksungai yang bermuara ke danau
atau ke laut
b. Food plain
Adalah dataran banjir , daerah dataran ini dibedakan atas delta bar,
meander bar, dan tanggul alam.
c. Tombolo
Yaitu tanggul pasir alami yang menghubungkan daratan dengan pulau
yang berada didekat pantai.
d. Pesisir
Terbentuk didaerah yang terlindungi, seperti teluk
e. Bukit pasir
Adalah gundukan pasir yang terdapat di pantai atau wilayah gurun
sebagai hasil pengendapan material yang diangkut angin
f. Plato
Merupakan dataran tinggi yang luas dengan lembah dan bukit di sana sni
akibat pengikisan
g. Dataran rendah
 Yaitu dataran yang merupakan hasil sedimentasi di pantai yang
berhadapan dengan laut dangkal
h. Peneplain
Dataran rendah setinggi permukaan laut yang miring menunjam sangat
landai ke arah laut dan terdapat sisa erosi
i. Meander
Adalah belokan sungai yang terdapat di sepanjang alirannya sebagai
akibat pengikisan dan pengendapan

C. Karakter Siswa yang Diharapkan

- Peduli terhadap lingkungan sekitar
- Bertanggungjawab atas kondisi lingkungan sekitar

D. Metode Pembelajaran
1. Model Snowball Throwing
Merupakan model pembelajaran yang dikembangkan berdasarkan
pendekatan kontekstual (CTL).
Langkah-langkah model pembelajaran snowball throwing:
a. Guru menyampaikan materi yang akan disajikan
b. Guru membentuk kelompok dan memanggil masing-masing ketua
kelompok untuk memberikan penjelasan tentang materi
c. Masing-masing ketua kelompok kembali ke kelompoknya dan
kemudian menjelaskan materi yang disampaikan oleh guru kepada
teman-temannya
d. Kemudian masing-masing kelompok menuliskan pertanyaan yang
sesuai dengan materi yang telah dijelaskan oleh ketua kelompoknya
e. Kemudian kertas tersebut dibuat seperti bola dan dilempar dari satu
kelompok ke kelompok yang lain selama beberapa menit
f. Setelah setiap kelompok mendapatkan bola ,maka kelompok tersebut
harus menjawab pertanyaan yang telah tertulis dalam kertas. Dan
mempresentasikan didepan kelas
g. Guru memberikan konfirmasi
h. Guru bersama siswa menarik kesimpulan
i. Evaluasi
j. Penutup

E. Langkah - langkah Kegiatan Pembelajaran

a. Pertemuan kelima

No. Kegiatan Bentuk Kegiatan Alokasi Waktu

1. Guru meminta salah satu siswa
memimpin doa dan dilanjutkan 2 menit
dengan salam
Presensi siswa
1 menit
a. Apersepsi : Guru menanyakan
siapa yang pernah pergi ke daerah
Pendahuluan
pantai?
b. Motivasi : Guru memotivasi siswa
untuk dapat aktif dalam kegiatan 2 menit
pembelajaran dan dapat mengeluarkan
ide atau pendapat yang berkaitan
dengan materi bentuk proses
sedimentasi
2. Eksplorasi Guru menjelaskan materi mengenai 20 menit
 proses sedimentasi dan jenisnya
serta kenampakan alam akibat proses
sedimentasi
Siswa mencari dan menemukan
informasi yang berasal dari buku paket
yang dimiliki
Siswa bertanya kepada guru tentang
materi proses sedimentasi dan
kenampakan alam yang
dihasilkannya
Guru membagi siswa menjadi
kelompok kecil , setiap kelompok terdiri
dari 4 siswa
Siswa diminta untuk berdiskusi dan
berbagi informasi dengan teman
kelompoknya
Guru meminta setiap kelompok
untuk menuliskan dua pertanyaan
diselembar kertas. Lalu kertas tersebut
dibuat seperti bola dan dimasukkan ke
dalam plastik.
Elaborasi
Guru meminta siswa untuk 35 menit
melemparkan kertas tersebut kepada
kelompok yang lain, searah jarum jam.
Dan guru memutarkan musik
Setelah musik berhenti maka lempar
bola kertas juga berhenti, dan setiap
kelompok akan mendapatkan soal yang
berbeda yang bukan milik kelompoknya

Setiap kelompok diminta untuk

menjawab soal dan selanjutnya
presentasi didepan kelas
Guru memberikan konfirmasi atas
Konfirmasi 10 menit
jawaban siswa
3. Guru memberikan refleksi (evaluasi)
berupa soal lisan ,dan guru memberikan
5 menit
reward kepada siswa yang berhasil
menjawab
Guru bersama siswa menarik
Penutup
kesimpulan dari materi yang telah
dibahas dalam kegiatan pembelajaran
5 menit
Guru menutup pelajaran dengan
berdoa dan salam
Jumlah 80 menit

E Sumber dan Media Pembelajaran

1. Buku IPS yang relevan
2. Laptop
3. Powerpoint (Gambar)
4. Bola kertas

F Penilaian
1. Teknik penilaian
a. Tugas kelompok (Pengetahuan)
b. Sikap sosial
c. Sikap Keterampilan
2. Bentuk Instrumen
 a. Tertulis (pertanyaan dari siswa)
b. Lembar pengamatan
c. Lembar pengamatan
3. Soal instrumen
a. Apakah yang dimaksud dengan sedimentasi?
b. Proses sedimentasi yang disebabkan oleh tenaga alam berupa air disebut?
c. Proses sedimentasi yang diendapkan didaerah laut disebut?
d. Sebutkan 3 kenampakan alam akibat proses sedimentasi!
LAMPIRAN 1A

INSTRUMEN PENILAIAN KOMPETENSI SIKAP SOSIAL

Lembar Observasi Sikap Sosial

Mata pelajaran : IPS
Kelas/ semester : VII/ Satu
Waktu Penilaian : Saat kegiatan pembelajaran
Sikap Sosial : Memiliki perilaku baik dan bertanggung jawab
1. Menunjukkan sikap disiplin dalam proses pembelajaran
2. Menunjukkan sikap religius pada saat berdoa
3. Menunjukkan sikap menghormati lawan bicara

b. Rubrik Penilaian Sikap Sosial

RUBRIK PENILAIAN SIKAP SOSIAL

Disiplin dalam Bersikap Menghormati

mengumpulkan religius saat guru saat Jumlah
No. Nama
tugas berdoa berbicara nilai
(1 – 4) (1 – 4) (1 – 4)
1
2
3
4
5
Rubrik:
Diberikan skor 1, jika kurang
Diberikan skor 2, jika cukup
Diberikan skor 3, jika baik
Diberikan skor 4, jika amat baik

Pedoman penskoran:

Nilai Sikap = Jumlah skor yang diperoleh : 3

Indikator Perilaku yang Diamati Pedoman Penskoran

Menunjukkan perilaku atau 1.1 disiplin dalam  Skor 4=Sangat Baik (SB),
sikap disiplin menyelesaikan tugas dan jika keempat deskriptor
bersikap saat pelajaran
teramati
Menunjukkan sikap religius berlangsung ,
1.2 memiliki sikap yang
 Skor 3=Baik (B),
Menunjukkan sikap baik saat berdoa,
menghormati 1.3 menghormati guru saat jika ketiga deskriptor
berbicara teramati
 Skor 2=Cukup (C),

jika kedua deskriptor

teramati
 Skor 1=Kurang (K), jika
 satu deskriptor teramati

LAMPIRAN 2A

INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN

(SOAL URAIAN)

A. Petunjuk Pengisian
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini!

B. Soal
No. Pertanyaan Bobot
1. Apakah yang dimaksud dengan sedimentasi? 3
2. Proses sedimentasi yang disebabkan oleh tenaga alam 2
berupa air disebut?
3. Proses sedimentasi yang diendapkan didaerah laut disebut? 2
4. Sebutkan 3 kenampakan alam akibat proses sedimentas! 3

a. Rubrik Penilaian Soal Tes Uraian

Rubrik Penilaian
Indikator Soal Soal Kunci Jawaban Pedoman
Penskoran
Apakah yang Proses pengendapan
dimaksud dengan yang diakibatkan oleh
sedimentasi? gaya berat berupa tenaga
air, angin, air laut dan es 3
Mendeskripsikan
proses sedimentasi Proses sedimentasi Akuatis
dan memberikan yang disebabkan oleh
tenaga alam berupa air 2
contoh bentukan
disebut?
yang dihasilkan oleh
proses sedimentasi Proses sedimentasi Marine
yang diendapkan
didaerah laut disebut? 2

Sebutkan 3 Delta, Tombolo, Food

kenampakan alam Plain, Plato, Pesisir, Bukit
akibat proses 3
Pasir, Bar, Dataran
sedimentas!
rendah,
 meander, peneplain,
pantai berteras

LAMPIRAN 3A
INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN
1. Penilaian Keterampilan
a. Soal tes praktik
Siswa diminta untuk mengerjakan soal uraian secara kelompok dalam bentuk
games snowball throwing
b. Aspek yang dinilai
Ketepatan dalam menjawab soal dan kemampuan dalam mempresentasikan
didepan kelas
c. Lembar penilaian praktik
Mata Pelajaran : IPS
Kelas/Semester : VII/1
Materi Pokok : Proses Sedimentasi dan Kenampakan Alam
Sedimentasi
Waktu Penilaian : Kegiatan Pembelajaran Berlangsung

Kemampuan
melakukan
games
Kemampuan
snowball
presentasi di
No Nama throwing Skor Akhir
depan kelas
untuk
melempar
pertanyaan

1
2
3
4
5
 a. Rubrik penilaian

Aspek Yang Dinilai Butir Yang Dinilai Pedoman Penilaian

1. kemampuan dalam bermain 1.1 kemampuan Skor 4 =Sangat Baik

games dan presentasi didepan kelas melempar pertanyaan
melalui sebuah games
1.2 kemampuan presentasi
didepan kelas
Skor 3 =Baik Skor 2
=Cukup Skor 1=
Kurang
Nilai akhir = total s
jumlah butir yang d

Depok, 9 Agustus 2016

Mengetahui
Guru Pembimbing Mahasiswa PPL

Lisa Denok Saputri, S.Pd Kholidah Attina Yopa

NBM. 1098 099 NIM. 13416244010