KELAS

EKSPERIMEN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Sewon

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VII / Semester 2
Materi Pokok : Segi Empat
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (2 jam pelajaran)

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,

peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat)
dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.11. Menurunkan rumusuntuk 3.11.1 Menjelaskan keliling persegi

menentukan keliling dan luas serta persegi panjang.

segiempat (persegi,
persegi 3.11.2 Menjelaskan luas persegi serta
panjang, belah ketupat, jajar persegi panjang.
 genjang, trapesium, dan layang-
layang) dan segitiga.

4.11 Menyelesaikan masalah 4.11.1 Menyelesaikan masalah yang

kontekstual yang berkaitan
dengan luas dan keliling
segiempat (persegi, persegi
panjang, belahketupat,
jajargenjang, trapesium, dan
layang-layang) dan segitiga.
berkaitan dengan keliling dan
luas persegi dalam kehidupan
sehari-hari.
4.11.2 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan keliling dan
luas persegi panjang dalam
kehidupan sehari-hari.

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran siswa diharapkan dapat :
1. Menghitung keliling persegi dan persegi panjang.
2. Menghitung luas persegi dan persegi panjang.
3. Menerapkan hal yang dipelajari ke dalam masalah yang berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari.

D. Materi Pembelajaran
a) Luas dan Keliling Persegi
Luas persegi  s  s
Keliling persegi  4  s
b) Luas dan Keliling Persegi Panjang
Luas persegi panjang  p  l
Keliling persegi panjang  2 p  2l
= 2 (p + l)

E. Model / Metode Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik
Model Pembelajaran : Treffinger
Metode Pembelajaran : Diskusi, Tanya Jawab
F. Media dan Alat Pembelajaran
Media : Lembar Kegiatan Siswa (LKS)
Alat : Papan tulis, Laptop, Spidol.

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

No. Langkah Kegiatan Pembelajaran Alokasi

Pembelajaran Guru Siswa Waktu
1. Pendahuluan 1. Guru mengucap 1. Siswa menjawab 1 menit
salam, berdoa, salam dan berdoa.
mengecek
kehadiran siswa
dan menyiapkan
kondisi kelas.
2. Guru 2. Siswa 2 menit
mengingatkan mendengarkan
kembali tentang penjelasan dari
sifat-sifat persegi, guru.
persegi panjang
serta melalui
tanya jawab.
3. Guru 3. Siswa 2 menit
menyampaikan mendengarkan
tujuan tujuan dan penjelasan dari
hasil belajar yang guru.
diharapkan akan
dicapai siswa
yaitu tentang
persegi, persegi
panjang.
2. Tahap I 1. Guru membagi 1. Siswa 2 menit
Basic Tools siswa menjadi mengkondisikan
beberapa diri dengan
kelompok berkummpul
heterogen bersama
kelompoknya.
2. Guru 2. Mengamati
membagikan Siswa mengamati 5 menit
Lembar Kegiatan dan memahami
Siswa (LKS). masalah yang ada
Pada kegiatan 1 dalam LKS.
siswa diberikan
masalah terbuka
mengenai persegi,
persegi panjang.
 3. Guru 3. Menanya
mempersilahkan Siswa 4 menit
siswa untuk mengajukan
bertanya jika ada pertanyaan terkait
hal yang kurang dengan
dipahami dari permasalahan
permasalahan tersebut jika ada
tersebut. hal yang kurang
paham.
4. Setelah siswa 4. Mengumpulkan
5 menit
selesai berdiskusi Data
guru meminta Siswa berdiskusi
salah satu dengan
perwakilan kelompoknya dan
kelompok untuk menuliskan ide
membacakan hasil atau gagasan dari
diskusinya. dari masing-
masing siswa dan
menggabungkan
ide-ide tersebut.
5. Guru memberikan 5. Mengkomunikasi
penilaian pada Siswa mewakili 4 menit
masing-masing kelompoknya
kelompok. membacakan hasil
diskusinya.

3. Tahap II 1. Guru meminta 1. Siswa 4 menit

Practice With siswa untuk melanjutkan
Process melanjutkan mengerjakan
mengerjakan LKS.
LKS.
2. Pada kegiatan 2 2. Menalar dan 5 menit
guru memberikan Mengumpulkan
yang lebih Data
kompleks kepada Siswa berdiskusi
masing-masing mengerjakan
kelompok untuk masalah yang ada
didiskusikan. dalam LKS.
3. Selama kegiatan 3. Menanya 4 menit
diskusi guru Siswa
memantau dan dipersilahkan
mengarahkan untuk bertanya
siswa yang jika ada hal yang
mengalami kurang paham.
kesulitan dalam
 mengerjakan 5 menit
LKS.
4. Setelah siswa 4. Mengkomunikasi
selesai berdiskusi Siswa mewakili
guru meminta kelompoknya
salah satu membacakan hasil
perwakilan diskusinya.
kelompok untuk Kelompok lain
2 menit
membacakan hasil menanggapi hasil
diskusinya. diskusi.
5. Guru mengecek
hasil yang telah
diperoleh siswa.

4. Tahap III 1. Guru meminta 1. Siswa 5 menit

Working siswa untuk melanjutkan
With Real melanjutkan mengerjakan
Problems mengerjakan LKS.
LKS.
2. Pada kegiatan 3 2. Menalar 10
guru memberikan Siswa menit
masalah yang mengerjakan
berhubungan masalah yang
dengan kehidupan berhubungan
sehari-hari agar dengan kehidupan
siswa dapat sehari-hari yang
menerapkan telah disajikan
solusi yang dalam LKS.
mereka peroleh
sebelumnya.
3. Guru meminta 3. Siswa secara
siswa untuk mandiri mencari 10
mempresentasikan penyelesaian dari menit
hasil jawaban masalah yang
yang telah diberikan dan
diperoleh. didiskusikan
bersama teman
kelompoknya.
4. Guru 4. Siswa bersama
membimbing kelompoknya
siswa mempresentasikan
5 menit
menyimpulkan jawaban yang
cara dan jawaban telah diperoleh.
dari permasalahan
yang telah
didiskusikan.
5. Penutup 1. Guru dan siswa 1. Siswa bersama 2 menit
membuat guru membuat
kesimpulan dari kesimpulan dari
materi yang telah apa yang
dipelajari dan dipelajari.
didiskusikan.
2. Guru meminta 2. Siswa mencatat 2 menit
siswa untuk apa yang harus
mempelajari dipelajari di
materi berikutnya rumah.
yaitu Segitiga.
3. Guru menutup 3. Siswa menjawab 1 menit
aktivitas belajar salam guru.
dengan salam.

H. Sumber Belajar
Buku Paket Matematika SMP Kelas VII Semester 2 Kurikulum 2013 Edisi
Revisi 2016 Kemendikbud.

Bantul, ....................... 2019

Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran Peneliti

(Wagiyem S. Pd.) (Riswan Ahmat Fauzi)

NIP. 197011101994012001 NPM. 15144100097